{"title":"Scuola - ADHD","description":"","products":[{"product_id":"la-riabilitazione-delle-abilita-percettivo-sensoriali-centra-rita-9788809879249","title":"La riabilitazione delle abilità percettivo-sensoriali::Kit di recupero e potenziamento per le disabilità intellettive e altri disturbi evolutivi","description":"\u003cdiv\u003e\n\u003cp\u003eIl KIT è utile per strutturare percorsi di potenziamento e di recupero nelle aree di difficoltà delle abilità visuopercettive, rispondendo all’esigenza di avere materiali validi e realizzati in funzione delle differenze cognitive di bambini e ragazzi per intervenire in modo efficace, per tutti coloro che si occupano di riabilitazione, sostegno e recupero di bambini e ragazzi con disabilità intellettiva, disturbi dello spettro dell’autismo e con altri disturbi come DSA e ADHD.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eGuida all'uso\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa Guida fornisce indicazioni metodologiche e operative per strutturare un percorso di potenziamento delle abilità visuo-percettive con schede e materiali strutturati. Inoltre contiene informazioni utili per conoscere le caratteristiche delle compromissioni di tali capacità nelle disabilità intellettive e nei disturbi in cui sono coinvolte, indicando come procedere nell’utilizzo degli strumenti.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eSchede di lavoro\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e Il volume presenta un set di attività articolate in schede operative graduate e organizzate in 2 livelli di difficoltà, che lavorano sulle abilità di:\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ediscriminazione visiva, attraverso attività di appaiamento e riconoscimento di forme e colori;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003epercezione globale, con attività di percezione della figura\/sfondo, di colori, contorni e forme;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003epercezione spaziale, in particolare sulla posizione delle figure nello spazio, sulle relazioni spaziali e sulla costanza della percezione della forma;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003epercezione analitica, attraverso l’analisi dei dettagli visivi e attività di completamento e ricostruzione di figure.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eMateriali\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eA corredo delle schede di lavoro, nel Kit è presente una raccolta di materiali pronti all’uso da impiegare, in modo integrato, durante lo svolgimento delle attività.\u003cbr\u003eQuesti materiali, predisposti sotto forma di immagini preforate da staccare, sono stati realizzati in funzione delle differenze cognitive specifiche di bambini e ragazzi.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eVideo\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLe indicazioni sull’utilizzo dei materiali sono presenti anche in un video esemplificativo che mostra direttamente al professionista come procedere e la corretta modalità di presentazione delle attività. È possibile accedere al video grazie al QR Code contenuto nella 2a pagina della copertina della Guida.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLe attività proposte nel Kit sono mirare al potenziamento e al recupero delle abilità percettivo-sensoriali di bambini e ragazzi con disabilità intellettiva oppure di bambini che presentano specifiche compromissioni nelle abilità visuo-percettive. Il percorso realizzato è riconducibile direttamente all’area sensoriale del Piano Dinamico Funzionale (PDF), mentre, per quanto riguarda l’attuale Profilo di Funzionamento (PF), in base alle modifiche apportate dal D.L. 66\/2017, le attività proposte si riferiscono alla componente Funzioni mentali specifiche - Funzioni percettive (codice ICF: b156) e possono rientrare tra le attività da prevedere nel PEI, nella sezione “Obiettivi e strategie di intervento”.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eUTILE PER\u003c\/b\u003e:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003estrutturare percorsi di recupero e potenziamento nel processo riabilitativo e rieducativo successivo alla diagnosi e alla stesura del Profilo Dinamico Funzionale (PDF);\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003esupportare il lavoro di tutti i professionisti coinvolti nei processi di riabilitazione dentro e fuori la scuola: psicologi, logopedisti, terapisti della neuropsicomotricità,educatori professionali e insegnanti di sostegno.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456232255764,"sku":"77780N","price":71.25,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260530_ca6b503ed5f04e0ca34b4c029cdedec9.jpg?v=1780106492"},{"product_id":"kit-per-ladhd-9788809991170","title":"Kit per l'ADHD::Iperattività e disattenzione","description":"\u003cp class=\"testo\" align=\"left\" style=\"box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: Arial; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003eIl Kit per l’ADHD disattenzione e iperattività, permette di valutare le difficoltà di attenzione e iperattività e di strutturare \u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003epercorsi di intervento e potenziamento\u003c\/span\u003e. È pensato per tutti coloro che si occupano di riabilitazione, sostegno e recupero dei bambini e \u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eragazzi disattenti e\/o iperattivi o con ADHD\u003c\/span\u003e.