{"title":"DSA, BES e Didattica inclusiva","description":"","products":[{"product_id":"i-bes-come-e-cosa-fare-ciambrone-raffaele-9788809991392","title":"I BES - Come e cosa fare::Conoscere per intervenire - Guida operativa per insegnanti e dirigenti","description":"\u003cp\u003eFornisce agli insegnanti e ai dirigenti scolastici una lettura ragionata della vigente normativa sui Bisogni Educativi Speciali (BES) e sui Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), con indicazioni operative ed esempi di “buone pratiche” a partire dalla scuola dell’infanzia, con esemplificazioni per la primaria e la scuola secondaria di primo grado. È uno strumento utile per rispondere ai problemi ricorrenti su come e cosa fare; aiuta insegnanti e dirigenti ad applicare la normativa vigente, traducendone le indicazioni in suggerimenti implementativi sotto il profilo didattico e gestionale.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eIl volume si articola in due sezioni:\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003e1) \"Conoscere per intervenire\"\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003e\u003ci\u003e,\u003c\/i\u003e divisa in quattro capitoli: \u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003eScoprire i Bisogni Educativi Speciali\u003c\/b\u003e, in cui si illustra che cosa sono i Bisogni Educativi Speciali e quali sono, descrivendone le caratteristiche e proponendo un inquadramento storico e normativo con un breve excursus sull’evoluzione del concetto di BES, l’analisi e una lettura sistematica delle disposizioni ministeriali;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003eIdentificare, diagnosticare, certificare: chi fa cosa?\u003c\/b\u003e, in cui si presentano alcune modalità utili all’individuazione dei BES, soffermandosi sul tema dell’osservazione, e i diversi aspetti del percorso tra la rilevazione delle difficoltà e l’avvio di adeguate risposte educative, con un focus sui diversi attori, come la scuola, la famiglia e l’ASL, che vi entrano in gioco;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003eOrganizzarsi, accogliere, personalizzare, valutare\u003c\/b\u003e, in cui si propongono strategie per personalizzare l’insegnamento e l’apprendimento al fine di realizzare un ambiente di reale inclusione, per poi affrontare il tema della “valutazione” scolastica per gli allievi con BES, dai momenti valutativi in classe agli Esami di Stato, alle Prove INVALSI;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003eAssicurare risorse, mettere in rete\u003c\/b\u003e, in cui si illustra come realizzare un’integrazione dei servizi territoriali, ossia un’azione coordinata e condivisa a livello territoriale di servizi scolastici, sanitari e sociali.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003e2) “\u003cem\u003eLa normativa e i casi si incontrano\u003c\/em\u003e”\u003c\/b\u003e: propone esempi e casi di allievi con disturbi evolutivi specifici che frequentano la scuola dell’obbligo; la casistica presentata contestualizza le difficoltà che maggiormente si riscontrano nelle classi italiane (DSA, Disturbi del Linguaggio, Funzionamento Intellettivo Limite, ADHD); affronta le molteplici forme che assume il disagio scolastico e presenta alcune situazioni esemplificative di svantaggio socioeconomico, linguistico e culturale, individuando le modalità di intervento più funzionali.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLa Guida è arricchita da un glossario che raccoglie e spiega i termini più usati nelle disposizioni ministeriali, favorendone la comprensione e soprattutto l’applicazione pratica.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eÈ UTILE PER:\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eOrientarsi nelle disposizioni ministeriali attraverso un approccio ragionato e sistemico.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eComprendere come e cosa fare nella complessità della casistica che afferisce ai Bisogni Educativi Speciali.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eOrganizzare l’individuazione dei bisogni degli alunni attraverso le indicazioni proposte.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePianificare la programmazione didattica e gli interventi individualizzati e progettare il lavoro seguendo le strategie e i suggerimenti presentati.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456232943892,"sku":"67413N","price":19.85,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260411_6d7f81ba5d1a4c48a1a287e17be793ed67413N.jpg?v=1775873014"},{"product_id":"guida-per-il-docente-matematica-1-9788809856806","title":"Guida per il docente - Matematica 1::Didattica curricolare e Funzioni Esecutive: un approccio integrato - Un metodo efficace per alunni con BES e DSA, utile per tutta la classe","description":"\u003cdiv\u003e\n\u003cp\u003eLa Guida per il docente Matenatica cl 1, si colloca all'interno del progetto \"IPERdidattica\" , un percorso di \u003cb\u003einsegnamento, potenziamento e recupero\u003c\/b\u003e che \u003cb\u003eintegra i contenuti scolastici con l'allenamento delle funzioni esecutive\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa Guida tratta i \u003cb\u003econtenuti disciplinari\u003c\/b\u003e del curricolo di Matematica di classe prima (numeri da 1 a 20, addizione e sottrazione, valore posizionale delle cifre, relazioni tra i numeri) potenziando in modo integrato \u003cb\u003eattenzione, flessibilità e memoria di lavoro\u003c\/b\u003e. Il volume \u003cb\u003eè estremamente utile per accompagnare e completare i percorsi didattici presenti nei libri di testo adozionali\u003c\/b\u003e. La metodologia proposta esalta l’identità pedagogica nel processo di apprendimento integrandola con i dati della ricerca neuroscientifica.