{"title":"Volumi - didattica","description":"\u003cp\u003eScopri i volumi didattici Musye, pensati per la scuola primaria e secondaria. Risorse complete per insegnanti e studenti, aggiornate e conformi ai programmi ministeriali. Libri e materiali per supportare l’apprendimento in classe e a casa\u003c\/p\u003e","products":[{"product_id":"elementari-watson-9788809880900","title":"Elementari, Watson!","description":"\u003cdiv\u003e\n\u003cb\u003e100 giochi e attività da fare direttamente sul libro, oppure in viaggio o all’aria aperta, per prepararsi ad affrontare con serenità la classe seconda, sullo sfondo di un racconto giallo che stimola curiosità e motivazione.\u003c\/b\u003e \u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:\n\n\u003c\/b\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\nUn libro con attività da proporre nel tempo libero o durante l’estate prima dell’ingresso alla seconda classe della scuola primaria e da usare in modo complementare ai libri di testo della seconda come consolidamento e recupero di contenuti appresi durante la prima.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eIn seconda, infatti, si svolge un lavoro didattico di consolidamento degli apprendimenti proposti in prima; è un anno importante, che è fondamentale affrontare dopo un efficace ripasso, in modo da ripartire in piena tranquillità.\n\n\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\nIn questa prospettiva il volume risulta particolarmente utile per bambini che hanno mostrato alcune difficoltà e grazie a un racconto giallo si propone una stimolante lettura insieme a 100 attività e giochi che potenziano le abilità fondamentali per gli apprendimenti scolastici in 12 aree di lavoro:\u003c\/div\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLinguaggio\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePragmatica della comunicazione \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMetafonologia \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLettura \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eComprensione da ascolto\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eScrittura\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMatematica\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePianificazione\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMemoria\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAttenzione\n    Grafo-motoria \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eVisuospaziale\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\n\u003cdiv\u003e\n\u003cb\u003eLa lettura del racconto giallo e le attività possono essere svolte in parallelo ma anche in modo integrato, infatti sono previsti dei collegamenti tra parti della storia ed esercizi da fare.\n\u003c\/b\u003e Ciascuna area di lavoro si apre con una sintetica descrizione degli obiettivi che si celano dietro le proposte – tutte di taglio ludico e divertente. \u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eOgni gioco è contraddistinto da un simbolo che identifica immediatamente la tipologia dell’attività: carta e matita direttamente sul libro, in viaggio, all’aria aperta.\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cb\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cb\u003eUTILE PER:\n\u003c\/b\u003e\u003c\/div\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eprepararsi alla classe seconda della scuola primaria ripassando i contenuti disciplinari affrontati in prima; \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eaccompagnare il bambino durante la classe seconda soprattutto per chi ha avuto particolari difficoltà negli apprendimenti scolastici;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ei genitori che affiancano i propri figli durante il percorso scolastico con materiali ricchi di attività a carattere didattico da proporre anche durante il tempo libero\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456234058004,"sku":"78037J","price":15.2,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260607_15acf9696b4f49b8bd1b74adf5f3d2c8.png?v=1780797679"},{"product_id":"scuola-senza-frontiere-valutare-e-potenziare-lintegrazione-nella-classe-multiculturale-duca-valeria-9788809061613","title":"Scuola senza frontiere: valutare e potenziare l'integrazione nella classe multiculturale","description":"\u003cp\u003eLa collana “Test per la scuola” nasce dal connubio tra la tradizione testistica e l’esperienza nel mondo scuola del Gruppo Giunti. Il progetto nasce con la volontà di offrire strumenti di valutazione dell’apprendimento di provata affidabilità e materiali operativi per lo sviluppo e il potenziamento delle abilità risultate deficitarie.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eTutti i volumi della Collana sono composti da tre parti:\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eparte prima: \u003cb\u003eInquadramento della tematica del volume\u003c\/b\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eparte seconda: \u003cb\u003eStrumenti di valutazione\u003c\/b\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eparte terza: \u003cb\u003eAttività di potenziamento\u003c\/b\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003eOggi, nella realtà della classe multiculturale, l'insegnante è chiamato a svolgere anche il compito di agente di integrazione. Ha pertanto bisogno di strumenti che lo aiutino a rimuovere gli ostacoli che rendono difficoltoso lo sviluppo di relazioni positive fra alunni di diverse culture, cogliendo al tempo stesso la grande opportunità di favorire la classe a terreno privilegiato di esperienze interculturali. Il presente volume è un valido supporto in questa direzione. Esso infatti, dopo aver esplicitato i fattori che favoriscono l'integrazione, presenta un questionario che permette di valutarne i livelli all'interno della classe e propone poi una serie di attività, articolate su obiettivi riferiti ai fattori stessi, efficaci per sostenere i processi transculturali e i diversi aspetti della socializzazione degli alunni.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eÈ UTILE PER\u003c\/b\u003e: valutare e potenziare l’integrazione culturale in classe.\u003c\/p\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456234189076,"sku":"89992U","price":9.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260411_f48d73f45de94c46b06b106c0ccc7f5689992U.jpg?v=1775873012"},{"product_id":"super-abilita-piu-9788809763760","title":"Super abilità più","description":"''Super abilità più'' è uno strumento completo ed efficace per valutare e potenziare le più importanti abilità trasversali all'apprendimento: ascolto, lettura, scrittura, ragionamento e abilità di studio.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Il volume presenta attività graduali e mirate che si indirizzano, con diversi obiettivi, al secondo biennio della scuola primaria e al primo anno della scuola secondaria di primo grado.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e In classe quarta è proposto un percorso operativo sulle strategie per diventare più abili, attivi e consapevoli di fronte alle richieste scolastiche.\u003cbr\u003e In classe quinta sono previste sia prove per valutare il livello di competenza degli allievi, sia un lavoro di potenziamento più complesso per prepararli al nuovo ordine scolastico.\u003cbr\u003e In classe prima della secondaria di primo grado sono presentate attività di supporto per avviare gli alunni a compiti sempre più articolati e impegnativi.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Il volume si differenzia dal precedente perché si rivolge a destinatari di fascia più alta e si divide in tre parti:\u003cbr\u003e - 1° parte: viene delineata l'importanza dell'insegnamento delle competenze e, soprattutto, come valutare e potenziare le abilità trasversali considerando gli aspetti cognitivi e meta cognitivi mediante le prove di valutazione e le attività di potenziamento;\u003cbr\u003e - 2° parte: vengono presentate le prove per l'accertamento del livello delle abilità trasversali all'apprendimento, alle griglie di correzione e fasce di prestazione\u003cbr\u003e - 3° parte: vengono esposte le attività di potenziamento divise per abilità:\u003cbr\u003e Ascoltare: imparare ad ascoltare in modo attivo, per capire, fare, imparare e informarsi\u003cbr\u003e Leggere: apprendere e perfezionare strategie di lettura per diventare un lettore attivo\u003cbr\u003e Scrivere: apprendere e perfezionare strategie di scrittura per esprimersi e comunicare\u003cbr\u003e Ragionare: allenare l'abilità di ragionamento\u003cbr\u003e Studiare: rendere il percorso di studio sempre più personale e autonomo","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456234254612,"sku":"56053U","price":9.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260416_bf6fbb2d23cf41ae836836cc420150fc56053U.jpg?v=1776304900"},{"product_id":"la-comprensione-del-testo-caldarello-roberta-9788809865808","title":"La comprensione del testo::Attività su brani d’autore per le classi IV e V primaria","description":"\u003cp\u003eUn libro che insegna\nai ragazzi a “entrare dentro” al testo per analizzarlo, selezionarne gli\nelementi salienti e ragionare sulle loro relazioni, in modo da capire fino in\nfondo quello che leggono.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eIl volume propone un\nricco percorso di schede-attività basate su una selezione di brani d’autore – Gianni\nRodari, Mario Lodi, Italo Calvino, Margherita Hack e tanti altri – sui quali si\nrichiedono delle esercitazioni finalizzate a sviluppare la comprensione di\ntesti differenti, narrativi ed espositivi, in un percorso graduale a\ncomplessità crescente.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eLe attività promuovono\nun atteggiamento attivo nei confronti del brano da leggere in tutti i suoi\naspetti, individuando gli elementi più importanti che sono personaggi, sequenze\ndi fatti, situazioni e contesti, scopi e intenzioni; sollecitano il lettore a capire\nil significato, a cercare come un detective gli indizi nei testi, a scoprire i\ncollegamenti tra le frasi e a decidere quali sono le informazioni principali e\nquelle secondarie.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eIl volume può essere\nutilizzato a partire dalle classi IV e V primaria, momento in cui a scuola\nvengono proposte letture sempre più lunghe e complesse dal punto di vista\nlessicale, strutturale, contenutistico, e in cui diventa necessario sostenere\nlo sviluppo delle abilità di comprensione. Può essere utile anche in preparazione\nalla classe I della scuola secondaria di I grado.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eIl volume è suddiviso\nin 2 aree:\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n \u003cli\u003e\u003ci\u003eFare\n     inferenze, per insegnare a ragionare sul testo e individuare i significati\n     che contiene;\u003c\/i\u003e\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003e\u003ci\u003eRiconoscere\n     le informazioni più importanti, per insegnare a identificare e a selezionare\n     tra tutti gli elementi testuali quelli indispensabili per capire e per\n     riassumere i significati principali.\u003c\/i\u003e\u003c\/li\u003e\n\u003ci\u003e\n\u003c\/i\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eLe attività, realizzate secondo i criteri di alta accessibilità, sono\nutilizzabili con tutta la classe, compresi gli alunni con difficoltà e bisogni\neducativi speciali, per proporre percorsi individualizzati.\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eUTILE PER\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n \u003cli\u003epotenziare\n     le competenze cognitive e metacognitive richieste dal MIUR;\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003erendere\n     il bambino un lettore attivo, motivato e sempre più autonomo\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456234942740,"sku":"72159W","price":21.85,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260607_e605f6ebe1744ad2825d7580ca581ccd.jpg?v=1780797678"},{"product_id":"guida-per-il-docente-matematica-1-9788809856806","title":"Guida per il docente - Matematica 1::Didattica curricolare e Funzioni Esecutive: un approccio integrato - Un metodo efficace per alunni con BES e DSA, utile per tutta la classe","description":"\u003cdiv\u003e\n\u003cp\u003eLa Guida per il docente Matenatica cl 1, si colloca all'interno del progetto \"IPERdidattica\" , un percorso di \u003cb\u003einsegnamento, potenziamento e recupero\u003c\/b\u003e che \u003cb\u003eintegra i contenuti scolastici con l'allenamento delle funzioni esecutive\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa Guida tratta i \u003cb\u003econtenuti disciplinari\u003c\/b\u003e del curricolo di Matematica di classe prima (numeri da 1 a 20, addizione e sottrazione, valore posizionale delle cifre, relazioni tra i numeri) potenziando in modo integrato \u003cb\u003eattenzione, flessibilità e memoria di lavoro\u003c\/b\u003e. Il volume \u003cb\u003eè estremamente utile per accompagnare e completare i percorsi didattici presenti nei libri di testo adozionali\u003c\/b\u003e. La metodologia proposta esalta l’identità pedagogica nel processo di apprendimento integrandola con i dati della ricerca neuroscientifica.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIn questa prospettiva, si è cercato di dare una risposta concreta alle criticità che i docenti incontrano nella gestione delle piccole-grandi difficoltà che i bambini possono manifestare nel percorso di apprendimento. Tali difficoltà riguardano tanto l’acquisizione delle \u003cb\u003eabilità strumentali relative alla Matematica\u003c\/b\u003e quanto la gestione di alcuni aspetti parimenti importanti, come ad esempio riuscire a rimanere attenti, passare da un compito a un altro, organizzarsi in funzione delle consegne di lavoro, memorizzare...\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eIl volume è ricco di proposte operative ed è corredato da materiali pronti all’uso. Tutte le attività si fondano su strategie didattiche che fanno leva sulla curiosità e sulla motivazione dei bambini e sono finalizzate ad agevolare e sostenere l’apprendimento\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa Guida contiene:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003euna sezione che spiega il modello neuropsicologico di riferimento e sostiene la necessità di un \u003cb\u003eapproccio integrato\u003c\/b\u003e per i \u003cb\u003eDisturbi Specifici dell’Apprendimento\u003c\/b\u003e e i \u003cb\u003eBisogni Educativi Speciali\u003c\/b\u003e;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ele proposte didattiche contestualizzate alla Matematica, che integrano il contenuto disciplinare con le attività di \u003cb\u003epotenziamento delle Funzioni Esecutive\u003c\/b\u003e (i processi alla base degli apprendimenti scolastici, quali: l’\u003cb\u003eattenzione\u003c\/b\u003e, la \u003cb\u003epianificazione\u003c\/b\u003e, il \u003cb\u003eproblem solving\u003c\/b\u003e e la \u003cb\u003ememoria di lavoro\u003c\/b\u003e);\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003etutti i materiali di lavoro che servono per lo svolgimento delle attività con il gruppo classe e con i singoli;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003euna sintetica Guida all’uso del Quaderno per il bambino.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eUTILE PER\u003c\/b\u003e:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eprogettare il lavoro in classe traducendo le indicazioni fornite dalle \u003cb\u003eNeuroscienze\u003c\/b\u003e in una didattica di \u003cb\u003epotenziamento dei processi\u003c\/b\u003e che sostengono gli \u003cb\u003eapprendimenti curricolari\u003c\/b\u003e, in un’ottica di \u003cb\u003edidattica inclusiva\u003c\/b\u003e;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003esupportare in modo efficace e concreto il \u003cb\u003elavoro didattico quotidiano\u003c\/b\u003e, suggerendo vie da intraprendere per accompagnare tutti gli alunni – compresi quelli \u003cb\u003econ difficoltà di apprendimento\u003c\/b\u003e e altri \u003cb\u003eBisogni Educativi Speciali\u003c\/b\u003e – al successo formativo.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003e“\u003c\/em\u003e\u003ci\u003eImparare a leggere, scrivere e far di conto è l’obiettivo principale che un bambino deve raggiungere nei primi anni di scuola: il non riuscire o il riuscire con fatica potrebbe inficiare tutto il suo percorso scolastico successivo. La criticità più importante che oggi, più che mai, un insegnante si trova ad affrontare riguarda la necessità di conciliare l’estrema eterogeneità – in termini di risorse, modi e stili di apprendimento – dei diversi alunni con l’uniformità delle richieste ministeriali rispetto al raggiungimento di competenze, conoscenze e obiettivi didattici. La nostra proposta metodologica – frutto di un lavoro di ricerca sul campo – nasce proprio da queste criticità e dall’esplorazione di ambiti teorici e pratici: l’IPERdidattica r\u003cb\u003eappresenta un’integrazione tra didattica curricolare, aspetti di potenziamento delle abilità che sottostanno agli apprendimenti\u003c\/b\u003e (memorie e attenzioni) e \u003cb\u003emodalità di approccio che derivano dall’abilitazione neurolinguistica\u003c\/b\u003e (apprendimento senza errori, minima variazione, massima gradualità e ricorsività).\u003c\/i\u003e” Gli autori.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456240611604,"sku":"69924P","price":17.1,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260415_602849816e4c4a6f8eb25ab91e7a06f669924P.jpg?v=1776218494"},{"product_id":"universal-design-for-learning-e-curricolo-inclusivo-9788809880962","title":"Universal Design for Learning e curricolo inclusivo","description":"\u003cp\u003eProgettare curricoli\ninclusivi non significa costruire programmi speciali, ma adattare il curricolo\ncomune, ampliandolo e diversificandolo così che possa accogliere le esigenze di\ntutti gli studenti.  Si tratta di ricercare i punti di contatto tra\nla programmazione individualizzata e quella curricolare, evitando di mettere in\ncampo percorsi totalmente separati.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eL’Universal Design for\nLearning è un approccio che prevede di \u003cb\u003eprogettare fin dall’inizio,\nintenzionalmente e sistematicamente, i curricoli didattici in modo da renderli\nrispondenti alle esigenze dei singoli alunni.\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003ci\u003e“Quello che è\nnecessario per qualcuno, finisce per diventare utile per tutti”.