\u003c\/p\u003e\u003cp class=\"testo\" align=\"left\" style=\"box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: Arial; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003e\u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp style=\"box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: Arial; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003eIl kit comprende:\u003c\/p\u003e\u003cul style=\"box-sizing: border-box; margin-top: 0px; margin-bottom: 10px; font-family: Arial; padding-left: 40px; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003e\n\u003cli style=\"box-sizing: border-box;\"\u003eUna \u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eGuida all’uso\u003c\/span\u003e che fornisce le informazioni utili per conoscere l’\u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eADHD\u003c\/span\u003e e per strutturare \u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eun percorso completo dalla valutazione all’intervento\u003c\/span\u003e, illustrando gli strumenti utilizzabili nell’assessment dell’ADHD fornendo le indicazioni per realizzare un intervento.\u003c\/li\u003e\n\u003cli style=\"box-sizing: border-box;\"\u003eUn volume \u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eStrumenti di valutazione\u003c\/span\u003e per inquadrare le difficoltà presentate dal bambino o ragazzo e per capire quali sono le aree più problematiche dove intervenire. Permette di ottenere molteplici informazioni su aree diverse e di compilare un Report generale utile a tracciare il profilo funzionale del bambino.\u003c\/li\u003e\n\u003cli style=\"box-sizing: border-box;\"\u003eUn volume \u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eMateriali per l’intervento\u003c\/span\u003e per progettare percorsi di intervento e di potenziamento mirati e specifici, che sono particolarmente utili nell’affiancamento del bambino\/ragazzo mentre frequenta la scuola primaria e quella secondaria.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp style=\"box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: Arial; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003e \u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eÈ UTILE PER:\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\u003cul style=\"box-sizing: border-box; margin-top: 0px; margin-bottom: 10px; font-family: Arial; padding-left: 40px; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003e\n\u003cli style=\"box-sizing: border-box;\"\u003e Conoscere \u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003ecome si manifesta l’ADHD,\u003c\/span\u003e proponendone una lettura attraverso un modello teorico (modello a due vie) ampiamente riconosciuto dalla letteratura scientifica.\u003c\/li\u003e\n\u003cli style=\"box-sizing: border-box;\"\u003eInquadrare le difficoltà di attenzione e iperattività presentate dal bambino\/ragazzo e capire quali sono le reali problematiche.\u003c\/li\u003e\n\u003cli style=\"box-sizing: border-box;\"\u003eStrutturare percorsi di potenziamento delle aree più problematiche rispondendo alle specifiche esigenze di bambini e ragazzi con \u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eADHD\u003c\/span\u003e.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456253128980,"sku":"67986J","price":56.05,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260531_3fc9658fa6ea4e45af0e364ba5051e1167986J.jpg?v=1780192874"},{"product_id":"dimensioni-cognitive-e-affettive-del-neurosviluppo","title":"I disturbi del neurosviluppo: comprenderne gli elementi che li caratterizzano e le ricadute nell’apprendimento e nei contesti scolastici:: ACQUISTA CON LO SCONTO","description":"\u003cp style=\"text-align: justify;\" class=\"MsoNormal\"\u003e\u003cspan style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;\"\u003eLa proposta formativa parte dall’assunto che un insegnante, tanto curricolare che di sostegno, può molto più facilmente attuare interventi educativi efficaci \u003cb\u003ese conosce gli aspetti disfunzionali (cognitivi e affettivi)\u003c\/b\u003e che sono alla base dei comportamenti che interessano i diversi disturbi del neurosviluppo. \u003c\/span\u003e\u003cspan style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;\"\u003eAntonella Gagliano, Professore Associato di Neuropsichiatria Infantile dell’Università di Messina e dottore di ricerca in Neuropsicopatologia dei Processi di Apprendimento presenta le principali dimensioni cognitive e affettive che sottendono i diversi disturbi del neurosviluppo, le loro caratteristiche comportamentali e come le sintomatologie che li connotano impattano negli apprendimenti e nei contesti scolatici.