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIn questa prospettiva, si è cercato di dare una risposta concreta alle criticità che i docenti incontrano nella gestione delle piccole-grandi difficoltà che i bambini possono manifestare nel percorso di apprendimento. Tali difficoltà riguardano tanto l’acquisizione delle \u003cb\u003eabilità strumentali relative alla Matematica\u003c\/b\u003e quanto la gestione di alcuni aspetti parimenti importanti, come ad esempio riuscire a rimanere attenti, passare da un compito a un altro, organizzarsi in funzione delle consegne di lavoro, memorizzare...\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eIl volume è ricco di proposte operative ed è corredato da materiali pronti all’uso. Tutte le attività si fondano su strategie didattiche che fanno leva sulla curiosità e sulla motivazione dei bambini e sono finalizzate ad agevolare e sostenere l’apprendimento\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa Guida contiene:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003euna sezione che spiega il modello neuropsicologico di riferimento e sostiene la necessità di un \u003cb\u003eapproccio integrato\u003c\/b\u003e per i \u003cb\u003eDisturbi Specifici dell’Apprendimento\u003c\/b\u003e e i \u003cb\u003eBisogni Educativi Speciali\u003c\/b\u003e;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ele proposte didattiche contestualizzate alla Matematica, che integrano il contenuto disciplinare con le attività di \u003cb\u003epotenziamento delle Funzioni Esecutive\u003c\/b\u003e (i processi alla base degli apprendimenti scolastici, quali: l’\u003cb\u003eattenzione\u003c\/b\u003e, la \u003cb\u003epianificazione\u003c\/b\u003e, il \u003cb\u003eproblem solving\u003c\/b\u003e e la \u003cb\u003ememoria di lavoro\u003c\/b\u003e);\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003etutti i materiali di lavoro che servono per lo svolgimento delle attività con il gruppo classe e con i singoli;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003euna sintetica Guida all’uso del Quaderno per il bambino.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eUTILE PER\u003c\/b\u003e:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eprogettare il lavoro in classe traducendo le indicazioni fornite dalle \u003cb\u003eNeuroscienze\u003c\/b\u003e in una didattica di \u003cb\u003epotenziamento dei processi\u003c\/b\u003e che sostengono gli \u003cb\u003eapprendimenti curricolari\u003c\/b\u003e, in un’ottica di \u003cb\u003edidattica inclusiva\u003c\/b\u003e;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003esupportare in modo efficace e concreto il \u003cb\u003elavoro didattico quotidiano\u003c\/b\u003e, suggerendo vie da intraprendere per accompagnare tutti gli alunni – compresi quelli \u003cb\u003econ difficoltà di apprendimento\u003c\/b\u003e e altri \u003cb\u003eBisogni Educativi Speciali\u003c\/b\u003e – al successo formativo.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003e“\u003c\/em\u003e\u003ci\u003eImparare a leggere, scrivere e far di conto è l’obiettivo principale che un bambino deve raggiungere nei primi anni di scuola: il non riuscire o il riuscire con fatica potrebbe inficiare tutto il suo percorso scolastico successivo. La criticità più importante che oggi, più che mai, un insegnante si trova ad affrontare riguarda la necessità di conciliare l’estrema eterogeneità – in termini di risorse, modi e stili di apprendimento – dei diversi alunni con l’uniformità delle richieste ministeriali rispetto al raggiungimento di competenze, conoscenze e obiettivi didattici. La nostra proposta metodologica – frutto di un lavoro di ricerca sul campo – nasce proprio da queste criticità e dall’esplorazione di ambiti teorici e pratici: l’IPERdidattica r\u003cb\u003eappresenta un’integrazione tra didattica curricolare, aspetti di potenziamento delle abilità che sottostanno agli apprendimenti\u003c\/b\u003e (memorie e attenzioni) e \u003cb\u003emodalità di approccio che derivano dall’abilitazione neurolinguistica\u003c\/b\u003e (apprendimento senza errori, minima variazione, massima gradualità e ricorsività).\u003c\/i\u003e” Gli autori.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456240611604,"sku":"69924P","price":17.1,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260415_602849816e4c4a6f8eb25ab91e7a06f669924P.jpg?v=1776218494"},{"product_id":"guida-per-il-docente-italiano-1-9788809856790","title":"Guida per il docente - Italiano 1::Didattica curricolare e Funzioni Esecutive: un approccio integrato - Un metodo efficace per alunni con BES e DSA, utile per tutta la classe","description":"\u003cp\u003eLa Guida per il docente Italiano cl 1, si colloca all'interno del progetto \"IPERdidattica\", un percorso di \u003cb\u003einsegnamento\u003c\/b\u003e, \u003cb\u003epotenziamento e recupero\u003c\/b\u003e che \u003cb\u003eintegra i contenuti scolastici\u003c\/b\u003e con l'\u003cb\u003eallenamento delle funzioni esecutive\u003c\/b\u003e.