\u003c\/i\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eCome si fa a\npromuovere al meglio gli apprendimenti degli allievi considerando le differenze\nche li contraddistinguono? La Guida offre \u003cb\u003euna risposta concreta a\nquesta domanda, orientando l’attenzione principalmente sul curricolo\u003c\/b\u003e, cioè\nsull’itinerario formativo indirizzato alle discipline, e spiega come costruirne\ndi realmente inclusivi, identificando tre elementi che possono essere differenziati:\ncontenuti disciplinari, processi di insegnamento\/apprendimento e prodotti\nelaborati dagli allievi.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eQuattro sono le linee\ndi intervento che individuano le ricorrenze su cui è necessario intervenire per\nrealizzare un curricolo flessibile:\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n \u003cli\u003e\u003cb\u003ela\n     presentazione delle proposte agli allievi;\u003c\/b\u003e\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003e\u003cb\u003el’organizzazione\n     delle attività e delle risposte da parte degli allievi;\u003c\/b\u003e\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003e\u003cb\u003el’elaborazione\n     delle richieste da parte degli allievi;\u003c\/b\u003e\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003e\u003cb\u003eil\n     supporto delle tecnologie per l’informazione e la comunicazione.\u003c\/b\u003e\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003eIl volume contiene una\nserie di \u003cb\u003eUnità Didattiche autoportanti suddivise in tre aree\u003c\/b\u003e:\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n \u003cli\u003e\u003cb\u003elinguistico-espressiva\u003c\/b\u003e\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003e\u003cb\u003estorico-geografica\u003c\/b\u003e\u003c\/li\u003e\n \u003cli\u003e\n\u003cb\u003ematematico-scientifica\u003c\/b\u003e\u003cb\u003e.\u003c\/b\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eLe attività proposte possono essere utilizzate in classe e al tempo stesso\nrappresentano dei modelli competenti per realizzarne altre.\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eUna pubblicazione per\ninsegnanti curricolari e di sostegno, che aiuta a formarsi guidando\nl’applicazione della metodologia di progettazione riferita all’UDL attraverso\nla contestualizzazione delle singole discipline nelle unità didattiche\nrealizzate in chiave inclusiva, per sviluppare proposte “per tutti e per\nciascuno” da implementare nell’attività di classe.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eLucio Cottini, insieme\na un team di esperti, guida passo per passo questo percorso di lettura\nformativa, fornendo risposte e soluzioni per passare velocemente dalla\nmetodologia alla pratica quotidiana negli ambiti di tutte le discipline\nriferite alla scuola primaria.\u003c\/p\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456240644372,"sku":"78043G","price":19.85,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260607_bfdc9bc0a98e4077ad8edf62a4efb706.jpg?v=1780797678"},{"product_id":"guida-per-il-docente-italiano-1-9788809856790","title":"Guida per il docente - Italiano 1::Didattica curricolare e Funzioni Esecutive: un approccio integrato - Un metodo efficace per alunni con BES e DSA, utile per tutta la classe","description":"\u003cp\u003eLa Guida per il docente Italiano cl 1, si colloca all'interno del progetto \"IPERdidattica\", un percorso di \u003cb\u003einsegnamento\u003c\/b\u003e, \u003cb\u003epotenziamento e recupero\u003c\/b\u003e che \u003cb\u003eintegra i contenuti scolastici\u003c\/b\u003e con l'\u003cb\u003eallenamento delle funzioni esecutive\u003c\/b\u003e.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLa Guida affronta i \u003cb\u003econtenuti disciplinari\u003c\/b\u003e del curricolo di Italiano di classe prima (dalle lettere alle sillabe, fino alle parole) potenziando in modo integrato \u003cb\u003eattenzione, flessibilità e memoria di lavoro\u003c\/b\u003e. Il volume \u003cb\u003eè estremamente utile per accompagnare e completare i percorsi didattici presenti nei libri di testo adozionali\u003c\/b\u003e. La metodologia proposta esalta l’identità pedagogica nel processo di apprendimento integrandola con i dati della ricerca neuroscientifica.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eIn questa prospettiva, si è cercato di dare una risposta concreta alle criticità che i docenti incontrano nella gestione delle piccole-grandi difficoltà che i bambini possono manifestare nel percorso di apprendimento. Tali difficoltà riguardano tanto l’acquisizione delle \u003cb\u003eabilità strumentali relative all’Italiano\u003c\/b\u003e quanto la gestione di alcuni aspetti parimenti importanti, come ad esempio riuscire a rimanere attenti, passare da un compito a un altro, organizzarsi in funzione delle consegne di lavoro, memorizzare...\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eLa Guida è ricca di proposte operative ed è corredata da materiali pronti all’uso. Tutte le attività si fondano su strategie didattiche che fanno leva sulla curiosità e sulla motivazione dei bambini e sono finalizzate ad agevolare e sostenere l’apprendimento\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLa Guida contiene:\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003euna sezione che spiega il modello neuropsicologico di riferimento e sostiene la necessità di \u003cb\u003eun approccio integrato\u003c\/b\u003e per i \u003cb\u003eDisturbi Specifici dell’Apprendimento e i BES\u003c\/b\u003e;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ele proposte didattiche contestualizzate all’Italiano, che integrano \u003cb\u003eil contenuto disciplinare con le attività di potenziamento delle Funzioni Esecutive\u003c\/b\u003e (i processi alla base degli apprendimenti scolastici, quali: l’\u003cb\u003eattenzione\u003c\/b\u003e, la \u003cb\u003epianificazione\u003c\/b\u003e, il \u003cb\u003eproblem solving\u003c\/b\u003e e la \u003cb\u003ememoria di lavoro\u003c\/b\u003e);\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003etutti i materiali di lavoro che servono per lo svolgimento delle attività con il gruppo classe e con i singoli;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003euna sintetica Guida all’uso del Quaderno per il bambino.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eE' UTILE PER:\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eprogettare il lavoro in classe traducendo le indicazioni fornite dalle Neuroscienze in una didattica di \u003cb\u003epotenziamento\u003c\/b\u003e dei processi che sostengono gli apprendimenti curricolari, in un’ottica di didattica inclusiva.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003esupportare in modo efficace e concreto il lavoro didattico quotidiano, suggerendo vie da intraprendere per accompagnare tutti gli alunni – compresi quelli con difficoltà di apprendimento e altri \u003cb\u003eBisogni Educativi Speciali\u003c\/b\u003e – al successo formativo.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAiutare i bambini a capire come pensano e imparano e insegnare loro a utilizzare questa conoscenza per affrontare con successo le sfide che incontrano nel processo di apprendimento.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003e\u003cem\u003e“I\u003c\/em\u003e\u003ci\u003emparare a leggere, scrivere e far di conto è l’obiettivo principale che un bambino deve raggiungere nei primi anni di scuola: il non riuscire o il riuscire con fatica potrebbe inficiare tutto il suo percorso scolastico successivo. La criticità più importante che oggi, più che mai, un insegnante si trova ad affrontare riguarda la necessità di conciliare l’estrema eterogeneità – in termini di risorse, modi e stili di apprendimento – dei diversi alunni con l’uniformità delle richieste ministeriali rispetto al raggiungimento di competenze, conoscenze e obiettivi didattici. La nostra proposta metodologica – frutto di un lavoro di ricerca sul campo – nasce proprio da queste criticità e dall’esplorazione di ambiti teorici e pratici: l’IPERdidattica \u003cb\u003erappresenta un’integrazione tra didattica curricolare, aspetti di potenziamento delle abilità che sottostanno agli apprendimenti\u003c\/b\u003e (memorie e attenzioni) e \u003cb\u003emodalità di approccio che derivano dall’abilitazione neurolinguistica\u003c\/b\u003e (apprendimento senza errori, minima variazione, massima gradualità e ricorsività).\u003c\/i\u003e” Gli autori.\u003c\/p\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456241070356,"sku":"69923Q","price":17.1,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260531_6719a1e7c0b54c90924adaaf2094f19169923Q.jpg?v=1780192875"},{"product_id":"pronti-per-la-prima-molin-adriana-9788809855809","title":"Pronti per la prima::Analisi e attenzione visiva nelle prime fasi di apprendimento della lettura e della scrittura - Test per la scuola","description":"\u003cdiv\u003eLa collana “Test per la scuola” nasce dal connubio tra la tradizione testistica e l’esperienza nel mondo scuola del Gruppo Giunti. Il progetto nasce con la volontà di offrire strumenti di valutazione dell’apprendimento di provata affidabilità e materiali operativi per lo sviluppo e il potenziamento delle abilità risultate deficitarie. \u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\n\u003cb\u003e STRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE\n\n\n\u003c\/b\u003e\u003cp\u003eTutti i volumi della Collana sono composti da tre parti:\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eparte prima:\u003cb\u003eInquadramento della tematica del volume\u003c\/b\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eparte seconda: \u003cb\u003eStrumenti di valutazione\u003c\/b\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eparte terza: \u003cb\u003eAttività di potenziamento\u003c\/b\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003ePer apprendere a leggere e scrivere è essenziale che il bambino abbia acquisito alcune abilità di base, come quella di analizzare visivamente le caratteristiche di ciascuna delle lettere impiegate nella nostra lingua e di concentrare su questi aspetti la propria attenzione. Tali abilità di base, \u003cb\u003eprerequisiti visivi della lettura e della scrittura, sono l'oggetto di questo volume\u003c\/b\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAttraverso esercizi di ricerca e completamento di lettere, confronto e trascrizione di parole, si propone un percorso operativo articolato, finalizzato al potenziamento di tali abilità di base e affiancato da prove oggettive per la misurazione del livello di possesso dei prerequisiti visivi della lettura e della scrittura.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eÈ UTILE PER\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\u003cli\u003evalutare e potenziare i prerequisiti della lettoscrittura.\u003c\/li\u003e\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456245788948,"sku":"69763X","price":9.75,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260416_236e523e5a1747e19e7c34edc5bb826269763X.jpg?v=1776304906"},{"product_id":"la-discalculia-e-le-difficolta-in-aritmetica-9788809856226","title":"La discalculia e le difficoltà in aritmetica::Nuova edizione","description":"\u003cp\u003eLa guida fornisce una risposta concreta e innovativa per l’intero ciclo della scuola primaria, ricca di strategie strumenti e attività da adottare per i bambini con Difficoltà in aritmetica, Discalculia e DSA, utile per tutta la classe e in una prospettiva di didattica inclusiva . \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eIl volume contiene:\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003eUna Guida\u003c\/b\u003e su tutto quello che è necessario sapere su Difficoltà e Disturbi Specifici negli Apprendimenti curriculari dell’aritmetica. Presenta un iter di lavoro che parte dall’identificazione dei casi a rischio, procede con la presentazione degli strumenti di valutazione e fornisce le indicazioni per predisporre percorsi di recupero e potenziamento.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003eUn Workbook\u003c\/b\u003e in cui le indicazioni metodologiche della Guida si trasformano in materiale operativo grazie a schede per l’insegnante su come procedere in classe per attività individualizzate e di gruppo e schede per l’allievo pronte per essere utilizzate nella didattica quotidiana. I materiali sono suddivisi in tre aree di lavoro: il sistema del numero, il calcolo a mente e il calcolo scritto.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eLe schede insegnante\u003c\/b\u003e rappresentano uno strumento fondamentale per usare al meglio le schede per l’allievo e far proprie le strategie didattiche che hanno guidato la realizzazione del materiale. Sono:\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eoperative perché permettono di disporre di materiale da usare in classe;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eesemplificative perché sono un punto di partenza per crearne di nuove;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003emetodologiche perché spiegano come procedere a livello didattico.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eLe schede allievo sviluppano i contenuti curriculari disciplinari della scuola primaria\u003c\/b\u003e attraverso strategie e soluzioni adeguate per chi ha difficoltà e al tempo stesso utilizzabili con tutta la classe. Possono essere impiegate così come sono o essere adattate alle esigenze del bambino grazie alle varianti indicate nelle schede insegnante. Hanno una funzione:\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eoperativa in quanto il bambino trova soluzioni già pronte per lavorare e ridurre le sue difficoltà;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eesemplificativa metodologica perché contengono una molteplicità di soluzioni attraverso le quali il bambino può abituarsi a imparare un metodo da applicare ad altri contesti.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003eLa guida alle attività per l’insegnante e l’indice ragionato delle schede sono strumenti utili per la programmazione didattica e per la gestione delle attività in funzione delle esigenze del programma scolastico, della didattica quotidiana e dei bisogni educativi del bambino. \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003e le Espansioni online\u003c\/b\u003e contengono:\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ele schede allievo del Workbook in formato digitale da stampare;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eil \u003ci\u003e“Quaderno magico\u003c\/i\u003e” con \u003cb\u003etanti strumenti compensativi\u003c\/b\u003e, mappe e schemi di ripasso;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003etante \u003cb\u003erisorse per la LIM\u003c\/b\u003e, per lavorare con la classe.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eÈ UTILE PER:\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eProgrammare una didattica personalizzata e individualizzata specifica per i nuclei disciplinari del curricolo in aritmetica della primaria.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eInsegnare ai bambini ad acquisire un metodo di lavoro da adattare ai diversi contesti grazie a strategie basate sulla metacognizione che li aiutano a crescere verso l’autonomia.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRealizzare attività per gli allievi, a partire dalle schede per l’insegnante e dalle indicazioni in esse contenute.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456247460116,"sku":"69830Z","price":27.55,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260607_4110cc42e5594c1b8857df0622038ff969830Z.jpg?v=1780797656"},{"product_id":"le-difficolta-nellortografia-siliprandi-emanuela-9788809869042","title":"Le difficoltà nell'ortografia::Come impostare l’apprendimento delle regole ortografiche con parole, frasi e brani ed evitare gli errori ricorrenti","description":"\u003cp\u003eUn\nlibro ricco di indicazioni metodologiche e schede operative, utile per la\nprevenzione e il recupero degli errori ortografici ricorrenti negli alunni\ndella scuola primaria.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE\nCHIAVE:\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eQuesto\nvolume prosegue il percorso iniziato da “Le difficoltà nell’avvio alla\nlettoscrittura” e propone un efficace programma volto a prevenire e\/o\nrecuperare gli errori ortografici ricorrenti.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eSi\nrivolge agli alunni a partire dalla classe II primaria e presenta con\ngradualità le parole contenenti difficoltà ortografiche (C e CH, G e GH; GN GLI\nSC; CQ Q QU; le doppie; gli accenti, l’H e l’apostrofo). Può essere\nutilizzato anche per il recupero degli errori ortografici, intervenendo in modo\nmirato in casi di difficoltà.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eÈ\ncomposto da tre sezioni:\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e“\u003cb\u003eChe\ncos’è: il passaggio dalla fase alfabetica a quella ortografica nelle sue\ndiverse articolazioni\u003c\/b\u003e” presenta le basi teoriche\ndell’opera e fornisce indicazioni per costruire un  percorso didattico\nadatto alle esigenze di tutti i bambini.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e“\u003cb\u003eCome fare: dalla teoria\nalla pratica\u003c\/b\u003e”illustra gli aspetti da tenere in considerazione per impostare\nla didattica sulle regole ortografiche, le istruzioni per utilizzare i\nmateriali e una “guida all’uso” delle schede che aiuta gli insegnanti a\nprogrammare il lavoro\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e“\u003cb\u003eChe cosa fare\u003c\/b\u003e” contiene numerose schede\ndi lavoro organizzate in modo da proporre un percorso progressivo, che rispetta\nil principio di gradualità, con esercizi di lettura e scrittura di difficoltà\ncrescente: il bambino prima si esercita con le singole parole che\ncontengono un “suono difficile”, poi le sperimenta in contesti più complessi\ncome le frasi e i brani.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003eNelle \u003cb\u003eEspansioni\nonline\u003c\/b\u003e sono presenti tutte le schede del volume con il testo in\nstampato maiuscolo.