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp style=\"text-align: justify;\" class=\"MsoNormal\"\u003e\u003cspan style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;\"\u003eIn particolare, analizza i \u003cb\u003eDisturbi della comunicazione e del linguaggio\u003c\/b\u003e che sono tra i più diffusi ponendo attenzione alla relazione tra parlare, pensare e comunicare e il legame che hanno con il disturbo specifico dell’apprendimento. Descrive \u003cb\u003ei deficit delle funzioni esecutive\u003c\/b\u003e denominatore comune di tutti i problemi del neurosviluppo \u003cb\u003ecome ADHD, DSA e Autismo, ma anche del Disturbo della condotta e di quello Oppositivo-Provocatorio\u003c\/b\u003e. \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp style=\"text-align: justify;\" class=\"MsoNormal\"\u003e\u003cb\u003e\u003cspan style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;\"\u003eVengono presentati i Disturbi correlati alla disregolazione comportamentale ed emotiva causata dall’inefficienza delle funzioni esecutive\u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003e\u003cspan style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;\"\u003e come, ad esempio, \u003cb\u003ela memoria di lavoro, l’inibizione, la pianificazione, l’empatia, il controllo affettivo\u003c\/b\u003e. Un focus specifico viene dedicato \u003cb\u003eal disturbo evolutivo della coordinazione motoria \u003c\/b\u003ee\u003cb\u003e \u003c\/b\u003eal perché si può associare anche ad altre problematiche (come, ad esempio, l’autismo) e \u003cb\u003el’impatto che il disturbo non verbale dell’apprendimento \u003c\/b\u003eha sull’apprendimento della lettura della scrittura e del calcolo matematico. Completa l’intervento un modulo dedicato \u003cb\u003ea come fronteggiare la paura e la tristezza di fronte ai Disturbi di Ansia \u003c\/b\u003edistinguendo tra ansia evolutiva e ansia patologica.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp style=\"text-align: justify;\" class=\"MsoNormal\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp style=\"text-align: justify;\" class=\"MsoNormal\"\u003e\u003cspan style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;\"\u003eIl corso è articolato in cinque moduli, che prendono in considerazione:\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003c!-- [if !supportLists]--\u003e\u003cspan style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;\"\u003e\u003cstrong\u003eGli aspetti linguistici e comunicativi \u003c\/strong\u003ee la loro relazione con il pensiero e l’intelligenza (“Parlare, pensare e comunicare”)\u003c\/span\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cspan style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;\"\u003e\u003cstrong\u003eLe capacità di attenzione e concentrazione sulle attività cognitive\u003c\/strong\u003e (“Prestare attenzione e organizzare le attività”)\u003c\/span\u003e\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cspan style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;\"\u003e\u003cstrong\u003eLa capacità di autoregolare le risposte comportamentali ed emotive\u003c\/strong\u003e (“Regolare il comportamento e le emozioni”)\u003c\/span\u003e\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cspan style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;\"\u003e\u003cstrong\u003eLe abilità viso-spaziali \u003c\/strong\u003ee il loro ruolo nel movimento e nell’interazione con l’ambiente (“Muoversi nello spazio e pensarsi nel tempo”)\u003c\/span\u003e\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cspan style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;\"\u003e\u003cstrong\u003eGli aspetti emozionali \u003c\/strong\u003econnessi alle attività quotidiane e scolastiche (“Fronteggiare la paura e la tristezza\u003c\/span\u003e\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003cp style=\"text-align: justify;\" class=\"MsoNormal\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp style=\"text-align: justify;\" class=\"MsoNormal\"\u003e\u003cspan style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;\"\u003eAttraverso videolezioni accompagnate da slide strutturate, vengono presentati con chiarezza espositiva, esempi e segnalazioni bibliografiche di approfondimento. Il corso offre, inoltre, facendo riferimento alla letteratura scientifica, suggerimenti e consigli per intervenire e impostare percorsi scolastici adeguati e inclusivi.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan style=\"font-family: 'Arial',sans-serif;\"\u003eScopri il programma completo del corso.\u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c!----\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":48059562230102,"sku":"FD0190","price":108.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/FD0190_RETT.jpg?v=1768813032"},{"product_id":"come-leggere-una-diagnosi-clinica-al-fine-della-redazione-del-pei-e-del-pdp-con-l-ausilio-di-casi-clinici","title":"Come leggere una diagnosi clinica al fine della redazione del PEI e del PDP con l’ausilio di casi clinici::ACQUISTA CON LO SCONTO NOVITÀ","description":"\u003cp\u003eIl webinar in differita con \u003cstrong\u003eAntonella Gagliano e Claudia Munaro\u003c\/strong\u003e guida gli insegnanti nella \u003cstrong\u003elettura e nell'interpretazione delle diagnosi cliniche\u003c\/strong\u003e, con l’obiettivo di impostare in modo corretto e mirato il \u003cstrong\u003ePiano Educativo Individualizzato (PEI)\u003c\/strong\u003e e il \u003cstrong\u003ePiano Didattico Personalizzato (PDP)\u003c\/strong\u003e per gli studenti di tutte le scuole.