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLa Guida affronta i \u003cb\u003econtenuti disciplinari\u003c\/b\u003e del curricolo di Italiano di classe prima (dalle lettere alle sillabe, fino alle parole) potenziando in modo integrato \u003cb\u003eattenzione, flessibilità e memoria di lavoro\u003c\/b\u003e. Il volume \u003cb\u003eè estremamente utile per accompagnare e completare i percorsi didattici presenti nei libri di testo adozionali\u003c\/b\u003e. La metodologia proposta esalta l’identità pedagogica nel processo di apprendimento integrandola con i dati della ricerca neuroscientifica.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eIn questa prospettiva, si è cercato di dare una risposta concreta alle criticità che i docenti incontrano nella gestione delle piccole-grandi difficoltà che i bambini possono manifestare nel percorso di apprendimento. Tali difficoltà riguardano tanto l’acquisizione delle \u003cb\u003eabilità strumentali relative all’Italiano\u003c\/b\u003e quanto la gestione di alcuni aspetti parimenti importanti, come ad esempio riuscire a rimanere attenti, passare da un compito a un altro, organizzarsi in funzione delle consegne di lavoro, memorizzare...\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eLa Guida è ricca di proposte operative ed è corredata da materiali pronti all’uso. Tutte le attività si fondano su strategie didattiche che fanno leva sulla curiosità e sulla motivazione dei bambini e sono finalizzate ad agevolare e sostenere l’apprendimento\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eLa Guida contiene:\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003euna sezione che spiega il modello neuropsicologico di riferimento e sostiene la necessità di \u003cb\u003eun approccio integrato\u003c\/b\u003e per i \u003cb\u003eDisturbi Specifici dell’Apprendimento e i BES\u003c\/b\u003e;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ele proposte didattiche contestualizzate all’Italiano, che integrano \u003cb\u003eil contenuto disciplinare con le attività di potenziamento delle Funzioni Esecutive\u003c\/b\u003e (i processi alla base degli apprendimenti scolastici, quali: l’\u003cb\u003eattenzione\u003c\/b\u003e, la \u003cb\u003epianificazione\u003c\/b\u003e, il \u003cb\u003eproblem solving\u003c\/b\u003e e la \u003cb\u003ememoria di lavoro\u003c\/b\u003e);\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003etutti i materiali di lavoro che servono per lo svolgimento delle attività con il gruppo classe e con i singoli;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003euna sintetica Guida all’uso del Quaderno per il bambino.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eE' UTILE PER:\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eprogettare il lavoro in classe traducendo le indicazioni fornite dalle Neuroscienze in una didattica di \u003cb\u003epotenziamento\u003c\/b\u003e dei processi che sostengono gli apprendimenti curricolari, in un’ottica di didattica inclusiva.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003esupportare in modo efficace e concreto il lavoro didattico quotidiano, suggerendo vie da intraprendere per accompagnare tutti gli alunni – compresi quelli con difficoltà di apprendimento e altri \u003cb\u003eBisogni Educativi Speciali\u003c\/b\u003e – al successo formativo.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAiutare i bambini a capire come pensano e imparano e insegnare loro a utilizzare questa conoscenza per affrontare con successo le sfide che incontrano nel processo di apprendimento.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003e\u003cem\u003e“I\u003c\/em\u003e\u003ci\u003emparare a leggere, scrivere e far di conto è l’obiettivo principale che un bambino deve raggiungere nei primi anni di scuola: il non riuscire o il riuscire con fatica potrebbe inficiare tutto il suo percorso scolastico successivo. La criticità più importante che oggi, più che mai, un insegnante si trova ad affrontare riguarda la necessità di conciliare l’estrema eterogeneità – in termini di risorse, modi e stili di apprendimento – dei diversi alunni con l’uniformità delle richieste ministeriali rispetto al raggiungimento di competenze, conoscenze e obiettivi didattici. La nostra proposta metodologica – frutto di un lavoro di ricerca sul campo – nasce proprio da queste criticità e dall’esplorazione di ambiti teorici e pratici: l’IPERdidattica \u003cb\u003erappresenta un’integrazione tra didattica curricolare, aspetti di potenziamento delle abilità che sottostanno agli apprendimenti\u003c\/b\u003e (memorie e attenzioni) e \u003cb\u003emodalità di approccio che derivano dall’abilitazione neurolinguistica\u003c\/b\u003e (apprendimento senza errori, minima variazione, massima gradualità e ricorsività).\u003c\/i\u003e” Gli autori.\u003c\/p\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456241070356,"sku":"69923Q","price":17.1,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260415_6719a1e7c0b54c90924adaaf2094f19169923Q.jpg?v=1776218493"},{"product_id":"la-discalculia-e-le-difficolta-in-aritmetica-9788809856226","title":"La discalculia e le difficoltà in aritmetica::Nuova edizione","description":"\u003cp\u003eLa guida fornisce una risposta concreta e innovativa per l’intero ciclo della scuola primaria, ricca di strategie strumenti e attività da adottare per i bambini con Difficoltà in aritmetica, Discalculia e DSA, utile per tutta la classe e in una prospettiva di didattica inclusiva . \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eIl volume contiene:\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003eUna Guida\u003c\/b\u003e su tutto quello che è necessario sapere su Difficoltà e Disturbi Specifici negli Apprendimenti curriculari dell’aritmetica. Presenta un iter di lavoro che parte dall’identificazione dei casi a rischio, procede con la presentazione degli strumenti di valutazione e fornisce le indicazioni per predisporre percorsi di recupero e potenziamento.