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eUTILE PER:\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eproporre un percorso didattico di insegnamento delle regole ortografiche adatto\nalle esigenze di tutti i bambini;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eprogrammare attività di potenziamento che affiancano il programma didattico\ncurricolare;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003erealizzare interventi individualizzati di recupero sulle difficoltà\nortografiche\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456258666772,"sku":"75341Z","price":21.85,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260606_f73f038b1b5c4f209d05588c36ea6d49.jpg?v=1780711294"},{"product_id":"quaderno-per-il-bambino-italiano-1-9788809856813","title":"Quaderno per il bambino - Italiano 1::Come rafforzare quello che serve per andare bene a scuola","description":"\u003cdiv\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eITALIANO classe 1\u003c\/b\u003e Quaderno bambino fa parte del progetto IPERDIDATTICA un percorso di \u003cb\u003eInsegnamento, Potenziamento E\u003ci\u003e \u003c\/i\u003eRecupero\u003c\/b\u003e, che integra i \u003cb\u003eCONTENUTI SCOLASTICI\u003c\/b\u003e con l’allenamento delle \u003cb\u003eFUNZIONI ESECUTIVE\u003c\/b\u003e – cioè di quei processi che regolano \u003cb\u003ememoria, attenzione, pianificazione, problem solving\u003c\/b\u003e e \u003cb\u003ecapacità decisionali\u003c\/b\u003e, fondamentali nell’acquisizione delle \u003cb\u003eabilità scolastiche\u003c\/b\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003ci\u003eil Quaderno per il bambino\u003c\/i\u003e contiene attività per favorire l’apprendimento delle basi  dell’Italiano \u003cb\u003epotenziando nello stesso tempo l’attenzione e la memoria di lavoro\u003c\/b\u003e che  coniugano la Didattica e le Neuroscienze attraverso un’integrazione ragionata. Propone schede di lavoro per apprendere le basi necessarie per la lettoscrittura, utili anche per attività di recupero e consolidamento, nello specifico lavora su:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ele basi della \u003cb\u003elettura \u003c\/b\u003ee della \u003cb\u003escrittura\u003c\/b\u003e;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e la presentazione delle lettere dell’alfabeto \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ela presentazione delle \u003cb\u003eprime difficoltà ortografiche\u003c\/b\u003e (digrammi e trigrammi)\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eesercizi per la scrittura del corsivo;\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eNello stesso tempo permette al bambino di:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003efocalizzare l’attenzione\u003c\/b\u003e su ciò che è rilevante nel compito;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003eesercitare la flessibilità\u003c\/b\u003e, cioè la capacità di cambiare velocemente da una consegna all’altra;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eallenare la memoria di lavoro, che permette di mantenere attive le informazioni apprese ma anche di fare “collegamenti” tra discipline.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eE' UTILE PER\u003c\/b\u003e:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eoffrire agli alunni una serie di attività spiegate in modo chiaro, organizzate secondo una gradualità a complessità crescente e con una struttura ricorrente.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAiutare i bambini a capire come pensano e imparano e insegnare loro a utilizzare questa conoscenza per affrontare con successo le sfide che incontrano nel processo di apprendimento.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456259092756,"sku":"69925Z","price":13.3,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260607_3684f9f3f181421c9c37773e3952ae7669925Z.jpg?v=1780797656"},{"product_id":"valutare-e-potenziare-le-abilita-matematiche-di-base-9788809985810","title":"Valutare e potenziare le abilità matematiche di base::Contiene 3 volumi","description":"\u003cdiv\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eTutti i volumi del kit offrono strumenti di valutazione dell’apprendimento\ndi provata affidabilità e materiali operativi per lo sviluppo e il\npotenziamento delle abilità risultate deficitarie.\u003c\/b\u003e \u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:\u003c\/b\u003e \u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eIl Kit contiene:\u003c\/b\u003e \u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eConosco le forme\u003c\/b\u003e \u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eIl volume, composto\nda materiali assolutamente originali, associa alle attività di\npotenziamento strumenti di valutazione finalizzati a esaminare le conoscenze\ngeometriche dei bambini di età compresa tra i 4 e i 6 anni. Già alla scuola\ndell’infanzia, infatti, i bambini possono acquisire le prime nozioni di\ngeometria, attraverso giochi ed esercizi di manipolazione delle forme. Un\ndivertente percorso operativo guiderà i più piccoli alla scoperta della forma e\ndel nome delle figure geometriche, dei concetti di lato, angolo, orientamento\nspaziale e dimensione. \u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eIo e l’aritmetica 1-2-3\u003c\/b\u003e\u003cb\u003e \u003c\/b\u003ee\u003cb\u003e Io e l’aritmetica 4-5\u003c\/b\u003e \u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eFrutto della\ncollaborazione fra ricercatori di Didattica della matematica, docenti di\nPsicologia e un team di insegnanti della scuola primaria, i due volumi offrono\nun percorso efficace e completo per valutare e potenziare le abilità\naritmetiche dalla classe prima alla quinta della scuola primaria. I test di\nvalutazione misurano in modo oggettivo e attendibile le conoscenze implicate\nnell’apprendimento dell’aritmetica, mentre l’ampia serie di attività di\npotenziamento è volta a far sì che il bambino utilizzi pienamente le strategie\npresenti nel suo repertorio cognitivo e le sappia generalizzare a situazioni\nproblematiche diverse, aumentando la motivazione verso una materia che spesso\nviene percepita come ‘’difficile’’.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eTutti i volumi del kit offrono strumenti di valutazione dell’apprendimento\ndi provata affidabilità e materiali operativi per lo sviluppo e il\npotenziamento delle abilità risultate deficitarie.\u003c\/b\u003e \u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:\u003c\/b\u003e \u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eIl Kit contiene:\u003c\/b\u003e \u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eConosco le forme\u003c\/b\u003e \u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eIl volume, composto\nda materiali assolutamente originali, associa alle attività di\npotenziamento strumenti di valutazione finalizzati a esaminare le conoscenze\ngeometriche dei bambini di età compresa tra i 4 e i 6 anni. Già alla scuola\ndell’infanzia, infatti, i bambini possono acquisire le prime nozioni di\ngeometria, attraverso giochi ed esercizi di manipolazione delle forme. Un\ndivertente percorso operativo guiderà i più piccoli alla scoperta della forma e\ndel nome delle figure geometriche, dei concetti di lato, angolo, orientamento\nspaziale e dimensione. \u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eIo e l’aritmetica 1-2-3\u003c\/b\u003e\u003cb\u003e \u003c\/b\u003ee\u003cb\u003e Io e l’aritmetica 4-5\u003c\/b\u003e \u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eFrutto della\ncollaborazione fra ricercatori di Didattica della matematica, docenti di\nPsicologia e un team di insegnanti della scuola primaria, i due volumi offrono\nun percorso efficace e completo per valutare e potenziare le abilità\naritmetiche dalla classe prima alla quinta della scuola primaria. I test di\nvalutazione misurano in modo oggettivo e attendibile le conoscenze implicate\nnell’apprendimento dell’aritmetica, mentre l’ampia serie di attività di\npotenziamento è volta a far sì che il bambino utilizzi pienamente le strategie\npresenti nel suo repertorio cognitivo e le sappia generalizzare a situazioni\nproblematiche diverse, aumentando la motivazione verso una materia che spesso\nviene percepita come ‘’difficile’’.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456260436244,"sku":"77121B","price":18.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260416_a0b30255d1d84e189279ce3b4f7f8d27.jpg?v=1776304924"},{"product_id":"valutare-e-potenziare-le-competenze-trasversali-a-benessere-e-apprendimenti-9788809985827","title":"Valutare e potenziare le competenze trasversali a benessere e apprendimenti::Contiene 6 volumi","description":"\u003cp\u003e\u003cb\u003eTutti i volumi del kit offrono strumenti di valutazione dell’apprendimento\ndi provata affidabilità e materiali operativi per lo sviluppo e il\npotenziamento delle abilità risultate deficitarie. \u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eIl Kit contiene:\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul type=\"disc\"\u003e\n \u003cli\u003e\n\u003cb\u003eSuper\n     abilità:\u003c\/b\u003e il\n     focus di questo volume è costituito dalle abilità complesse che, a partire\n     dalla terza primaria, i bambini vengono chiamati ad applicare per\n     acquisire nuove conoscenze: ascoltare e leggere per comprendere, scrivere\n     per comunicare, ragionare e studiare. Il volume include prove di\n     valutazione e un ricco percorso operativo che, attraverso l’insegnamento\n     di strategie, mira a rendere i bambini più abili, attivi e consapevoli\n     nell’affrontare le nuove richieste scolastiche.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003eSuper\n     abilità più:\u003c\/b\u003e\u003cb\u003e \u003c\/b\u003eè uno strumento completo ed efficace per valutare e potenziare le più\n     importanti abilità trasversali all’apprendimento: ascolto, lettura,\n     scrittura, ragionamento e abilità di studio. Il volume presenta attività\n     graduali e mirate che si indirizzano, con diversi obiettivi, al secondo\n     biennio della scuola primaria e al primo anno della scuola secondaria di\n     primo grado, per avviare gli alunni a compiti sempre più articolati e\n     impegnativi.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003eEnglish\n     time:\u003c\/b\u003e\u003cb\u003e \u003c\/b\u003eun\n     metodo per potenziare le abilità di apprendimento dell’Inglese tra i 6 e i\n     12 anni, che comprende prove oggettive per valutare le competenze e\n     numerose attività di potenziamento per intervenire sui punti critici e\n     migliorare le abilità, stimolando negli allievi la capacità di riflettere\n     sui processi cognitivi messi in atto. Il cd audio allegato permette di\n     organizzare al meglio le attività di ascolto, pronuncia e comprensione\n     dell’inglese parlato.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003eScuola\n     senza frontiere:\u003c\/b\u003e\u003cb\u003e \u003c\/b\u003equesto volume supporta l’insegnante nel delicato compito di “agente di\n     integrazione” che è chiamato a svolgere nella realtà della classe\n     multiculturale di oggi. È uno strumento in grado di aiutarlo a rimuovere\n     gli ostacoli che rendono difficile lo sviluppo di relazioni positive fra\n     alunni di diverse culture e che gli permette di proporre alla classe\n     preziose esperienze interculturali, attraverso una serie di attività\n     efficaci per sostenere la socializzazione.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003eIo\n     penso creativo:\u003c\/b\u003e\u003cb\u003e \u003c\/b\u003equesto volume è uno strumento valido e innovativo per individuare,\n     misurare e potenziare il pensiero creativo nei suoi diversi aspetti. La\n     creatività, infatti, è una risorsa fondamentale per favorire\n     l’apprendimento e il benessere psicologico del bambino: chi ‘’pensa\n     creativo’’ sa trovare soluzioni insolite ai soliti problemi, ampliare le\n     vedute, cambiare punto di vista, collegare le idee in modo originale,\n     indebolire gli stereotipi mentali. \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003ePrendiamoci\n     gusto!:\u003c\/b\u003e\u003cb\u003e \u003c\/b\u003eil\n     testo conduce i bambini a intraprendere un percorso di potenziamento sull’educazione\n     alimentare che spazia dalla sfera cognitiva a quella sensoriale, allenando\n     i cinque sensi a riconoscere le molteplici informazioni trasmesse dal\n     cibo. Mangiare, infatti, è molto più che nutrirsi: è un atto complesso con\n     numerose implicazioni psicologiche, cognitive, sensoriali ed emotive.\n     Un’educazione alimentare efficace, dunque, deve prevedere un’ottica\n     multifattoriale.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456260600084,"sku":"77122W","price":35.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260416_3fdd3244bb9c4e928d6f8e5fa990f624.jpg?v=1776304925"},{"product_id":"materiali-didattici-facilitati-9788809984042","title":"Materiali didattici facilitati ::Italiano e Matematica Classe 1°","description":"\u003cp\u003eKit con attività e\nmateriali operativi che integrano la didattica curricolare con il potenziamento\ndi memoria e attenzione.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nIl kit contiene due percorsi didattici che coniugano il raggiungimento\ndegli \u003cb\u003eobiettivi curricolari di Italiano e Matematica per l’inizio della\nscuola primaria con il potenziamento delle Funzioni Esecutive\u003c\/b\u003e, cioè\ndei processi alla base dell’acquisizione delle abilità scolastiche: memoria,\nattenzione, pianificazione, problem solving e capacità decisionali.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eCiascun volume propone\nattività a carattere pratico supportate da materiali didattici pronti all’uso,\nda plastificare e usare quotidianamente con tutta la classe.\u003cbr\u003e\n\u003cb\u003ePer ciascuna attività è esplicitato il principio neuropsicologico che viene\npotenziato\u003c\/b\u003e.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eTutte le \u003cb\u003eproposte\nsono organizzate con gradualità e complessità crescente\u003c\/b\u003e, e favoriscono\nl’allenamento di attenzione, flessibilità e memoria di lavoro\ninsieme  all’apprendimento dei contenuti disciplinari di Italiano e\nMatematica\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eUTILE PER:\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cb\u003estrutturare percorsi didattici efficaci per favorire l’apprendimento di\ntutta la classe, particolarmente utile anche per alunni con BES e DSA;\u003c\/b\u003e\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cb\u003efavorire l’apprendimento di Italiano e Matematica allenando al contempo\nla capacità di “imparare a imparare”.\u003c\/b\u003e\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456275869972,"sku":"78046G","price":23.66,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260411_614e686a50b64f8aaebdd4aac63f01c4.jpg?v=1775873076"},{"product_id":"io-scrivo-valutazione-e-potenziamento-delle-abilita-di-espressione-scritta-9788809850651","title":"Io scrivo: valutazione e potenziamento delle abilità di espressione scritta","description":"\u003cp style=\"box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: Arial; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003eLa collana “Test per la scuola” nasce dal connubio tra la tradizione testistica e l’esperienza nel mondo scuola del Gruppo Giunti. Il progetto nasce con la volontà di offrire strumenti di valutazione dell’apprendimento di provata affidabilità e materiali operativi per lo sviluppo e il potenziamento delle abilità risultate deficitarie.\u003c\/p\u003e\u003cp style=\"box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: Arial; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003e\u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp style=\"box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: Arial; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003e\u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003e \u003c\/span\u003eTutti i volumi della Collana sono composti da tre parti:\u003c\/p\u003e\u003cul style=\"box-sizing: border-box; margin-top: 0px; margin-bottom: 10px; font-family: Arial; padding-left: 40px; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003e\n\u003cli style=\"box-sizing: border-box;\"\u003eparte prima: \u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eInquadramento della tematica del volume\u003c\/span\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli style=\"box-sizing: border-box;\"\u003eparte seconda: \u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eStrumenti di valutazione\u003c\/span\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli style=\"box-sizing: border-box;\"\u003eparte terza: \u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eAttività di potenziamento\u003c\/span\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp style=\"box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: Arial; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003eScrivere un testo chiaro e ben costruito non è certo cosa semplice! Sono necessarie abilità specifiche di tipo cognitivo e metacognitivo che intervengono sia nella fase di produzione che in quella di revisione del testo. In questo volume le prove per la valutazione delle abilità di espressione scritta consentiranno di predisporre percorsi di potenziamento individualizzati che, attraverso l'insegnamento esplicito e guidato di strategie, renderanno i bambini più abili nel generare idee, pianificare la struttura del testo, correggere e revisionare i propri scritti. Il percorso operativo proposto prevede, inoltre, l'esercizio esplicito della memoria di lavoro coinvolta nella scrittura di testi, ma anche in molti altri compiti cognitivi.\u003c\/p\u003e\u003cp style=\"box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: Arial; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003e\u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eÈ UTILE PER:\u003c\/span\u003e valutare e potenziare le abilità di scrittura spontanea.\u003c\/p\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456282652948,"sku":"69465V","price":9.75,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260416_345d6d69fa994e9a81748e2c8c2dc50b69465V.jpg?v=1776304900"},{"product_id":"io-e-laritmetica-4-5-valutazione-e-potenziamento-delle-abilita-aritmetiche-amoretti-guido-9788809758124","title":"Io e l'aritmetica 4-5: valutazione e potenziamento delle abilità aritmetiche","description":"\u003cp style=\"box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: Arial; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003eLa collana “Test per la scuola” nasce dal connubio tra la tradizione testistica e l’esperienza nel mondo scuola del Gruppo Giunti. Il progetto nasce con la volontà di offrire strumenti di valutazione dell’apprendimento di provata affidabilità e materiali operativi per lo sviluppo e il potenziamento delle abilità risultate deficitarie.