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Didattica inclusiva: strategie per costruire apprendimenti e contesti inclusivi
Didattica inclusiva: strategie per costruire apprendimenti e contesti inclusivi
A cura di Annalisa MorgantiImpossibile caricare la disponibilità di ritiro
Descrizione
Cosa si intende per educazione inclusiva?
È la capacità del sistema di istruzione a vari livelli di raggiungere tutti gli studenti, intercettando le differenze e le specificità di ognuno.
Il corso fornisce un orientamento metodologico e uno stile operativo, da adottare nella prassi quotidiana, gestendo i curricoli disciplinari con un approccio che faciliti la partecipazione e il risultato positivo di ogni allievo.
La dimensione metodologica della didattica inclusiva viene presentata a partire dall’analisi degli elementi del contesto scolastico in cui ogni docente opera, come l’organizzazione e il clima di classe, le strategie di insegnamento, le relazioni interpersonali, per poi passare ai criteri da considerare per scegliere i giusti percorsi didattici, rafforzando la capacità degli insegnanti di coinvolgere tutti gli allievi e le loro personali capacità.
Vengono infine illustrate le strategie utili per costruire contesti inclusivi, sia quelle centrate sull’educazione socio-emotiva e sull’apprendimento tra pari, sia quelle che privilegiano la specificità di ogni studente come la didattica metacognitiva e le strategie di facilitazione.
Obiettivi
- Acquisire conoscenze sulla definizione di didattica inclusiva
- Conoscere quali sono le strategie di matrice “comportamentale”: strategie di facilitazione del comportamento, istruzione diretta, analisi funzionale del comportamento, ecc.
- Conoscere le strategie di matrice «socio-costruttivista»: apprendimento tra pari (peer tutoring), clima di classe, apprendimento socio-emotivo, ecc.
- Imparare quali sono le strategie di matrice «cognitivista»: strategie metacognitive, di memoria, apprendimento autoregolato, ecc
Durata
Docenti
Destinatari
Il corso è rivolto a figure professionali che operano in ambito educativo come insegnanti curricolari, insegnanti di sostegno, docenti con funzione strumentale (referenti per BES, DSA, sostegno, disabilità...) e quanti operano dentro e fuori la scuola come educatori e pedagogisti.
Accreditamento
La frequenza ai corsi di formazione dà diritto al rilascio dell'attestato di partecipazione riconosciuto dal MIM, valido ai fini della formazione obbligatoria docenti. Tutti i nostri corsi sono presenti sulla piattaforma S.o.f.i.a. e prevedono il diritto di esonero per il personale della scuola in seguito a partecipazione ad iniziative di formazione.
In caso di mancata partecipazione dell’iscritto per motivi non imputabili a MUSYE la quota non potrà essere rimborsata.
ENTE ACCREDITATO come "MUSYE SRL"
Codice ID corso: 56042
Codice ID edizione: 148938
Modalità di attivazione
Il codice di attivazione ti verrà inviato via mail alla conclusione della procedura di acquisto. Dal momento dell'attivazione del codice avrai tempo 120 giorni per completare il corso.
Non è necessario fruire delle lezioni del corso in un'unica soluzione, potrai interrompere il corso tutte le volte che vuoi e ripartire da dove ti sei fermato.
Attenzione: I materiali del corso sono scaricabili in parte.
Quota
Iscrizione
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Attenzione: I materiali del corso (slide, video, esercitazioni) non sono scaricabili.
FAQ
Posso pagare con la carta del docente? Come genero il buono della carta del docente per l’acquisto dei vostri corsi di formazione?
Quali sono i metodi di pagamento accettati?
Non posso più accedere al sito perché ho perso le credenziali, come faccio?
Dove posso acquistare i corsi di formazione Giunti?
Si possono sostituire i corsi di formazione acquistati online?
Assistenza clienti
Contatta l’assistenza clienti in ogni momento, per ogni esigenza connessa al corso:
- tramite il form online
- via e-mail, all’indirizzo formazione.edu@giunti.it
- al numero +39 055 5062048 attivo dal lunedì al giovedì dalle 9 alle 17 e il venerdì dalle 9 alle 16.
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