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003eUn Workbook\u003c\/b\u003e in cui le indicazioni metodologiche della Guida si trasformano in materiale operativo grazie a schede per l’insegnante su come procedere in classe per attività individualizzate e di gruppo e schede per l’allievo pronte per essere utilizzate nella didattica quotidiana. I materiali sono suddivisi in tre aree di lavoro: il sistema del numero, il calcolo a mente e il calcolo scritto.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eLe schede insegnante\u003c\/b\u003e rappresentano uno strumento fondamentale per usare al meglio le schede per l’allievo e far proprie le strategie didattiche che hanno guidato la realizzazione del materiale. Sono:\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eoperative perché permettono di disporre di materiale da usare in classe;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eesemplificative perché sono un punto di partenza per crearne di nuove;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003emetodologiche perché spiegano come procedere a livello didattico.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eLe schede allievo sviluppano i contenuti curriculari disciplinari della scuola primaria\u003c\/b\u003e attraverso strategie e soluzioni adeguate per chi ha difficoltà e al tempo stesso utilizzabili con tutta la classe. Possono essere impiegate così come sono o essere adattate alle esigenze del bambino grazie alle varianti indicate nelle schede insegnante. Hanno una funzione:\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eoperativa in quanto il bambino trova soluzioni già pronte per lavorare e ridurre le sue difficoltà;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eesemplificativa metodologica perché contengono una molteplicità di soluzioni attraverso le quali il bambino può abituarsi a imparare un metodo da applicare ad altri contesti.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003eLa guida alle attività per l’insegnante e l’indice ragionato delle schede sono strumenti utili per la programmazione didattica e per la gestione delle attività in funzione delle esigenze del programma scolastico, della didattica quotidiana e dei bisogni educativi del bambino. \u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003e le Espansioni online\u003c\/b\u003e contengono:\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ele schede allievo del Workbook in formato digitale da stampare;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eil \u003ci\u003e“Quaderno magico\u003c\/i\u003e” con \u003cb\u003etanti strumenti compensativi\u003c\/b\u003e, mappe e schemi di ripasso;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003etante \u003cb\u003erisorse per la LIM\u003c\/b\u003e, per lavorare con la classe.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eÈ UTILE PER:\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eProgrammare una didattica personalizzata e individualizzata specifica per i nuclei disciplinari del curricolo in aritmetica della primaria.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eInsegnare ai bambini ad acquisire un metodo di lavoro da adattare ai diversi contesti grazie a strategie basate sulla metacognizione che li aiutano a crescere verso l’autonomia.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRealizzare attività per gli allievi, a partire dalle schede per l’insegnante e dalle indicazioni in esse contenute.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456247460116,"sku":"69830Z","price":27.55,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260422_4110cc42e5594c1b8857df0622038ff969830Z.jpg?v=1776823282"},{"product_id":"come-leggere-la-dislessia-e-i-dsa-9788809991118","title":"Come leggere la dislessia e i DSA::Guida con workbook + espansioni online","description":"\u003cp class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:11.25pt;line-height:16.5pt;background:\nwhite\"\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;mso-fareast-font-family:\n\"Times New Roman\";color:#202020;mso-fareast-language:IT'\u003eIl best seller sulla\nDislessia e i DSA, destinato agli insegnanti di Scuola primaria e secondaria di\nprimo grado, aggiornato sulle nuove disposizioni normative e sulle novità\ntecnologiche che interessano gli strumenti compensativi.  