\u003c\/p\u003e\u003cp style=\"box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: Arial; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003e\u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp style=\"box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: Arial; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003e\u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003e \u003c\/span\u003eTutti i volumi della Collana sono composti da tre parti:\u003c\/p\u003e\u003cul style=\"box-sizing: border-box; margin-top: 0px; margin-bottom: 10px; font-family: Arial; padding-left: 40px; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003e\n\u003cli style=\"box-sizing: border-box;\"\u003eparte prima: \u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eInquadramento della tematica del volume\u003c\/span\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli style=\"box-sizing: border-box;\"\u003eparte seconda: \u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eStrumenti di valutazione\u003c\/span\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli style=\"box-sizing: border-box;\"\u003eparte terza: \u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eAttività di potenziamento\u003c\/span\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp style=\"box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: Arial; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003eFrutto della collaborazione fra ricercatori di Didattica della matematica, docenti di Psicologia e un team di insegnanti della scuola primaria, ''Io e l'aritmetica 4-5'' offre un percorso efficace e completo per valutare e potenziare le abilità aritmetiche nella quarta e quinta classe della scuola primaria. I \u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003etest di valutazione misurano in modo oggettivo e attendibile le conoscenze\u003c\/span\u003e implicate nell'apprendimento dell'aritmetica, mentre l'\u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eampia serie di attività di potenziamento\u003c\/span\u003e è volta a far sì che il bambino utilizzi pienamente le strategie presenti nel suo repertorio cognitivo e le sappia generalizzare a situazioni problematiche diverse, aumentando la motivazione verso una materia che spesso viene percepita come ''difficile''.\u003c\/p\u003e\u003cp style=\"box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: Arial; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003e\u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eUTILE PER:\u003c\/span\u003e valutare e potenziare le abilità aritmetiche.\u003c\/p\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456283767060,"sku":"54604B","price":9.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260416_2a9e223358ba4ca9a4c3322c7aafdf4654604B.jpg?v=1776304900"},{"product_id":"mio-figlio-non-riesce-a-leggere-e-stella-giacomo-9788809856202","title":"Mio figlio non riesce a leggere e...","description":"\u003cp\u003e\u003ci\u003eMio figlio non riesce a leggere e...\u003c\/i\u003e affronta le\nproblematiche della Dislessia e degli altri Disturbi\nSpecifici dell’Apprendimento (Discalculia, Disortografia e\nDisgrafia), indicando come leggere i campanelli di allarme e\ncome approcciare i processi rieducativi soprattutto in vista\ndella crescita del proprio figlio.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nIl volume rimanda a casi concreti ed esperienze di vita vissuta e –\nattraverso una serie di box con una chiara simbologia – aiuta le famiglie\na orientarsi nella complessità delle difficoltà o dei disturbi\ndel proprio figlio e a intervenire per sostenerlo.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl volume è suddiviso\nin tre sezioni:\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003eCONOSCERE\u003c\/b\u003e: descrive con taglio divulgativo\nle caratteristiche delle difficoltà e dei disturbi e le loro origini;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003eCAPIRE\u003c\/b\u003e:\ninquadra le problematiche del proprio figlio e aiuta le famiglie a\ncomprenderle alla luce delle conoscenze appena acquisite;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003eINTERVENIRE\u003c\/b\u003e:\nspiega ai genitori se e quando devono rivolgersi agli specialisti e\nfornisce suggerimenti e indicazioni operative su come e cosa fare per\naiutare il proprio figlio concretamente a casa e a scuola.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eUTILE PER:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eorientare\n   i genitori che hanno il sospetto, o la certezza, che il proprio\n   figlio soffra di un DSA, aiutandoli a capire quando è necessario\n   rivolgersi a figure di supporto specializzate;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eindividuare\n   strategie di intervento efficaci, che aiutino il bambino\n   a affrontare la propria difficoltà e a trarre incoraggiamento\n   dai propri miglioramenti\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cul type=\"disc\"\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456284094740,"sku":"69828J","price":11.4,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260411_fd3df803a9744d1882e8efd72919142269828J.jpg?v=1775873054"},{"product_id":"prendiamoci-gusto-gellini-giuliana-9788809751217","title":"Prendiamoci gusto!::Un approccio cognitivo sensoriale all'educazione alimentare - Con poster a colori","description":"Grazie a Gustavo, un simpatico personaggio guida, i bambini della scuola primaria intraprendono un percorso di potenziamento sull'educazione alimentare che spazia dalla sfera cognitiva a quella sensoriale, allenando i cinque sensi a riconoscere le molteplici informazioni trasmesse dal cibo. Mangiare, infatti, è molto più che nutrirsi: è un atto complesso con numerose implicazioni psicologiche, cognitive, sensoriali ed emotive. Per questo un'educazione alimentare efficace non può basarsi sulla sola prospettiva nutrizionista, ma deve prevedere un'ottica multifattoriale. Dopo un questionario che valuta gli atteggiamenti degli alunni verso l'alimentazione, Gustavo li accompagna attraverso originali attività individuali, laboratori per tutta la classe e proposte per continuare a riflettere anche a casa. In questo modo i bambini impareranno a sradicare i pregiudizi alimentari, a essere consapevoli dei propri gusti e a vivere il cibo con responsabilità e soddisfazione. Il volume è arricchito da un poster a colori, che completa il percorso.","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456284160276,"sku":"53627A","price":9.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260416_d360374029334afa82f3477ac8de323553627A.jpg?v=1776304900"},{"product_id":"le-difficolta-nellavvio-alla-lettoscrittura-siliprandi-emanuela-9788809855847","title":"Le difficoltà nell'avvio alla lettoscrittura::Come affrontare gli errori ricorrenti lavorando con parole, frasi e brani - Con espansioni online","description":"\u003cp\u003eIl volume ­ frutto del lavoro congiunto del mondo della ricerca, della scuola e della riabilitazione ­ è un efficace strumento per avviare e sostenere l’apprendimento della lettoscrittura nelle prime classi della scuola primaria, partendo dal livello alfabetico iniziale fino alla competenza ortografica. In particolare, fornisce soluzioni su come affrontare gli errori più ricorrenti dovuti all’apprendimento dei suoni – da quelli semplici a quelli complessi e difficili.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eIl volume è composto da tre capitoli:\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003e“Che cos’è: il passaggio dai suoni ai segni”\u003c\/b\u003e. Questo primo capitolo, scritto dal Prof. Stella, presenta le basi teoriche dell’opera su cui poggia, spiega il processo di transcodifica dal parlato allo scritto e gli stadi di sviluppo della lettoscrittura secondo il modello di Frith e fornisce indicazioni per costruire un percorso didattico adatto alle esigenze di tutti i bambini.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003e“Come fare: dalla teoria alla pratica”\u003c\/b\u003e. Vi sono illustrate le principali tipologie di errori fonologici, le caratteristiche del percorso di intervento, gli aspetti da tenere in considerazione per impostare l’avvio alla lettoscrittura, le istruzioni per utilizzare al meglio i materiali e una “guida all’uso” delle schede che aiuta gli insegnanti a programmare il lavoro.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003e“Che cosa fare: le schede di lavoro”\u003c\/b\u003e. Il terzo capitolo propone numerose \u003cb\u003eschede\u003c\/b\u003e volte all’avvio del processo di lettoscrittura e al recupero delle difficoltà a partire dagli errori più ricorrenti di ortografia commessi dai bambini. Le schede propongono \u003cb\u003eesercizi di lettura e scrittura di parole, frasi e brani di difficoltà crescente\u003c\/b\u003e, e sono organizzate in \u003cb\u003equattro aree\u003c\/b\u003e: suoni semplici, suoni nascosti, suoni complessi e suoni difficili. Le prime tre aree si concentrano sulla prevenzione e sul recupero di errori di tipo fonologico, mentre l’ultima rappresenta un primo approccio alla presentazione di digrammi e trigrammi.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003eLe schede propongono \u003cb\u003epercorsi graduali di potenziamento\u003c\/b\u003e da affiancare al programma didattico curricolare della classe o da usare per interventi individualizzati di sostegno.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e Nelle \u003cb\u003eEspansioni online\u003c\/b\u003e sono presenti tutte le schede del volume e inoltre schede aggiuntive per proseguire il lavoro.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eÈ UTILE PER\u003c\/b\u003e:\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eConoscere i processi messi in atto dal bambino nell’apprendimento della lettura e della scrittura e le principali caratteristiche del sistema ortografico.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAvviare e consolidare le abilità fonologiche di tutti i bambini.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eProgrammare attività di potenziamento e recupero con i bambini in difficoltà.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456285929748,"sku":"69770D","price":21.85,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260606_1f02af4c5e1e4a4d8932deb894bf1d5369770D.jpg?v=1780711273"},{"product_id":"prima-partenza-via-caligari-chiara-9788809868731","title":"Prima, partenza... via!::Imparare giocando in vista dell'ingresso alla classe 1a della scuola primaria","description":"100 giochi ''intelligenti'' che i genitori possono proporre ai figli nel tempo libero per potenziare in modo divertente i prerequisiti essenziali degli apprendimenti che saranno proposti ai bambini a partire dalla scuola primaria. Le attività riguardano aree come: linguaggio e comunicazione, abilità grafo-motorie, concetti di numero e quantità, attenzione, memoria e così via.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Le attività ludiche sono altamente motivanti e di facile realizzazione e si possono svolgere secondo tre modalità, ognuna contrassegnata da un simbolo:\u003cbr\u003e GIOCHI ALL'ARIA APERTA\u003cbr\u003e GIOCHI IN VIAGGIO\u003cbr\u003e GIOCHI SUL LIBRO\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Il libro nasce dall'esperienza sul campo di un gruppo di professioniste dell'età evolutiva, che da anni si occupano di progetti laboratoriali per potenziare i prerequisiti cognitivi ed emotivi all'apprendimento, rivolti a bambini dai 5 ai 12 anni con difficoltà e bisogni educativi speciali. Le proposte qui contenute, oltre che per i genitori, possono essere utili anche a specialisti e insegnanti per:\u003cbr\u003e - accompagnare le attività svolte nell'ultimo anno della scuola dell'infanzia;\u003cbr\u003e - potenziare durante le vacanze estive le abilità che ogni bambino deve possedere per affrontare serenamente la scuola primaria;\u003cbr\u003e - affiancare le attività di avviamento del primo quadrimestre della classe prima.","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456287699220,"sku":"75290S","price":13.3,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260416_ec25595670c24c0191b257fba521d45675290S.jpg?v=1776304939"},{"product_id":"super-abilita-valutazione-e-potenziamento-delle-abilita-trasversali-9788809061637","title":"Super abilità: valutazione e potenziamento delle abilità trasversali","description":"\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\n\u003cp\u003eLa collana “Test per la scuola” nasce dal connubio tra la tradizione testistica e l’esperienza nel mondo scuola del Gruppo Giunti. Il progetto nasce con la volontà di offrire strumenti di valutazione dell’apprendimento di provata affidabilità e materiali operativi per lo sviluppo e il potenziamento delle abilità risultate deficitarie.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cspan\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE\u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eTutti i volumi della Collana sono composti da tre parti:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eparte prima: \u003cspan\u003e\u003cb\u003eInquadramento della tematica del volume\u003c\/b\u003e\u003c\/span\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eparte seconda: \u003cspan\u003e\u003cb\u003eStrumenti di valutazione\u003c\/b\u003e\u003c\/span\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eparte terza: \u003cspan\u003e\u003cb\u003eAttività di potenziamento\u003c\/b\u003e\u003c\/span\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e''Super abilità più'' è uno strumento completo ed efficace per valutare e potenziare le più importanti abilità trasversali all'apprendimento: ascolto, lettura, scrittura, ragionamento e abilità di studio.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl volume presenta attività graduali e mirate che si indirizzano, con diversi obiettivi, al secondo biennio della scuola primaria e al primo anno della scuola secondaria di primo grado.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIn classe quarta è proposto un percorso operativo sulle strategie per diventare più abili, attivi e consapevoli di fronte alle richieste scolastiche.\u003cbr\u003eIn classe quinta sono previste sia prove per valutare il livello di competenza degli allievi, sia un lavoro di potenziamento più complesso per prepararli al nuovo ordine scolastico.\u003cbr\u003eIn classe prima della secondaria di primo grado sono presentate attività di supporto per avviare gli alunni a compiti sempre più articolati e impegnativi.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl volume si differenzia dal precedente perché si rivolge a destinatari di fascia più alta e si divide in tre parti:\u003cbr\u003e- 1° parte: viene delineata l'importanza dell'insegnamento delle competenze e, soprattutto, come valutare e potenziare le abilità trasversali considerando gli aspetti cognitivi e meta cognitivi mediante le prove di valutazione e le attività di potenziamento;\u003cbr\u003e- 2° parte: vengono presentate le prove per l'accertamento del livello delle abilità trasversali all'apprendimento, alle griglie di correzione e fasce di prestazione\u003cbr\u003e- 3° parte: vengono esposte le attività di potenziamento divise per abilità:\u003cbr\u003eAscoltare: imparare ad ascoltare in modo attivo, per capire, fare, imparare e informarsi\u003cbr\u003eLeggere: apprendere e perfezionare strategie di lettura per diventare un lettore attivo\u003cbr\u003eScrivere: apprendere e perfezionare strategie di scrittura per esprimersi e comunicare\u003cbr\u003eRagionare: allenare l'abilità di ragionamento\u003cbr\u003eStudiare: rendere il percorso di studio sempre più personale e autonomo\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456292778260,"sku":"89994L","price":9.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260411_6e8217691c844f378f287092bc4ba79e89994L.jpg?v=1775872961"},{"product_id":"io-e-laritmetica-1-2-3-valutazione-e-potenziamento-delle-abilita-aritmetiche-amoretti-guido-9788809745926","title":"Io e l'aritmetica 1-2-3: valutazione e potenziamento delle abilità aritmetiche","description":"\u003cdiv\u003eLa collana “Test per la scuola” nasce dal connubio tra la tradizione testistica e l’esperienza nel mondo scuola del Gruppo Giunti. Il progetto nasce con la volontà di offrire strumenti di valutazione dell’apprendimento di provata affidabilità e materiali operativi per lo sviluppo e il potenziamento delle abilità risultate deficitarie.\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eTutti i volumi della Collana sono composti da tre parti:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eparte prima: \u003cb\u003eInquadramento della tematica del volume\u003c\/b\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eparte seconda: \u003cb\u003eStrumenti di valutazione\u003c\/b\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eparte terza: \u003cb\u003eAttività di potenziamento\u003c\/b\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e  \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eFrutto della collaborazione fra ricercatori di Didattica della matematica, docenti di Psicologia e un team di insegnanti della scuola primaria, ''Io e l'aritmetica 1-2-3'' offre un percorso efficace e completo per valutare e potenziare le abilità aritmetiche nella prima, seconda e terza classe della scuola primaria. I test di valutazione misurano in modo oggettivo e attendibile le conoscenze implicate nell'apprendimento dell'aritmetica, mentre l'ampia serie di attività di potenziamento è volta a far sì che il bambino utilizzi pienamente le strategie presenti nel suo repertorio cognitivo e le sappia generalizzare a situazioni problematiche diverse, aumentando la motivazione verso una materia che spesso viene percepita come ''difficile''.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eÈ UTILE PER\u003c\/b\u003e: valutare e potenziare le abilità aritmetiche.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456295498004,"sku":"51534N","price":9.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260416_cc979b6f7e0a4807927063a393ed288f51534N.jpg?v=1776304892"},{"product_id":"io-penso-creativo-valutare-e-potenziare-gli-aspetti-creativi-del-pensiero-antonietti-alessandro-9788809758117","title":"Io penso creativo: valutare e potenziare gli aspetti creativi del pensiero","description":"\u003cp\u003eLa collana “Test per la scuola” nasce dal connubio tra la tradizione testistica e l’esperienza nel mondo scuola del Gruppo Giunti. Il progetto nasce con la volontà di offrire strumenti di valutazione dell’apprendimento di provata affidabilità e materiali operativi per lo sviluppo e il potenziamento delle abilità risultate deficitarie.