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAttraverso un \u003cstrong\u003elinguaggio scientifico ma accessibile\u003c\/strong\u003e, verranno affrontati i disturbi del neurosviluppo, con esempi pratici di diagnosi cliniche, evidenziando gli \u003cstrong\u003easpetti chiave da considerare nella stesura dei PEI e dei PDP\u003c\/strong\u003e.  Il \u003cstrong\u003efocus sarà sui bisogni educativi \u003c\/strong\u003edegli alunni in base ai loro profili cognitivi, comportamentali e affettivi, con \u003cstrong\u003eindicazioni pratiche su come impostare gli interventi scolastici\u003c\/strong\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eParticolare attenzione verrà data ai \u003cstrong\u003eprincipi guida fondamentali per progettare il PEI o il PDP\u003c\/strong\u003e, non limitandosi all'etichetta diagnostica ma considerando le \u003cstrong\u003edimensioni disfunzionali.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eI disturbi del neurosviluppo sono spesso complessi e coesistenti, \u003cstrong\u003erichiedendo approcci didattici e supporti specifici\u003c\/strong\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eQuesta visione articolata permette di identificare più chiaramente gli obiettivi educativi e le metodologie più efficaci,\u003c\/strong\u003e rendendo il PEI e il PDP strumenti realmente utili per il successo scolastico e personale dell’alunno.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eScarica il programma completo.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":48882612961622,"sku":"FD0216","price":31.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/FD0216_RETT_f062fa39-8560-4fda-b90f-4f895285ffa6.jpg?v=1761038109"},{"product_id":"adhd-come-e-cosa-fare-a-scuola-fedeli-daniele-9788809921771","title":"ADHD Come e cosa fare a scuola::Metodi, strumenti e attività per bambini e ragazzi con ADHD, difficoltà di attenzione e iperattività","description":"\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eUna guida per conoscere e affrontare le problematiche relative alla disattenzione e all’iperattività, sia come difficoltà sia come vero e proprio disturbo, l’ADHD. Il volume presenta il modello a “due vie”, articolato sulle dimensioni energetica e organizzativa, come soluzione innovativa per intervenire nel contesto educativo.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eLe prime 3 sezioni della Guida – Conoscere per intervenire, Valutare e condividere, Progettare gli interventi – raccolgono il meglio della ricerca scientifica applicata al campo psicoeducativo, fornendo indicazioni su metodologie e strategie di intervento per la scuola primaria e secondaria di primo grado, con l’intento di fornire uno strumento per ripensare il modo di fare scuola non solo in presenza di allievi disattenti e iperattivi, ma di qualsiasi bambino o ragazzo con bisogni educativi speciali.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eLa sezione 4 è costituita dal WORKBOOK composto da:\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e• schede per l’insegnante con indicazioni puntuali per condurre le attività didattiche nelle diverse aree curricolari e per gestire le criticità. Le proposte sono calate nella didattica delle discipline e sono utili al docente per insegnare a focalizzare l’attenzione durante la lezione, portare a termine i compiti nel tempo stabilito, monitorare i propri errori e correggerli autonomamente, ricordarsi i materiali scolastici e organizzarli sul banco o nello zaino, ascoltare domande e consegne prima di rispondere, prendere appunti, studiare, gestire la frustrazione.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e• oltre 200 schede per l’allievo e schede per l’attività di classe (reperibili nell’ambiente online), organizzate per livelli di scolarità, con attività e strumenti compensativi pronti all’uso.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003eCompleta la guida un ambiente online di oltre 300 pagine che contiene:\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e• approfondimenti teorico-operativi della Guida\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e• tutte le schede allievo e le schede per l’attività di classe in versione PDF editabile e stampabile\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"\"\u003e\u003cfont face=\"Raleway, sans-serif\"\u003e\u003cspan style=\"font-size: 13px;\"\u003e• un kit di Strumenti per l’insegnante per progettare, osservare, valutare.\u003c\/span\u003e\u003c\/font\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv style=\"color: rgb(0, 0, 0); font-family: Raleway, sans-serif; font-size: 13px;\"\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"Giunti EDU","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":55716424843643,"sku":"56560A","price":25.65,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260607_5e8fb78d3e634e39868e3daee3650bb1.jpg?v=1780797755"}],"url":"https:\/\/shop.musye.com\/collections\/scuola-adhd.oembed","provider":"Musye","version":"1.0","type":"link"}