Il volume, per\nl’approccio operativo che lo caratterizza, è utile per l’insegnante e per\nl’allievo, grazie agli strumenti e alle numerose schede attività calate nella\ndidattica delle discipline. \u003co:p\u003e\u003c\/o:p\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:11.25pt;line-height:16.5pt;background:\nwhite\"\u003e\u003cb\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;\nmso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";color:#202020;mso-fareast-language:\nIT'\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE\u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;\nfont-family:\"Arial\",sans-serif;mso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";\ncolor:#202020;mso-fareast-language:IT'\u003e\u003co:p\u003e\u003c\/o:p\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:11.25pt;line-height:16.5pt;background:\nwhite\"\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;mso-fareast-font-family:\n\"Times New Roman\";color:#202020;mso-fareast-language:IT'\u003eIl volume è suddiviso\nin:\u003co:p\u003e\u003c\/o:p\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul type=\"disc\"\u003e\n \u003cli class=\"MsoNormal\" style=\"color:#202020;mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:\n     auto;line-height:16.5pt;mso-list:l0 level1 lfo1;tab-stops:list 36.0pt;\n     background:white\"\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;\n     mso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";mso-fareast-language:IT'\u003eUna \u003cb\u003eGuida\u003c\/b\u003e che\n     descrive i Disturbi Specifici dell’Apprendimento e le strategie di\n     insegnamento più appropriate, divisa in tre sezioni: \u003co:p\u003e\u003c\/o:p\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:11.25pt;line-height:16.5pt;background:\nwhite\"\u003e\u003cb\u003e\u003cspan style='font-size:10.0pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;\nmso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";color:#202020;mso-fareast-language:\nIT'\u003eConoscere per intervenire\u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003e\u003cspan style='font-size:10.0pt;\nfont-family:\"Arial\",sans-serif;mso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";\ncolor:#202020;mso-fareast-language:IT'\u003e, in cui si descrivono i Disturbi\nSpecifici dell’Apprendimento in termini di Disabilità, Difficoltà e Differenza\ne in cui si propone una lettura degli stili cognitivi e di apprendimento\nevidenziando le peculiarità dei DSA, le strategie di insegnamento più adatte e\nil contesto sociale e ambientale adeguato;\u003c\/span\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;\nfont-family:\"Arial\",sans-serif;mso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";\ncolor:#202020;mso-fareast-language:IT'\u003e\u003cbr\u003e\n\u003c\/span\u003e\u003cb\u003e\u003cspan style='font-size:10.0pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;\nmso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";color:#202020;mso-fareast-language:\nIT'\u003eCome fare\u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003e\u003cspan style='font-size:10.0pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;\nmso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";color:#202020;mso-fareast-language:\nIT'\u003e, in cui vengono presentati i possibili strumenti compensativi e misure\ndispensative, ma anche percorsi di valutazione precoce, attività di\npotenziamento e di progettazione come i Piani Didattici Personalizzati (PDP);\u003c\/span\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;mso-fareast-font-family:\n\"Times New Roman\";color:#202020;mso-fareast-language:IT'\u003e\u003cbr\u003e\n\u003c\/span\u003e\u003cb\u003e\u003cspan style='font-size:10.0pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;\nmso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";color:#202020;mso-fareast-language:\nIT'\u003eCosa fare: strumenti e strategie\u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003e\u003cspan style='font-size:10.0pt;\nfont-family:\"Arial\",sans-serif;mso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";\ncolor:#202020;mso-fareast-language:IT'\u003e, in cui vengono proposti esempi pratici\ne rimandi a proposte operative con focus sulla lettura, sulla scrittura, sulla\nmatematica, sulle lingue straniere, sul metodo di studio e sulle modalità di\nverifica.\u003c\/span\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;\nmso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";color:#202020;mso-fareast-language:\nIT'\u003e\u003co:p\u003e\u003c\/o:p\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul type=\"disc\"\u003e\n \u003cli class=\"MsoNormal\" style=\"color:#202020;mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:\n     auto;line-height:16.5pt;mso-list:l2 level1 lfo2;tab-stops:list 36.0pt;\n     background:white\"\u003e\n\u003cb\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;\n     mso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";mso-fareast-language:IT'\u003eUn\n     Workbook\u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;\n     mso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";mso-fareast-language:IT'\u003e che\n     contiene schede insegnante e schede allievo suddivise per aree di\n     riferimento: Italiano, Matematica, Inglese e Metodo di studio. Possono\n     essere utilizzate cosi come proposte e al tempo stesso arricchite\n      con altre similari grazie alle indicazioni fornite.