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eTutti i volumi della Collana sono composti da tre parti:\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eparte prima:\u003cb\u003e Inquadramento della tematica del volume\u003c\/b\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eparte seconda: \u003cb\u003eStrumenti di valutazione\u003c\/b\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eparte terza: \u003cb\u003eAttività di potenziamento\u003c\/b\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003ePerché è importante sviluppare il pensiero creativo negli alunni della scuola primaria? La creatività è una risorsa fondamentale per favorire l'apprendimento e il benessere psicologico del bambino: chi ''pensa creativo'' sa trovare soluzioni insolite ai soliti problemi, ampliare le vedute, cambiare punto di vista, collegare le idee in modo originale, indebolire gli stereotipi mentali. Questo volume è uno strumento valido e innovativo per individuare, misurare e potenziare il pensiero creativo nei suoi diversi aspetti. Il test di valutazione offre informazioni sul livello e sul potenziale di creatività degli alunni, mentre le attività di potenziamento stimolano in maniera coinvolgente e varia i meccanismi alla base di questa modalità di pensiero.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eÈ UTILE PER\u003c\/b\u003e: valutare e potenziare le abilità del pensiero creativo.\u003c\/p\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456297136404,"sku":"54603K","price":9.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260416_5b2a3466dd954f76b9da2c96d24d50f254603K.jpg?v=1776304893"},{"product_id":"mio-figlio-ha-paura-della-matematica-zan-rosetta-9788809895409","title":"Mio figlio ha paura della matematica","description":"\u003cdiv\u003e\"Non si nasce con la paura della matematica: la paura si costruisce attraverso l’esperienza. È un sentimento molto diffuso, che provoca dolore e che può evolvere in un vero e proprio rifiuto della disciplina. Quando un figlio inizia a essere preoccupato di dover fare i compiti o le verifiche di matematica, quando viene preso dall’ansia e dallo sconforto ogni volta che deve studiarla o solo all’idea di doverlo fare, fino a convincersi di non essere in grado e di non poter mai riuscire in questa  materia, i genitori si pongono molte domande su come aiutarlo ad affrontare tutte le emozioni negative che sperimenta con la matematica. Spesso però non sanno come fare, perché magari loro per primi hanno avuto un rapporto difficile con la matematica. Il volume intende rispondere proprio a questo bisogno di aiutare il proprio figlio che si sta confrontando con la matematica da allievo a superare la paura e a costruire un rapporto sereno con questa disciplina. Fornendo consigli e indicazioni pratiche, attraverso gli esempi e le “parole” di bambini e ragazzi, scopriremo che affrontare insieme la paura della matematica può essere un’occasione preziosa per raccogliere importanti risultati.\"\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eRosetta Zan\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eL’intento del volume è far comprendere meglio un fenomeno diffuso come quello della paura della matematica e fornire ai genitori suggerimenti e strumenti per fare scelte più consapevoli e sostenere i propri figli nell’affrontare con più serenità lo studio di questa disciplina.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eQuesto libro aiuta a:\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eCONOSCERE quali sono le emozioni negative più spesso associate alla matematica e come si passi da paure specifiche legate a difficoltà verso alcuni compiti a un rifiuto generalizzato della disciplina;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCAPIRE quali aspetti e caratteristiche della disciplina alimentano le paure e quali “errori” gli adulti possono compiere, spesso in modo inconsapevole, contribuendo a incrementare un rapporto negativo con la matematica;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eINTERVENIRE per aiutare concretamente i propri figli, fornendo suggerimenti e indicazioni operative su come “spezzare” il circolo della paura, dando una visione diversa della matematica, e su come creare un rapporto sereno con questa disciplina.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv\u003eUTILE PER\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003ecomprendere meglio un fenomeno diffuso come quello della paura della matematica\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003efornire agli adulti di riferimento gli strumenti per sostenere bambini e ragazzi nello studio di questa disciplina\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456301986068,"sku":"81927J","price":11.4,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260510_b8585a2ec4a0432e930c3f052e09bf1b.jpg?v=1778378511"},{"product_id":"dettati-a-misura-di-bambino-siliprandi-emanuela-9788809905931","title":"Dettati a misura di bambino::Verificare ed esercitare le abilità ortografiche per intervenire sugli errori fonologici, non fonologici, fonetici e lessicali nell’intero ciclo della scuola primaria","description":"Il dettato ortografico è un ottimo strumento sia per la verifica sia per il consolidamento delle competenze ortografiche. Questo volume propone un’ampia gamma di dettati da utilizzare dalla classe 1a alla 5a della scuola primaria, con finalità di:\n\nverifica, per effettuare un’analisi qualitativa degli errori compiuti dagli alunni e identificare quelli più ricorrenti;\nesercitazione, per consolidare le competenze ortografiche acquisite via via nel percorso di apprendimento.\nSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:\n\nI dettati sono suddivisi per classe e organizzati in base alla tipologia (parole, frasi e brani) e al focus, ossia al contenuto ortografico. Il volume in apertura fornisce un inquadramento teorico-metodologico, descrive le tappe e i tempi del percorso didattico ottimale per l’acquisizione delle competenze di lettoscrittura e illustra con chiarezza la classificazione degli errori suddividendoli tra fonologici, non fonologici, fonetici e lessicali e corredandoli con esemplificazioni. Seguendo la gradualità nella presentazione delle difficoltà ortografiche, i dettati accompagnano il programma didattico curricolare svolto con tutta la classe e possono essere utilizzati per interventi individualizzati di sostegno e recupero, nel caso di bambini che manifestino difficoltà e\/o errori persistenti.\nE in più nel volume sono incluse:\n\nGriglie di rilevazione degli errori per l'insegnante, che permettono di fare un'analisi qualitativa;\nSchede di autovalutazione per gli alunni, che stimolano la riflessione metacognitiva sulle proprie competenze ortografiche.\nUTILE PER \nverificare ed esercitare le abilità ortografiche\nintervenire sugli errori fonologici, non fonologici, fonetici e lessicali","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456305852692,"sku":"83934G","price":22.8,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260605_630a48f027b840a58e600876c1a48cc5.jpg?v=1780624907"},{"product_id":"lettoscrittura-come-prevenire-gli-errori-siliprandi-emanuela-9788809895249","title":"Lettoscrittura: come prevenire gli errori::Insegnare a leggere e scrivere. Un approccio per affrontare le difficoltà a partire dalla classe I","description":"\u003cdiv\u003eIl volume è un efficace strumento per avviare e accompagnare l’apprendimento della lettoscrittura nella prima classe della scuola primaria, promuovendo le competenze fonologiche e metafonologiche fondamentali nel passaggio dalla fase di scrittura spontanea dei bambini a quella alfabetica.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eIn particolare, propone un percorso didattico facilitante e graduale, finalizzato a sostenere l’apprendimento senza errori nella fase di scoperta delle corrispondenze tra suoni e segni, per prevenire e ridurre gli errori fonologici ricorrenti di sostituzione di grafema soprattutto nelle coppie simili (F\/V, P\/B, T\/D, C\/G). Si pone in continuità con due volumi precedenti – “Le difficoltà nell’avvio alla lettoscrittura” e “Le difficoltà nell’ortografia” – collocandosi rispetto ad essi in situazione di partenza e tracciando un percorso didattico finalizzato a sostenere l’apprendimento senza errori nella fase di scoperta delle corrispondenze fra i suoni e i segni.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eI primi due capitoli forniscono un’introduzione alla parte più corposa del volume: le schede di lavoro. Nel primo capitolo sono presentate le basi teoriche su cui poggia il percorso operativo. Nel secondo sono illustrate le caratteristiche del percorso di intervento, gli aspetti da tenere in considerazione per impostare le attività didattiche, le istruzioni per utilizzare al meglio i materiali e una “guida all’uso” delle schede. Il terzo capitolo propone un’ampia serie di schede per lavorare con gli alunni, suddivise in quattro aree a complessità crescente. I materiali sono organizzati proponendo un percorso didattico nel quale il bambino accede prontamente alle sillabe, alle parole bi-trisillabe e successivamente, in modo graduale, alle frasi e ai brani. La frase è presentata con la strategia facilitante della “frase bloccata” che consente di scrivere e leggere frasi diverse utilizzando poche parole e modificando un solo elemento per volta. Gli esercizi proposti ricalcano a grandi linee le attività presenti nei successivi volumi, in modo che il bambino si trovi avvantaggiato nel passaggio ai volumi che seguono.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eI materiali contenuti nel volume rappresentano la sintesi dell’esperienza di specialisti del mondo della ricerca, della scuola e della rieducazione con bambini in difficoltà. Le attività proposte rappresentano un supporto al programma didattico curricolare svolto con tutta la classe e possono essere utilizzate per interventi individualizzati di sostegno e recupero con bambini in difficoltà, anche nel passaggio alla classe seconda.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eE in più STRUMENTI e ATTIVITÀ DIDATTICHE da utilizzare in classe:\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eil MISURA-PAROLE\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ei PERSONAGGI delle VOCALI\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eil GIOCO DELLA MACCHININA\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eil FILO STENDI-PAROLE\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ela TABELLA SILLABICA e molto altro!\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eDisponibili online oltre 50 schede-attività aggiuntive per il consolidamento e il recupero!\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eE' UTILE PER:\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eproporre un percorso facilitante nella partenza dell’acquisizione della lettoscrittura;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eprogrammare attività che mettano da subito il bambino nelle condizione di sperimentarsi in compiti di scrittura e lettura;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003erealizzare interventi individualizzati di recupero sugli errori ortografici di sostituzione di grafema\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456307425556,"sku":"81905K","price":21.85,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260607_339653427df041dd83d1c2c04825c0ad.jpg?v=1780797702"},{"product_id":"lettoscrittura-come-prevenire-gli-errori-quaderno-operativo-siliprandi-emanuela-9788809895256","title":"Lettoscrittura: come prevenire gli errori Quaderno Operativo::Più facile imparare a leggere e scrivere!","description":"\u003cdiv\u003eLa ricerca ha dimostrato che la capacità di segmentare le parole nei suoni che le compongono – che è alla base dell’apprendimento della lettoscrittura – non si sviluppa spontaneamente, ma deve essere insegnata con esercizi specifici, lavorando sugli aspetti fonologici e metafonologici in modo graduale.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eQuesto volume – a partire da tale approccio, sperimentato nella concreta pratica didattica – contiene gli elementi per rendere più accessibile e divertente imparare a leggere e scrivere.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eFrutto di un approccio fonologico e metafonologico, un Quaderno operativo per avviare e sostenere l’apprendimento della lettoscrittura alla scuola primaria e utile per tutto l’arco della classe I e in II per chi ha difficoltà.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eUn percorso didattico, facilitante e graduale, finalizzato a sostenere l’apprendimento senza errori nella fase di scoperta delle corrispondenze tra suoni e segni, per prevenire e ridurre gli errori fonologici ricorrenti di sostituzione di grafema nelle coppie di suoni simili.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eLe schede sono suddivise in quattro aree a difficoltà crescente, propongono compiti semplici che richiedono di affrontare una sola difficoltà per volta e sono articolate in esercizi dalle sillabe alle parole bi-trisillabe piane e successivamente dalle parole alle frasi e ai brani.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eNel dettaglio, le schede lavorano sui seguenti contenuti:\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eArea 1: prerequisiti e vocali\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArea 2: consonanti a tenuta lunga (L, M, S, R, N, F) e prime parole\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArea 3: consonanti a tenuta breve (P, T, C, Z) e prime frasi\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eArea 4: suoni simili (F\/V, P\/B, T\/D, C\/G) e primi brani.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003ePer impostare il percorso di apprendimento, potenziamento e recupero, nelle schede sono stati adottati i seguenti specifici criteri facilitanti:\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eallenamento delle competenze metafonologiche;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003egradualità nella presentazione delle lettere;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003estrategie per discriminare i suoni simili;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eparole con sillabe piane come primi materiali di lavoro;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003estrategie per facilitare l'accesso a lettura e scrittura di frasi e brani.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eUTILE PER:\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eproporre un percorso facilitante nella partenza dell’acquisizione della lettoscrittura;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eprogrammare attività che mettano da subito il bambino nelle condizione di sperimentarsi in compiti di scrittura e lettura;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003erealizzare interventi individualizzati di recupero sugli errori ortografici di sostituzione di grafema.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456310210836,"sku":"81906V","price":12.83,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260529_c0f811b17c4045e29149598a08e73697.jpg?v=1780020111"},{"product_id":"kit-laboratori-di-potenziamento-per-la-scuola-dellinfanzia-aa-vv-9788809941045","title":"Kit Laboratori di potenziamento per la Scuola dell'infanzia ::Attenzione, Abilità psicomotorie, Gestione delle emozioni e dei comportamenti","description":"\u003cdiv\u003eUna raccolta di tre volumi utili agli insegnanti per progettare e realizzare tanti laboratori da proporre ai bambini dai 3 ai 6 anni, per insegnare loro a gestire comportamenti ed emozioni e a rispettare le regole nei contesti scolastici (e non solo). \u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eOgni volume è contraddistinto da un personaggio-guida e da specifiche ambientazioni; insieme, rappresentano un percorso completo ed esaustivo per impostare attività didattiche su tutta la sfera della gestione del comportamento, delle abilità motorie e delle proprie emozioni. \nI laboratori sono frutto dell’esperienza sul campo, utilizzabili in sezione con tutti i bambini e progettati per inserirsi all’interno delle programmazioni didattiche annuali. \u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e Il Kit contiene:\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e \u003cb\u003eScimmietta Attentina \u003c\/b\u003e\n\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e Il volume contiene 27 laboratori ricchi di proposte nei 5 campi di esperienza per allenare e potenziare la capacità di prestare attenzione senza distrarsi, un’attitudine indispensabile in vista degli apprendimenti scolastici futuri.\nLe attività favoriscono al contempo una crescita di competenza, uno sviluppo di autonomia e la costruzione dell’identità in modo armonico.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cb\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\n\u003cb\u003eLe regole sono importanti\u003c\/b\u003e \u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eIl volume contiene 9 laboratori grazie ai quali i bambini potenziano divertendosi quattro ampie abilità autoregolative: autocontrollo, flessibilità, mantenimento attentivo e pianificazione. I laboratori sono suddivisi per livello di difficoltà e organizzati in semplici attività da realizzare nei tre ambienti scolastici: la sezione, il giardino e la mensa. \u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\n\u003cb\u003eGatto Nando\u003c\/b\u003e \u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eIl volume contiene 7 laboratori che allenano e sostengono lo sviluppo delle abilità motorie e psico-corporee, lo schema corporeo, la lateralizzazione e l’orientamento spazio-temporale. Le attività, inoltre, favoriscono lo sviluppo delle competenze cognitive ed emotive, fondamentali per il benessere e la crescita armonica dei bambini. \u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\n\u003cb\u003eUTILE PER:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eintervenire in modo divertente sulle abilità psicomotorie, attentive e di autoregolazione dei bambini\u003c\/b\u003e, che sono un prerequisito fondamentale per il successivo inserimento alla scuola primaria.