Il Corso base di Psicologia per insegnanti di sostegno, diretto a insegnanti di sostegno, aspiranti docenti e insegnanti curricolari interessati ai disturbi del neurosviluppo, offre una visione completa delle disabilità intellettive, fisiche e motorie e delle relative implicazioni sull'apprendimento. Inoltre, fornisce competenze psicologiche per facilitare l'insegnamento inclusivo. Il corso copre anche i meccanismi psicologici dell'inclusione, individualizzazione dell'insegnamento e gestione della classe inclusiva. Inoltre, si esplorano i deficit e i disturbi e il loro impatto sul processo di apprendimento, includendo strategie psicoeducative. L'obiettivo del corso è l'approfondimento sulle specificità dei vari disturbi o disabilità e lo sviluppo di competenze per intervenire con successo nella didattica quotidiana.

La Guida Vademecum di Psicologia per insegnanti di sostegno è destinata a insegnanti di sostegno e aspiranti docenti e fornisce una completa panoramica sulle disabilità intellettive, fisiche e motorie e il loro impatto sull'apprendimento. Strutturata in due sezioni, la prima affronta il ruolo della psicologia nell'insegnamento di sostegno, incluse le questioni di atteggiamento del docente e l'inclusione, mentre la seconda descrive vari tipi di disabilità e come gestirle. La Guida include anche consigli per l'intervento e tecniche per relazionarsi positivamente con coloro che interagiscono con lo studente disabile. Infine, un'appendice offre un esempio di relazione psicodiagnostica.