\u003co:p\u003e\u003c\/o:p\u003e\u003c\/span\u003e\n\u003c\/li\u003e\n \u003cli class=\"MsoNormal\" style=\"color:#202020;mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:\n     auto;line-height:16.5pt;mso-list:l2 level1 lfo2;tab-stops:list 36.0pt;\n     background:white\"\u003e\n\u003cb\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;\n     mso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";mso-fareast-language:IT'\u003eLe\n     schede insegnante\u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\n     \"Arial\",sans-serif;mso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";mso-fareast-language:\n     IT'\u003e contengono tutte le informazioni per impostare un lavoro\n     individualizzato e per tutta la classe oltre che essere uno strumento\n     utile per pianificare le attività in base agli obiettivi riportati. Sono:\u003co:p\u003e\u003c\/o:p\u003e\u003c\/span\u003e\n\u003c\/li\u003e\n \u003cul type=\"circle\"\u003e\n  \u003cli class=\"MsoNormal\" style=\"color:#202020;mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:\n      auto;line-height:16.5pt;mso-list:l2 level2 lfo2;tab-stops:list 72.0pt;\n      background:white\"\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;\n      mso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";mso-fareast-language:IT'\u003eoperative\n      perché consentono di disporre di materiale già pronto e utilizzabile con\n      l’alunno;\u003co:p\u003e\u003c\/o:p\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/li\u003e\n  \u003cli class=\"MsoNormal\" style=\"color:#202020;mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:\n      auto;line-height:16.5pt;mso-list:l2 level2 lfo2;tab-stops:list 72.0pt;\n      background:white\"\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;\n      mso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";mso-fareast-language:IT'\u003eesemplificative\n      in quanto rappresentano lo spunto da cui partire per creare ulteriori\n      percorsi individualizzati e personalizzati;\u003co:p\u003e\u003c\/o:p\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/li\u003e\n  \u003cli class=\"MsoNormal\" style=\"color:#202020;mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:\n      auto;line-height:16.5pt;mso-list:l2 level2 lfo2;tab-stops:list 72.0pt;\n      background:white\"\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;\n      mso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";mso-fareast-language:IT'\u003emetodologiche\n      perché forniscono più modalità didattiche di intervento in classe e la\n      base per la creazione di nuovi materiali.\u003co:p\u003e\u003c\/o:p\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/li\u003e\n \u003c\/ul\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:11.25pt;line-height:16.5pt;background:\nwhite\"\u003e\u003cb\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;\nmso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";color:#202020;mso-fareast-language:\nIT'\u003eLe schede allievo\u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;\nmso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";color:#202020;mso-fareast-language:\nIT'\u003e, organizzate per i diversi ambiti disciplinari e ordine di scolarità, sono\npronte per essere utilizzate in classe. Forniscono le strategie didattiche più\nefficaci per affrontare e risolvere le difficoltà ricorrenti negli allievi con\nDSA nei diversi nuclei disciplinari.\u003co:p\u003e\u003c\/o:p\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:11.25pt;line-height:16.5pt;background:\nwhite\"\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;mso-fareast-font-family:\n\"Times New Roman\";color:#202020;mso-fareast-language:IT'\u003e \u003cb\u003eL’indice\nragionato delle schede attività\u003c\/b\u003e è uno strumento utile per la\nprogrammazione didattica in quanto racchiude in un’unica tabella tutte le\ninformazioni indispensabili riconducendo a ogni ambito disciplinare gli\nobiettivi curriculari, le schede allievo più adatte e le indicazioni per\nindividuare per quali Difficoltà le attività risultano particolarmente utili,\ncon suggerimenti strategici da utilizzare con gli allievi.\u003co:p\u003e\u003c\/o:p\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:11.25pt;line-height:16.5pt;background:\nwhite\"\u003e\u003cb\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;\nmso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";color:#202020;mso-fareast-language:\nIT'\u003eLe Espansioni online\u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\n\"Arial\",sans-serif;mso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";color:#202020;\nmso-fareast-language:IT'\u003e contengono:\u003co:p\u003e\u003c\/o:p\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:11.25pt;line-height:16.5pt;background:\nwhite\"\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;mso-fareast-font-family:\n\"Times New Roman\";color:#202020;mso-fareast-language:IT'\u003eil \u003cb\u003etesto\ncompleto della normativa nazionale\u003c\/b\u003e e una selezione di quella \u003cb\u003eregionale\u003c\/b\u003e;\u003co:p\u003e\u003c\/o:p\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:11.25pt;line-height:16.5pt;background:\nwhite\"\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;mso-fareast-font-family:\n\"Times New Roman\";color:#202020;mso-fareast-language:IT'\u003estrumenti di \u003cb\u003evalutazione\u003c\/b\u003e e \u003cb\u003eprogettazione\u003c\/b\u003e;\u003co:p\u003e\u003c\/o:p\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:11.25pt;line-height:16.5pt;background:\nwhite\"\u003e\u003cb\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;\nmso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";color:#202020;mso-fareast-language:\nIT'\u003eapprofondimenti\u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;\nmso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";color:#202020;mso-fareast-language:\nIT'\u003e