\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456313454868,"sku":"51598A","price":42.75,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260607_efc6b5d565884a949eadf7c544384c0f.jpg?v=1780797715"},{"product_id":"imparo-la-geometria-classi-2-3-lucangeli-daniela-9788809895430","title":"Imparo la Geometria classi 2-3::Facilitare gli apprendimenti e recuperare le difficoltà incontrate a scuola","description":"\u003cdiv\u003eL’acquisizione dei concetti geometrici passa attraverso processi e contenuti complessi, forse per questo la Geometria, come disciplina, spesso è considerata ostica, faticosa e difficile, nonché poco attraente; in realtà è un ambito che può diventare “concreto” se sperimentato e appreso manipolando e scoprendo i concetti proposti.\n\nIl volume, inserito nella collana “Divento bravo”, affronta i contenuti didattici di Geometria delle classi II e III primaria; in particolare le attività sono articolate in 4 aree di lavoro: \u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLinee: tutti i tipi di linea fino ai concetti di retta, semiretta, segmento e poligono; \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFigure geometriche: attività di confronto, classificazione, composizione e scomposizione; \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMisura: dalle stime di grandezze alle unità di misura per le lunghezze e le superfici; \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAngoli: dall’ osservazione diretta degli angoli nel mondo circostante all’ astrazione del significato geometrico di angolo. \u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eI contenuti sono affrontati per livelli di difficoltà crescente attraverso schede operative facilmente utilizzabili da parte dei bambini in completa autonomia: sono chiare, autoesplicative e corredate da esempi.\nL’approccio utilizzato consente al bambino di assumere un ruolo attivo nel processo di apprendimento favorendo l’acquisizione delle abilità strumentali per imparare “facendo” attraverso attività didattiche che lo aiutano a comprendere i concetti chiave di Geometria e a organizzare le conoscenze per riuscire meglio nei compiti scolastici.\nIn particolare, le attività stimolano la capacità di riflettere su ciò che si sta facendo e imparare a scegliere le strategie più adatte per verificare se i risultati conseguiti sono soddisfacenti. Un approccio considerato dagli esperti come essenziale per consolidare ciò che si apprende a scuola e acquisire un metodo di lavoro.\nCompleta il volume una sezione dedicata alle Prove INVALSI di Geometria, che il bambino potrà incontrare per la prima volta in classe II.  Le soluzioni di queste prove sono accessibili online attraverso QR Code.\nIl volume, pensato per bambini che frequentano le classi II e III della primaria, può essere un’ottima soluzione anche per recuperare le difficoltà di chi frequenta livelli di scolarità superiore.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003eUTILE PER:\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003esviluppare le componenti visuo-spaziali implicate nell’apprendimento della geometria.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003efornire al genitore uno strumento per accompagnare e sostenere il proprio figlio nell’affrontare le richieste della scuola\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456313684244,"sku":"81928H","price":15.2,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260411_d25fa671fbef466c9d20e2bdb3594fea.jpg?v=1775873163"},{"product_id":"mi-preparo-in-matematica-per-la-scuola-primaria-cornoldi-cesare-9788809895447","title":"Mi Preparo in matematica per la scuola primaria::Potenziamento delle abilità matematiche in vista dell'ingresso alla scuola primaria","description":"\u003cdiv\u003eLa Matematica è considerata da molti una disciplina difficile, noiosa o addirittura inutile. Spesso si ha paura di non “esservi portati” e quindi – temendo di incontrare difficoltà insormontabili – la si affronta con ansia... Questo libro, al contrario, intende trasmettere ai bambini un atteggiamento positivo e rassicurante, per aiutarli a scoprire che la Matematica è utile e... può anche essere divertente!\u003cbr\u003e\nIn una cornice ludica, quattro simpatici personaggi-guida – nonno leprotto e i suoi nipotini Lilli, Dida e Gian – propongono un percorso operativo ricco di giochi e attività motivanti che sviluppano nei bambini le abilità di base necessarie ad affrontare l’apprendimento della Matematica e a prepararsi serenamente all’ingresso nella scuola primaria.\u003cbr\u003e\nLe attività sono organizzate nelle 6 aree che incontreranno a scuola:\n• Matematica nella vita quotidiana: alla scoperta dei numeri intorno a noi;\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eNumerosità e conteggio: per imparare a contare e a confrontare quantità;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLeggere e scrivere i numeri entro il 10;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eStime e ordinalità;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCalcolo scritto e a mente: i concetti delle quattro operazioni e le prime addizioni e sottrazioni entro il 9;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMisure e relazioni: le prime competenze di logica, classificazione e misurazione di lunghezze, capacità e pesi. \u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eConclude il volume una sezione di Giochi matematici – dal domino al gioco dell’oca, dai dadi alle carte – che permettono di imparare divertendosi.\u003cbr\u003e\nLe attività presentano differenti livelli di difficoltà: alcune sono più facili, altre più complesse, in modo che i genitori possano scegliere quelle più adatte ai propri figli in base alle loro capacità. \u003cbr\u003eAlcune richiedono di essere fatte in interazione con mamma e papà nel tempo libero, altre invece possono essere svolte in autonomia da parte del bambino.\u003cbr\u003e\nLe proposte, infine, offrono molteplici spunti per creare nuovi giochi da fare insieme.\u003c\/div\u003e\u003cbr\u003e\u003cdiv\u003e\u003cb\u003eUTILE PER:\u003c\/b\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cul\u003e\u003cli\u003eproporre un percorso operativo ricco di giochi e attività motivanti che sviluppano nei bambini le abilità di base necessarie ad affrontare l’apprendimento della Matematica\u003c\/li\u003e\u003c\/ul\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456314339604,"sku":"81929H","price":15.2,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260416_e2735eb8d34b40e2abb296e2ae5ff9f1.jpg?v=1776304959"},{"product_id":"dal-pregrafismo-alle-prime-parole-molin-adriana-9788809942899","title":"Dal pregrafismo alle prime parole::Abilità di scrittura: attività per l'avviamento e il recupero","description":"\u003cp\u003eIl volume permette di impostare attività di avvio alla lettoscrittura in modo graduale – a partire dalla fine della scuola dell’infanzia e dal primo anno della primaria – attraverso esercizi su pregrafismo, lettere dell’alfabeto e composizione delle prime parole.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERITISCHE CHIAVE:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eIl libro pone l’attenzione sui prerequisiti di tipo visivo e attentivo implicati nelle attività di lettura e scrittura e consente ai bambini di familiarizzare con il materiale alfabetico visivo, presentandone le caratteristiche grafiche peculiari: forma, orientamento spaziale, sequenzialità dei grafemi che compongono la parola, direzionalità di esplorazione della riga e del testo (sequenza destra\/sinistra e alto\/basso).\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eÈ composto da tre aree di lavoro:\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eMi preparo a scrivere\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eImparo l’alfabeto\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eImparo a scrivere.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eL’impostazione didattica consente di lavorare con tutti i bambini, ma anche di impostare dei percorsi individualizzati di recupero in base alle eventuali difficoltà di ciascun bambino. Il materiale è utile anche per bambini più grandi che mostrano difficoltà nella lettoscrittura e quindi può essere utilizzato anche nelle classi successive della scuola primaria.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eUTILE PER:\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eagevolare il passaggio del bambino dall’ultimo anno della scuola dell’infanzia al primo anno della primaria;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003erecuperare eventuali difficoltà di scrittura durante tutto l’arco della scuola primaria.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456314372372,"sku":"52106A","price":13.3,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260513_10819d27a0e54abfa95efa1101e7d7a1.jpg?v=1778637706"},{"product_id":"abc-della-comprensione-siliprandi-emanuela-9788809941052","title":"ABC della comprensione","description":"\u003cdiv\u003eUn percorso didattico pensato per i primi tre anni della scuola primaria che accompagna l’alunno a comprendere parole, frasi e brani, stimolando la consapevolezza che lo scopo principale della lettura è la comprensione del testo.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\n\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE\u003c\/b\u003e:\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eIl volume si caratterizza per l’innovatività degli esercizi proposti:\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003esono calibrati sulle competenze dei lettori principianti e strutturati come “giochi linguistici” che richiedono al bambino di assumere il ruolo attivo di “investigatore” nella ricerca delle informazioni;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003estimolano il lettore a “cogliere le informazioni nel testo” – da quelle esplicite a quelle implicite – promuovendo la capacità di fare inferenze;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003esi avvalgono di facilitatori come immagini e suggerimenti per promuovere la consapevolezza delle differenti strategie che si possono utilizzare nella ricerca delle informazioni contenute nel testo;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003einoltre, per venire incontro alle esigenze degli alunni che hanno difficoltà nella lettura in stampato minuscolo, gli esercizi per le classi II e III sono fruibili anche in formato stampato maiuscolo e scaricabili da un sito riservato di facile accesso.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eGli esercizi si configurano come attività preliminare alla comprensione di testi più complessi, richiesta nel secondo ciclo della scuola primaria. Dal punto di vista didattico sono di facile utilizzo perché suddivisi in tre sezioni in base alla classe di riferimento e impostati in modo graduale. Un set di attività utilizzabile con tutta la classe e\/o per programmare percorsi di recupero e potenziamento con bambini in difficoltà.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\n\u003cb\u003eÈ UTILE PER\u003c\/b\u003e:\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eproporre un allenamento graduale delle componenti coinvolte nel processo di comprensione del testo;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003einnescare il piacere e l’interesse per la lettura;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eprogrammare attività di recupero e potenziamento con bambini in difficoltà\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456316993812,"sku":"51651A","price":21.85,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260607_349b2ffd3b8c440ca128e856ab301cfd.jpg?v=1780797726"},{"product_id":"unita-di-apprendimento-di-italiano-per-la-scuola-primaria-morganti-annalisa-9788809931961","title":"Unità di Apprendimento di Italiano per la Scuola Primaria ::Una programmazione didattica per tutti basata sui principi dell'UDL","description":"\u003cdiv\u003eUna guida operativa per l’insegnamento dell’italiano che si basa su una progettazione flessibile e accessibile, costruita sui principi dell’Universal Design Learning, per realizzare una didattica rispondente alle esigenze di tutti.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eUno stesso contenuto disciplinare viene declinato in diverse modalità (di presentazione, organizzazione, elaborazione dei contenuti e di valorizzazione delle tecnologie) in chiave individualizzata, evitando di introdurre percorsi separati.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eIl workbook, con Unità di Apprendimento per l’individualizzazione dell’italiano nella scuola primaria dalla classe I alla classe V, si articola in 18 UdA sui nuclei tematici afferenti alle aree della lettura, comprensione del testo, scrittura e grammatica, seguendo un’organizzazione verticale per classe e longitudinale per area.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eOgni UdA è composta da due parti:\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLa descrizione delle attività da proporre alla classe;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSchede operative per gli allievi.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eLe proposte sono pensate per raggiungere i traguardi di competenza previsti nella scuola primaria.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eLa programmazione didattica proposta intende supportare gli insegnanti nell’attività progettuale mettendo in sinergia il quadro di riferimento legislativo nazionale affidato alle Indicazioni Nazionali per il Curricolo e al Nuovo Sistema di Valutazione nella scuola (O.M. n. 172 del 4 dicembre 2020), e il curricolo d’istituto come espressione dell’autonomia scolastica.\u003c\/div\u003e","brand":"Giunti EDUcare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":46947972481366,"sku":"54525A","price":26.6,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260530_eb2fcb7f7f1043a1abe2ced48d7156a7.jpg?v=1780106524"},{"product_id":"esercizi-per-lampliamento-del-lessico-ghetti-margherita-9788809931954","title":"ESERCIZI PER L'AMPLIAMENTO DEL LESSICO","description":"\u003cdiv\u003eIl volume contiene un ampio ventaglio di esercizi destinati alle classi III, IV e V della scuola primaria, per avvicinare gli alunni alla lingua come a un oggetto da esplorare attraverso un percorso didattico basato sulla scoperta dei meccanismi linguistici.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eLe attività contenute nelle schede sono organizzate in sei sezioni con specifiche finalità:\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eFormazione delle parole, per favorire la consapevolezza dei meccanismi combinatori nella loro costruzione a partire dagli elementi più semplici per arrivare a quelli più articolati;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eFonologia, per sostenere il raggiungimento della competenza fonologica e metafonologicagrazie ad attività finalizzate al riconoscimento della pronuncia di vocali aperte e chiuse, alla differenza tra accento grave e acuto e alla scoperta di parole omografe e omofone;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eOmonimia, polisemia, sinonimia, antonimia, per stimolare il riconoscimento delle relazioni di significato tra parole diverse, uguali o simili;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAmpliamento del lessico, per arricchire il vocabolario personale, anche attraverso l’utilizzo del linguaggio figurato con esercizi su metafore, similitudini, modi di dire, frasi idiomatiche;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eComprensione lessicale in contesto e fuori contesto, per valorizzare le inferenze testuali rispetto all’enciclopedia personale e comprendere l’importanza del contesto per individuare il significato di parole non note;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUso del dizionario, per promuoverne la consultazione attraverso proposte didattiche anche a carattere ludico basate su un uso consapevole del dizionario per la ricerca, selezione e comprensione dei lemmi.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eLe schede attività sono organizzate per classe e articolate sugli stessi nuclei tematici e analoghe tipologie di esercizi; questa impostazione “a spirale“ consente di utilizzare il volume anche in senso longitudinale, adattando i materiali proposti al proprio curricolo, all’andamento della propria classe o a modularne l’utilizzo in funzione delle necessità di individualizzazione o personalizzazione del percorso di apprendimento.\u003c\/div\u003e","brand":"Giunti EDUcare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47130618429782,"sku":"54489A","price":22.8,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260606_b4207348091b4c2881b69a88f7accc76.jpg?v=1780711346"},{"product_id":"attivita-di-approfondimento-per-la-comprensione-di-parole-frasi-e-brani-9788809972728","title":"Attività di approfondimento per la comprensione di parole, frasi e brani::Classi I,II e III della Scuola Primaria","description":"\u003cdiv\u003eIl volume presenta un'ampia raccolta di esercizi per il primo triennio di facile esecuzione, calibrati sulle competenze dei lettori principianti e strutturati come “giochi linguistici”.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eGli esercizi si caratterizzano per la ricchezza e la gradualità delle proposte operative che consentono ai docenti di lavorare con tutta la classe, compresi gli alunni con difficoltà e bisogni educativi speciali, per proporre percorsi individualizzati.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\nIn classe prima la decodifica del testo richiede un importante sforzo cognitivo, sottraendo energie al compito della comprensione; in quest’ottica i materiali per la classe prima escludono le difficoltà dello stadio ortografico che possono inizialmente essere un ostacolo alla decifrazione del testo; in classe seconda gli esercizi, organizzati per difficoltà crescente, includono parole contenenti grafemi multilettera e difficoltà ortografiche e partono dalla richiesta di cogliere informazioni esplicite nel testo per arrivare a richieste di tipo inferenziale; in classe terza le proposte sono volte a stimolare la produzione di inferenze e la comprensione del testo nella sua globalità. Gli esercizi proposti consentono di acquisire le abilità di comprensione dei testi scritti - dalle parole alle frasi ai brani - richieste anche dalle Prove Invalsi.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003ePer venire incontro alle esigenze degli alunni che hanno difficoltà nella lettura in stampato minuscolo, gli esercizi per le classi II e III sono fruibili anche in formato stampato maiuscolo, scaricabili da un sito riservato di facile accesso.\u003c\/div\u003e","brand":"Giunti EDUcare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47485495935318,"sku":"54904A","price":21.85,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260605_99ac96c2655b4b549e98520e3ea7072b.jpg?v=1780624930"},{"product_id":"i-rebus-nella-didattica-dellitaliano-ichino-pietro-9788809972742","title":"I rebus nella didattica dell'Italiano ::Giochi linguistici per arricchire il lessico","description":"\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eUna guida su come utilizzare \u003cb\u003ei rebus nella didattica dell’italiano\u003c\/b\u003e attraverso un percorso che accompagna prima l’insegnante e successivamente i bambini a sperimentare il \u003cb\u003epiacere di scoprire i meccanismi linguistici che sottostanno alla costruzione delle parole. \u003c\/b\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eIdeati per essere proposti come una sorta di intermezzo didattico, i rebus si possono presentare come giochi linguistici all’interno di percorsi formativi che in generale intendono lavorare sull’\u003cb\u003eampliamento del lessico.\u003c\/b\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eInteragendo con grafemi, immagini e numeri, all’interno di intrecci guidati dalle regole del gioco rebussistico, sarà possibile \u003cb\u003ecomprendere le sfumature del significato delle parole, impararne di nuove e conoscere le diverse accezioni che possono assumere nei vari contesti d’uso.\u003c\/b\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eIl carattere ludico che connota le attività e la scoperta delle regole da seguire per la risoluzione di ogni rebus sono le leve sulle quali si interviene per \u003cb\u003estimolare motivazione,\u003c\/b\u003e curiosità e impostare didatticamente un processo di riflessione sulla lingua utilizzando i materiali testuali desumibili dall’immagine per “smontare” e ricostruire parole giungendo a soluzioni a volte inaspettate.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eI giochi e i rebus sono stati realizzati per essere \u003cb\u003eutilizzati a partire dalla classe terza della scuola primaria e, grazie ai livelli crescenti di complessità, possono essere proposti anche nella scuola secondaria di primo grado.\u003c\/b\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eLa Guida si compone di un \u003cb\u003evolume cartaceo e di un ambiente online.\u003c\/b\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e\u003cb\u003eIl volume cartaceo si divide in 2 sezioni:\u003c\/b\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eLa prima sezione \u003cb\u003eimmerge l’insegnante nel mondo dei rebus\u003c\/b\u003e proponendo una serie di giochi linguistici per far sperimentare in prima persona i loro possibili utilizzi in campo didattico. Contiene le \u003cb\u003eprocedure e le regole\u003c\/b\u003e alle quali attenersi e fornisce suggerimenti di metodo per proporre i giochi in classe.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eIn questa prima parte viene fornito tutto ciò che l’insegnante deve sapere per \u003cb\u003eutilizzare i rebus nella pratica quotidiana e integrarli al meglio nella propria programmazione.\u003c\/b\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eLa seconda sezione si caratterizza come un \u003cb\u003evero e proprio workbook operativo \u003c\/b\u003eche contiene una \u003cb\u003eraccolta di rebus da proporre agli allievi come giochi individuali o giochi di squadra.\u003c\/b\u003e Sono presentati sotto forma di schede organizzate per ambiti di intervento come \u003cb\u003egiocare con le parole, lavorare sui sinonimi e sui bisensi, imparare parole nuove, fino a giocare con le conoscenze disciplinari e tanto altro. I giochi sono sviluppati  con livelli di difficoltà diversa, dai più semplici ai più complessi, in modo da poterne modulare l’utilizzo in base ai livelli di autonomia acquisiti dagli allievi.\u003c\/b\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eCompleta la Guida un \u003cb\u003eambiente online\u003c\/b\u003e dove è possibile trovare, in formato stampabile, la versione digitale dei rebus per gli allievi presenti nel workbook arricchita con un vera e propria “\u003cb\u003eCassetta degli attrezzi” con i materiali da distribuire in classe per familiarizzare con i rebus, almeno nelle prime fasi di conoscenza. \u003c\/b\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e\u003cb\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"color: rgb(0, 0, 0); font-family: Raleway, sans-serif; font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Giunti EDUcare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47883355914582,"sku":"54964A","price":22.8,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260426_9887ffd6793f4feab5a729f7e224affb.jpg?v=1777168967"},{"product_id":"cittadinanza-attiva-e-life-skills-morganti-annalisa-9788809929456","title":"Cittadinanza attiva e life skills::Come e cosa fare nella pratica didattica per sviluppare i principi fondanti dell’Educazione Civica","description":"\u003cdiv style=\"\"\u003e\n\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eLe Life skills e l’Educazione socio-emotiva sono veicoli importanti da sviluppare per il raggiungimento \u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px; font-family: Raleway, sans-serif;\"\u003edegli obiettivi ministeriali rientranti nell’insegnamento di Educazione Civica. \u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\n\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003ePer costruire percorsi tesi a sostenere gli allievi nel raggiungere i traguardi di competenza di \u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px; font-family: Raleway, sans-serif;\"\u003eCittadinanza attiva, è necessario disporre di modelli di riferimento e di proposte concrete da utilizzare \u003c\/span\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px; font-family: Raleway, sans-serif;\"\u003eall’interno dell’insegnamento di Educazione Civica e parallelamente in grado di permeare in modo \u003c\/span\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px; font-family: Raleway, sans-serif;\"\u003etrasversale anche la didattica quotidiana.\u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\n\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eLa Guida fornisce agli insegnanti di scuola primaria indicazioni metodologiche e piste di lavoro articolate \u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px; font-family: Raleway, sans-serif;\"\u003eper classi con argomenti sviluppati in modo trasversale alle varie discipline secondo un approccio \u003c\/span\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px; font-family: Raleway, sans-serif;\"\u003elongitudinale. Per ogni attività vengono esplicitati gli obiettivi socio-emotivi, di vita e di educazione \u003c\/span\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px; font-family: Raleway, sans-serif;\"\u003ecivica che la proposta didattica permette di conseguire. \u003c\/span\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px; font-family: Raleway, sans-serif;\"\u003eUn quadro di riferimento iniziale sui principali modelli pedagogici orienta i percorsi operativi \u003c\/span\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px; font-family: Raleway, sans-serif;\"\u003eindividuando i fondamenti scientifici che li sostengono e le caratteristiche che li connotano. Nello \u003c\/span\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px; font-family: Raleway, sans-serif;\"\u003especifico la Guida contiene attività, organizzate in Unità di Apprendimento, che gli insegnanti possono \u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\n\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eproporre agli allievi su temi che spaziano da percorsi per sviluppare la capacità di autoconsapevolezza \u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px; font-family: Raleway, sans-serif;\"\u003ee di consapevolezza sociale, al problem solving interpersonale ed intrapersonale, fino allo sviluppo \u003c\/span\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px; font-family: Raleway, sans-serif;\"\u003edi capacità prosociali per migliorare relazioni e comunicazioni efficaci, ascolto ed empatia e \u003c\/span\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px; font-family: Raleway, sans-serif;\"\u003epromuovere atteggiamenti di collaborazione verso l’altro. \u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eLa Guida comprende:\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\n\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e• una sezione introduttiva che aiuta a fare chiarezza sulla terminologia: che cosa si intende per life skills \u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px; font-family: Raleway, sans-serif;\"\u003ee soft skills, quali sono le differenze, gli elementi che le rappresentano e le dimensioni sulle quali gli \u003c\/span\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px; font-family: Raleway, sans-serif;\"\u003einsegnanti possono intervenire a livello didattico. Attraverso una panoramica dei più recenti modelli \u003c\/span\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px; font-family: Raleway, sans-serif;\"\u003epedagogici si evidenzia come le componenti socio-emotive siano una leva fondamentale per acquisire \u003c\/span\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px; font-family: Raleway, sans-serif;\"\u003ecomportamenti di cittadinanza attiva;\u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\n\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e• un Workbook come sezione operativa che contiene una serie di Unità di Apprendimento specifiche \u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px; font-family: Raleway, sans-serif;\"\u003eper classi con schede attività destinate agli insegnanti, complete di indicazioni metodologiche su come \u003c\/span\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px; font-family: Raleway, sans-serif;\"\u003eimpostare il lavoro e relativi materiali didattici da fornire agli allievi. Ogni Unità di Apprendimento \u003c\/span\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px; font-family: Raleway, sans-serif;\"\u003epotrà essere utilizzata durante l’orario di Educazione Civica o modulata in funzione delle esigenze di \u003c\/span\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px; font-family: Raleway, sans-serif;\"\u003eciascun insegnante e dei diversi contesti\u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Giunti EDUcare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":48114706514262,"sku":"53585A","price":15.2,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260607_93f3225192544a9aacc81d82489774ad.jpg?v=1780797736"},{"product_id":"dalle-sillabe-complesse-alla-costruzione-di-parole-e-frasi-cornoldi-cesare-9788809975224","title":"Dalle sillabe complesse alla costruzione di parole e frasi::Cl I - II Scuola primaria","description":"\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eIl volume contiene una serie di attività che l’insegnante può utilizzare per supportare l’acquisizione delle competenze basilari insite nelle prime fasi di apprendimento della lettura e della scrittura e come materiale di consolidamento e recupero per rafforzare abilità in via di acquisizione, ma non ancora del tutto sufficienti.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eLe proposte didattiche riguardano in primo luogo il riconoscimento visivo di gruppi consonantici complessi e gruppi grafemici ad alta frequenza d’uso per arrivare alla loro fusione nella formazione di parole.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eLe attività successive sono orientate all’analisi ed elaborazione dei suoni presenti nelle diverse parti della parola (all’inizio, alla fine e all’interno) e all’utilizzo di tali elementi, siano essi sillabe o singole lettere, per comporre le parole.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eL’introduzione del carattere stampato minuscolo è supportato da attività finalizzate all’analisi puntuale della forma e della direzionalità del segno grafico su alcune lettere visivamente simili; nella sezione finale del volume sono presenti esercizi mirati al riconoscimento delle lettere nei diversi caratteri di scrittura, compreso il corsivo.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eUn’ampia raccolta di schede è destinata ai processi di serialità visiva e spaziano dal seguire un ordine obbligato per formare una frase di senso compiuto estrapolando i termini necessari da un raggruppamento di parole, al riconoscimento della sequenza con cui le lettere compaiono all’interno di una parola.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eUn’attenzione particolare viene data alle attività sulla globalità visiva che consente di identificare la parola nella sua interezza anziché ricostruirla dagli elementi che la compongono, valorizzando l’analisi degli indizi visuo-percettivi che caratterizzano la parola nel suo insieme e la relazione con il suo significato.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eONLINE - Gli esercizi sono fruibili anche in formato stampato maiuscolo, scaricabili tramite il codice univoco presente nell’ultima pagina del volume.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"color: rgb(0, 0, 0); font-family: Raleway, sans-serif; font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Giunti EDUcare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":48838540394838,"sku":"52999A","price":18.53,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260531_0a184f9dfbd44f92902501305640c9de.jpg?v=1780192945"},{"product_id":"dal-riconoscimento-delle-lettere-allindividuazione-delle-sillabe-cornoldi-cesare-9788809975231","title":"Dal riconoscimento delle lettere all'individuazione delle sillabe::CL I e II - Scuola primaria","description":"\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eIl volume contiene una raccolta di attività che l’insegnante può utilizzare nelle fasi di avvio dei processi di lettura e scrittura in classe prima e come materiale di consolidamento e recupero in classe seconda per intervenire sugli aspetti rilevati come deficitari.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eIn particolare le attività si focalizzano su alcuni prerequisiti fondamentali e sulle competenze basilari insite nell’avvio della letto-scrittura: dai processi di analisi, attenzione e serialità visiva con lettere e sillabe, alle competenze metafonologiche che consentono di discriminare uditivamente i suoni, trattenerli in memoria e operare su di essi fino all’integrazione visivo-uditiva che costituisce la base dell’associazione fonema-grafema e grafema-fonema.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eLe proposte didattiche riguardano in primo luogo il riconoscimento visivo dei singoli grafemi in stampato maiuscolo attraverso l’associazione di ogni grafema a un’immagine che ne evoca la forma e il fonema corrispondente così da consentire un’analisi dello stimolo su un duplice canale, visivo e uditivo.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eLe attività si estendono a gruppi grafemici ad alta frequenza d’uso che sono portatori di significato per consentire agli alunni di associare sin dall’inizio l’attività di lettura o scrittura alla trasmissione di significati.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eInfine, il lavoro si orienta su attività volte a stimolare la capacità di analizzare ed elaborare i singoli suoni che compongono una parola.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eTutte le proposte sono strutturate secondo un’ottica di graduale aumento del livello di complessità che dipende dal tipo di unità su cui l’alunno deve operare (singola lettera, sillaba o parola) e dalla quantità e tipologia delle alternative di risposta tra cui il bambino deve scegliere.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"color: rgb(0, 0, 0); font-family: Raleway, sans-serif; font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Giunti EDUcare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":48838540493142,"sku":"53001A","price":18.53,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260524_ad63628062614c0cb8f0c1a5ffc554c6.jpg?v=1779588092"},{"product_id":"letture-a-misura-di-bambino-siliprandi-emanuela-9788809921603","title":"LETTURE a misura di  BAMBINO::Un percorso didattico graduato e facilitato con giochi linguistici e una raccolta di brevi storie CLASSI I-II SCUOLA PRIMARIA","description":"\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eIl volume propone un percorso didattico per accompagnare l’apprendimento della lettura nelle prime classi della scuola primaria, attraverso una raccolta di giochi linguistici e di brevi racconti modulati per livelli di difficoltà e di complessità fonotattica e ortografica.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eIn alcuni bambini le abilità di decodifica possono svilupparsi più lentamente e di conseguenza la lettura si arresta di fronte a parole che risultano più difficili o che non rientrano nel lessico a loro famigliare, rischiando così di escluderli dal piacere di leggere in modo autonomo.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eI racconti presenti in questo volume sono preceduti da giochi linguistici basati sulla semplificazione della decodifica e sull’ampliamento lessicale consentendo così ai bambini di esercitarsi sulle strutture fonotattiche e sul lessico che via via incontreranno nelle brevi storie alle quali approderanno dopo essersi allenati. Le storie oltre a contenere elementi di facilitazione come l’utilizzo del carattere stampato maiuscolo e un corredo illustrativo adeguato a sostenere la comprensione del testo, sono state elaborate tenendo conto di un altro parametro di difficoltà nella decodifica del testo: la struttura fonotattica e la complessità ortografica.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eI giochi linguistici e i brevi racconti sono suddivisi in tre gruppi e articolati in ordine crescente di difficoltà:\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e•\u003cspan style=\"white-space:pre\"\u003e\t\u003c\/span\u003earea 1 – suoni semplici: contiene attività e storie costruite con parole a sillaba piana;\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e•\u003cspan style=\"white-space:pre\"\u003e\t\u003c\/span\u003earea 2 – suoni nascosti: contiene attività e storie costruite con parole a sillaba piana e con gruppi consonantici eterosillabici;\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e•\u003cspan style=\"white-space:pre\"\u003e\t\u003c\/span\u003earea 3 – suoni complessi: contiene attività e storie costruite con parole a sillaba piana, con gruppi consonantici eterosillabici e con gruppi consonantici omosillabici.