in materia di \u003cb\u003etecnologie e apprendimento\u003c\/b\u003e;\u003co:p\u003e\u003c\/o:p\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:11.25pt;line-height:16.5pt;background:\nwhite\"\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;mso-fareast-font-family:\n\"Times New Roman\";color:#202020;mso-fareast-language:IT'\u003eun \u003cb\u003eglossario\u003c\/b\u003e di\ntutte le definizioni contenute nel volume;\u003co:p\u003e\u003c\/o:p\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:11.25pt;line-height:16.5pt;background:\nwhite\"\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;mso-fareast-font-family:\n\"Times New Roman\";color:#202020;mso-fareast-language:IT'\u003etutte \u003cb\u003ele\nschede allievo\u003c\/b\u003e in formato \u003cb\u003ePDF\u003c\/b\u003e e comodamente \u003cb\u003estampabili\u003c\/b\u003e;\u003co:p\u003e\u003c\/o:p\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:11.25pt;line-height:16.5pt;background:\nwhite\"\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;mso-fareast-font-family:\n\"Times New Roman\";color:#202020;mso-fareast-language:IT'\u003eil “\u003ci\u003eQuaderno degli\nstrumenti compensativi\u003c\/i\u003e”, con oltre \u003cb\u003e50 strumenti compensativi\ninediti\u003c\/b\u003e tra mappe e tabelle in formato pdf e SuperMappe, corredate da\nspecifiche schede tecniche con le indicazioni metodologiche di utilizzo.\u003co:p\u003e\u003c\/o:p\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp class=\"MsoNormal\" style=\"margin-bottom:11.25pt;line-height:16.5pt;background:\nwhite\"\u003e\u003cb\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;\nmso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";color:#202020;mso-fareast-language:\nIT'\u003eÈ UTILE PER\u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;\nmso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";color:#202020;mso-fareast-language:\nIT'\u003e:\u003co:p\u003e\u003c\/o:p\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul type=\"disc\"\u003e\n \u003cli class=\"MsoNormal\" style=\"color:#202020;mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:\n     auto;line-height:16.5pt;mso-list:l1 level1 lfo3;tab-stops:list 36.0pt;\n     background:white\"\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;\n     mso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";mso-fareast-language:IT'\u003eAttingere\n     ai \u003cb\u003enumerosi materiali “pronti all’uso”\u003c\/b\u003e: dalle schede attività\n     del Woorkbook al  quaderno degli strumenti compensativi.\u003co:p\u003e\u003c\/o:p\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/li\u003e\n \u003cli class=\"MsoNormal\" style=\"color:#202020;mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:\n     auto;line-height:16.5pt;mso-list:l1 level1 lfo3;tab-stops:list 36.0pt;\n     background:white\"\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;\n     mso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";mso-fareast-language:IT'\u003eConsultare\n     la normativa vigente che tutela gli allievi con DSA, grazie a una\n     mappatura ragionata e aggiornata.\u003co:p\u003e\u003c\/o:p\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/li\u003e\n \u003cli class=\"MsoNormal\" style=\"color:#202020;mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:\n     auto;line-height:16.5pt;mso-list:l1 level1 lfo3;tab-stops:list 36.0pt;\n     background:white\"\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;\n     mso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";mso-fareast-language:IT'\u003eProgettare\n     il \u003cb\u003ePiano Didattico Personalizzato\u003c\/b\u003e (PDP) con modelli\n     preorganizzati, esemplificazioni e indicazioni per la compilazione.\u003co:p\u003e\u003c\/o:p\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/li\u003e\n \u003cli class=\"MsoNormal\" style=\"color:#202020;mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:\n     auto;line-height:16.5pt;mso-list:l1 level1 lfo3;tab-stops:list 36.0pt;\n     background:white\"\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;\n     mso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";mso-fareast-language:IT'\u003eAutoformarsi\n     attraverso esempi e applicazioni pratiche.\u003co:p\u003e\u003c\/o:p\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/li\u003e\n \u003cli class=\"MsoNormal\" style=\"color:#202020;mso-margin-top-alt:auto;mso-margin-bottom-alt:\n     auto;line-height:16.5pt;mso-list:l1 level1 lfo3;tab-stops:list 36.0pt;\n     background:white\"\u003e\u003cspan style='font-size:10.5pt;font-family:\"Arial\",sans-serif;\n     mso-fareast-font-family:\"Times New Roman\";mso-fareast-language:IT'\u003eApprofondire\n     argomenti specifici, ricercandoli nelle sezioni autoportanti ed esaustive,\n     in base alle conoscenze possedute, curiosità o bisogno.