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003ePur essendo costruite con parole debitamente selezionate sulla base di un bagaglio lessicale limitato dalla re- strizione fonotattica, le storie conservano la struttura di un testo narrativo fantastico (inizio, svolgimento, fine), si sviluppano attorno a vicende i cui protagonisti sono simpatici animali che coinvolgono l’interesse dei lettori principianti, si svolgono in ambienti diversificati (lago, fattoria, savana, mare….) promuovendo la curiosità e l’arricchimento semantico-lessicale, favoriscono la riflessione su valori condivisi come l’amicizia, la solidarietà, lo star bene insieme.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eLe attività e le storie proposte rappresentano un supporto didattico da affiancare al percorso di lettoscrittura svolto con tutta la classe e possono essere utilizzati per interventi di recupero con bambini in difficoltà.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eONLINE Sono disponibili i materiali per la realizzazione di attività di animazione alla lettura con il teatrino Kamishibai e con le sagome dei personaggi-protagonisti delle storie. \u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eQueste proposte di lavoro contribuiscono a: \u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e• creare un contesto collaborativo e di coesione del gruppo classe;\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e• favorire la narrazione e le capacità espressive;\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e• sviluppare le competenze relazionali, in particolar modo se la narrazione si costruisce in maniera dialogica.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Giunti EDUcare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":54975613698427,"sku":"56288A","price":21.85,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260607_bee40befd90945fbb2cdc6ee36bd60f2.jpg?v=1780797742"},{"product_id":"valutare-gli-apprendimenti-nella-scuola-primaria-vannini-ira-9788809972605","title":"Valutare gli apprendimenti nella scuola primaria::Metodologie e materiali per la valutazione in ingresso, in itinere e finale","description":"\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eQuesto volume si pone come una guida base che, a partire dai principi cardine dai quali muove un corretto processo valutativo, offre agli insegnanti della scuola primaria tutto ciò che serve sapere e tutto ciò di cui è necessario disporre per attuare operativamente una valutazione degli apprendimenti sorretta da un impianto scientifico solido da cui derivano strumenti e procedure intesi come gli “attrezzi del mestiere”. Contiene i metodi da seguire e i materiali che possono essere utili anche alla luce delle novità introdotte dalla Legge 150\/2024 che interessano la scuola primaria.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eLe funzioni della valutazione, i tempi della sua attuazione, le modalità con le quali si effettuano le verifiche e si restituiscono i feedback, sono molteplici e trovano concretezza nelle diverse tipologie di prove che la guida propone anche nella versione online: dalla costruzione di un test di profitto e di check-list alla corre- zione di prove a risposta aperta, comprese le indicazioni per fornire un feedback e formulare un giudizio di fine periodo...\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eLa guida si configura come uno strumento di lavoro che supporta gli insegnanti della scuola primaria con un’attenzione anche al contesto in cui si opera fornendo indicazioni concrete affinché la valutazione non sia percepita come esperienza isolata del singolo insegnante ma come prassi condivisa e co-costruita dal team degli insegnanti, funzionale a orientare la didattica e a sostenere gli apprendimenti.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eÈ articolata in 3 sezioni:\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e•\u003cspan style=\"white-space:pre\"\u003e\t\u003c\/span\u003ele prime 2 sezioni descrivono e analizzano i passaggi fondamentali della costruzione di una procedura valutativa a partire dalla definizione degli obiettivi, alla costruzione di diverse tipologie di prove di verifica, fino alla formulazione dei giudizi;\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e•\u003cspan style=\"white-space:pre\"\u003e\t\u003c\/span\u003ela sezione 3 contiene tutti gli strumenti operativi (prove, procedure...) sotto forma di schede pronte all’uso\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003ee al tempo stesso come modelli di riferimento da adattare al proprio contesto.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003eCompleta la guida un ambiente online che contiene:\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv style=\"\"\u003e•\u003cspan style=\"white-space:pre\"\u003e\t\u003c\/span\u003eapprofondimenti per chi vuole saperne di più\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv style=\"\"\u003e•\u003cspan style=\"white-space:pre\"\u003e\t\u003c\/span\u003emateriali presentati nelle sezioni 1 e 2 in formato pdf stampabile\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv style=\"\"\u003e•\u003cspan style=\"white-space:pre\"\u003e\t\u003c\/span\u003estrumenti presentati nella sezione 3 in formato pdf editabile e stampabile\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv style=\"\"\u003e•\u003cspan style=\"white-space: pre;\"\u003e\t\u003c\/span\u003eglossario con i termini fondamentali per acquisire un lessico specifico\u003c\/div\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"color: rgb(0, 0, 0); font-family: Raleway, sans-serif; font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Giunti EDUcare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":55090580390267,"sku":"54838A","price":26.6,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260606_6292aabc5ddd4470ad2bfb0fa3e052c6.jpg?v=1780711342"},{"product_id":"il-diario-del-coding-bogliolo-alessandro-9788809886544","title":"Il diario del Coding","description":"Il \u003cb\u003ediario del coding\u003c\/b\u003e è una porta aperta su un mondo fatto di idee, di linguaggi per esprimerle e di strumenti per realizzarle.\u003cbr\u003eIl diario offre \u003cb\u003e350 pagine di giochi, enigmi e attività avvincenti \u003c\/b\u003eda svolgere giorno per giorno con la stessa naturalezza con cui si annotano i compiti o si scherza con gli amici.\u003cbr\u003ePer chi non si accontenta della carta, ogni attività può essere espansa online o arricchita dall'\u003cb\u003eapplicazione di realtà aumentata\u003c\/b\u003e, che fa comparire su ogni pagina un robot virtuale interattivo con il quale svolgere le attività del giorno.","brand":"Giunti EDU","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":55649798979963,"sku":"80132H","price":11.4,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260415_f1ce31b543cf4c4086da221a54424e90.jpg?v=1776218534"},{"product_id":"metodologie-innovative-per-la-didattica-9788809927353","title":"Metodologie innovative per la didattica::Un approccio interdisciplinare all’insegnamento e apprendimento delle STEM","description":"\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eCome impostare una didattica laboratoriale basata su making, tinkering e coding all’in- terno di metodologie didattiche innovative che danno forma al pensare, progettare e creare per un uso che non sia esclusivo solo per le discipline STEM? Come rispondere alle molteplici stimolazioni che la scuola Futura del PNRR porta alla nostra attenzione indicandoci un ventaglio di metodologie innovative che richiedono modelli di riferimento solidi, strategie specifiche e formati didattici ben progettati e soprattutto sostenibili nel nostro contesto scolastico?\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eL’impalcatura data a questa guida consente di attuare un percorso che a partire dai riferimenti meto- dologici approda alle strategie didattiche tradotte in strumenti operativi per sostenere una proget- tazione orientata all’applicazione di metodologie innovative.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eNel volume vengono descritti i pilastri che definiscono cosa sono oggi il making, il tinkering, il coding, le caratteristiche che devono avere gli ambienti adatti ad accoglierli e i principi guida da seguire: dalla progettazione del laboratorio come “luogo” ideale, agli artefatti, ai processi da attivare fino alla riflessione metacognitiva da stimolare.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eLa guida fornisce inoltre metodi e strumenti per applicare in classe metodologie innovative come il Problem Based Learning, il Design Thinking, la Making Escape Room, il Game Design Learning, il Service Learning, l’Associazione Cooperativa Scolastica, l’Hackathon, il Debate, l’Inquiry Based Learning coniugate con making, tinkering e coding.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eLa guida si articola in due sezioni:\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e•\u003cspan style=\"white-space:pre\"\u003e\t\u003c\/span\u003ela sezione 1 fornisce l’impalcatura metodologica che caratterizza le proposte operative presentate nella guida evidenziando come making, tinkering e coding siano elementi ricorrenti di ogni metodologia e descrive come impostare la didattica laboratoriale individuando le tappe da seguire;\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e•\u003cspan style=\"white-space:pre\"\u003e\t\u003c\/span\u003ela sezione 2 illustra le caratteristiche, i tratti distintivi, le fasi tipiche delle metodologie presentate e i modelli delle forme innovative con un format riepilogativo che aiuta a tradurre le informazioni generali in progetti didattici.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"color: rgb(0, 0, 0); font-family: Raleway, sans-serif; font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Giunti EDU","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":55716424745339,"sku":"56782A","price":25.65,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260605_511237081608485e8b027922b74cc8c9.jpg?v=1780624932"},{"product_id":"numeri-da-campioni-1-di-somma-andrea-9791223229828","title":"NUMERI DA CAMPIONI 1::Giochi e attività per il recupero e il potenziamento MATEMATICA","description":"\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eUn quaderno operativo per aiutare bambini e bambine a consolidare le basi della matematica e allo stesso tempo potenziare le funzioni esecutive che sostengono l’apprendimento come memoria, attenzione, pianificazione, flessibilità.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eLe attività proposte consentono di lavorare sui nu-meri fino a 20, sul calcolo a mente delle prime addi zioni e sottrazioni, sul valore posizionale delle cifre sulle relazioni tra numeri e allo stesso tempo di focalizzare l’attenzione su ciò che è rilevante nel compito, esercitare la flessibilità e allenare la memoria di lavoro.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eNella fascia al piede di ogni pagina vengono sempre esplicitati l’obiettivo disciplinare da raggiungere e l’aspetto delle funzioni esecutive che viene potenziato.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":56031227609467,"sku":"60182A","price":9.41,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260607_20d568ff2c0949dd85bed7d747b3fa69.jpg?v=1780797762"},{"product_id":"parole-da-campioni-1-di-somma-andrea-9791223229811","title":"PAROLE DA CAMPIONI 1::Giochi e attività per il recupero e il potenziamento ITALIANO","description":"\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eUn quaderno operativo per aiutare bambini e bambine a consolidare le basi necessarie per la lettoscrittura e allo stesso tempo potenziare le funzioni esecutive che sostengono l’apprendimento come memoria, attenzione, pianificazione, flessibilità.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eLe attività proposte consentono di lavorare progressivamente su lettere, sillabe, parole, frasi e allo stesso tempo di focalizzare l’attenzione su ciò che è rilevante nel compito, esercitare la flessibilità e allenare la memoria di lavoro.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eNella fascia al piede di ogni pagina vengono sempre esplicitati l’obiettivo disciplinare da raggiungere e l’aspetto delle funzioni esecutive che viene potenziato.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"color: rgb(0, 0, 0); font-family: Raleway, sans-serif; font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":56031228690811,"sku":"60181A","price":9.41,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260607_4343b87609f247b6ac2ec9a8b1d98a1e.jpg?v=1780797759"},{"product_id":"il-mio-quaderno-amico-di-inglese-candeli-simona-9791223230558","title":"IL MIO QUADERNO AMICO DI INGLESE::Le regole sempre a portata di mano","description":"\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eUn quaderno che si presenta come una vera e propria guida visuale dove le regole e i concetti chiave sono rappresentati in modo sintetico,  organizzato e visivamente chiaro attraverso mappe, schemi e tabelle. Il quaderno di inglese fornisce gli strumenti fondamentali per lo studio degli argomenti di grammatica previsti per il II biennio della scuola primaria ed è organizzato in percorsi specifici: dai nomi, pronomi, articoli, aggettivi e avverbi alle diverse forme verbali, fino alla costruzione della frase.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":56107970527611,"sku":"60948A","price":9.41,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260607_d793321f6cf44090a176f44a709c6d25.jpg?v=1780797758"},{"product_id":"il-mio-quaderno-amico-di-italiano-sacchetti-paola-anna-9791223235171","title":"IL MIO QUADERNO AMICO DI ITALIANO::Le regole sempre a portata di mano","description":"\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eUn quaderno che si presenta come una vera e propria guida visuale dove le regole e i concetti chiave sono rappresentati in modo sintetico, organizzato e visivamente chiaro attraverso mappe, schemi e tabelle. Il quaderno di italiano è organizzato in due aree: \u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e• Area 1 - Morfologia: le parti del discorso, gli articoli, i nomi, i pronomi, gli aggettivi, gli avverbi, i verbi, le preposizioni, le congiunzioni, le esclamazioni.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e• Area 2 - Sintassi: la frase, il soggetto, i predicati, gli attributi e le apposizioni, i complementi diretti e indiretti.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eNel quaderno si trovano inoltre le tabelle dei verbi e griglie per svolgere l’analisi grammatica e logica.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":56107970560379,"sku":"58238A","price":9.41,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260607_6f19b7ab6d88400daf0f70e3566f01e5.jpg?v=1780797762"},{"product_id":"il-mio-quaderno-amico-di-matematica-nicoletti-marianna-9791223235188","title":"IL MIO QUADERNO AMICO DI MATEMATICA::Le regole sempre a portata di mano","description":"\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eUn quaderno che si presenta come una vera e propria guida visuale dove le regole e i concetti chiave sono rappresentati in modo sintetico, organizzato e visivamente chiaro attraverso mappe, schemi e tabelle.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eIl quaderno di matematica è organizzato in tre aree:\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e• Area 1 - Numeri: sistema di numerazione, numeri naturali, decimali, relativi, calcoli in riga e in colonna, strategie di calcolo veloce, frazioni e percentuali.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e• Area 2 – Misura, spazio e figure: unità di misura, equivalenze, linee, rette, angoli, poligoni, trasformazioni, cerchio e circonferenza,\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003esviluppo dei solidi.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e• Area 3 – Dati e previsioni: grafici e dati statistici, caratteristiche di un evento.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eNel quaderno si trovano inoltre le tabelle di conversione per svolgere le equivalenze e la tavola pitagorica fino al 20.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":56120867029371,"sku":"58239A","price":9.41,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260607_6dd5e0469b924be6ba9b46580084b667.jpg?v=1780797763"},{"product_id":"viaggio-nella-natura-con-le-stem-9791223231968","title":"VIAGGIO NELLA NATURA CON LE STEM::Storie e attività montessoriane sui 5 elementi","description":"\u003cdiv\u003e\u003cspan style=\"font-family: Raleway, sans-serif;\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eIspirato alla visione cosmica di Maria Montessori, questo volume accompagna bambine e bambini in un viaggio alla scoperta del mondo attraverso storie semplici e coinvolgenti.\u003c\/span\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cspan style=\"font-family: Raleway, sans-serif;\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eI racconti trasformano temi scientifici in avventure accessibili, seguendo i cinque elementi: acqua, aria, fuoco, terra ed etere.\u003c\/span\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cspan style=\"font-family: Raleway, sans-serif;\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cspan style=\"font-family: Raleway, sans-serif;\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eTra suoni, immagini e piccole scoperte, le bambine e i bambini sono invitati a osservare, immaginare e meravigliarsi.\u003c\/span\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cspan style=\"font-family: Raleway, sans-serif;\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eOgni storia stimola curiosità e sensibilità, aiutando a creare un legame speciale con la natura e con ciò che li circonda.\u003c\/span\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cspan style=\"font-family: Raleway, sans-serif;\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cspan style=\"font-family: Raleway, sans-serif;\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eAd accompagnare la lettura, l’ascolto di brani musicali ispirati ai cinque elementi dell’Universo arricchisce l’esperienza, trasformandola in un viaggio capace di coinvolgere emozioni, fantasia e ascolto profondo.\u003c\/span\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":56229063688571,"sku":"61722A","price":12.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260531_85efbe3593324c8c9348ad08619e1452image.jpg?v=1780192987"}],"url":"https:\/\/shop.musye.com\/collections\/volumi-didattica.oembed?page=5","provider":"Musye","version":"1.0","type":"link"}