\u003co:p\u003e\u003c\/o:p\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp class=\"MsoNormal\"\u003e\u003co:p\u003e \u003c\/o:p\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456248606996,"sku":"67876D","price":26.6,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260422_d274b39427034cf583efd570e8f3f18167876D.jpg?v=1776823279"},{"product_id":"il-pdp-come-e-cosa-fare-9788809991125","title":"Il PDP. Come e cosa fare::Indicazioni metodologiche e operative per la compilazione del Piano Didattico Personalizzato - Modelli di riferimento ed esempi concreti - Con una raccolta ragionata dei modelli di PDP dei maggiori esperti","description":"\u003cp style=\"box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: Arial; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003eUno strumento operativo per la compilazione del Piano Didattico Personalizzato, con una raccolta ragionata dei modelli di PDP curati dai massimi esperti fra cui \u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eGiacomo Stella, Cesare Cornoldi, Daniela Lucangeli e Daniele Fedeli\u003c\/span\u003e. La guida è destinata agli \u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003einsegnanti curricolari e di sostegno, ai referenti DSA e ai Dirigenti scolastici della scuola primaria e secondaria.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp style=\"box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: Arial; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003e\u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp style=\"box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: Arial; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003eIl volume si articola in due sezioni:\u003c\/p\u003e\u003cul style=\"box-sizing: border-box; margin-top: 0px; margin-bottom: 10px; font-family: Arial; padding-left: 40px; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003e\n\u003cli style=\"box-sizing: border-box;\"\u003e“\u003cem style=\"box-sizing: border-box;\"\u003eConoscere per intervenire\u003c\/em\u003e”: contestualizza l’argomento fornendo il \u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003equadro di riferimento normativo su BES e DSA\u003c\/span\u003e; in particolare indica quando è opportuno compilare il PDP e quando è obbligatorio, quali sono le figure coinvolte e come gestire al meglio il rapporto con la famiglia. Propone, a partire da quanto proposto dal MIUR, un modello esemplificativo, corredato da spiegazioni e suggerimenti operativi, adattabile ai singoli casi di allievi con BES. Fornisce indicazioni su come gestire il processo di stesura del \u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003ePDP\u003c\/span\u003e, ponendo l’attenzione sugli elementi di contesto che incidono sull’attuabilità di quanto descritto. Comprende un Glossario tematico costituito da una selezione di oltre 40 voci e pensato come strumento utile per avvicinarsi alla terminologia specifica – tra cui quella clinica relativa ai disturbi e alle difficoltà – che è funzionale per l’elaborazione del PDP.\u003c\/li\u003e\n\u003cli style=\"box-sizing: border-box;\"\u003e“\u003cem style=\"box-sizing: border-box;\"\u003eEsempi di PDP\u003c\/em\u003e”: contiene una raccolta ragionata di modelli esemplificativi di \u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003ePDP declinati per differenti casistiche\u003c\/span\u003e: DSA (Dislessia, Disgrafia, Disortografia, Difficoltà della produzione scritta, Discalculia), ADHD e altri BES. Tutti i modelli sono corredati da suggerimenti e\/o esempi concreti per la compilazione.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp style=\"box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: Arial; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003e\u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eLe Espansioni online contengono:\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\u003cul style=\"box-sizing: border-box; margin-top: 0px; margin-bottom: 10px; font-family: Arial; padding-left: 40px; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003e\n\u003cli style=\"box-sizing: border-box;\"\u003e\n\u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003ei modelli di PDP\u003c\/span\u003e presentati in versione pdf editabile;\u003c\/li\u003e\n\u003cli style=\"box-sizing: border-box;\"\u003eil modello di PDP del MIUR per la scuola primaria e secondaria;\u003c\/li\u003e\n\u003cli style=\"box-sizing: border-box;\"\u003ela normativa di riferimento.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp style=\"box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: Arial; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003e\u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eÈ UTILE PER:\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\u003cul style=\"box-sizing: border-box; margin-top: 0px; margin-bottom: 10px; font-family: Arial; padding-left: 40px; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003e\n\u003cli style=\"box-sizing: border-box;\"\u003eIndividuare gli elementi che rendono opportuna e necessaria la redazione del PDP, nei casi in cui non sia obbligatoria.\u003c\/li\u003e\n\u003cli style=\"box-sizing: border-box;\"\u003eRealizzare un PDP che guidi in modo flessibile l’azione degli insegnanti sul piano organizzativo, didattico ed educativo.\u003c\/li\u003e\n\u003cli style=\"box-sizing: border-box;\"\u003eUtilizzare modelli sperimentati e basati su approcci metodologicamente corretti, da declinare in base alle specifiche esigenze degli alunni.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456251457812,"sku":"67878E","price":19.95,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260411_d13dce82d098475fb2cfca5808bf0be767878E.jpg?v=1775872994"},{"product_id":"kit-per-ladhd-9788809991170","title":"Kit per l'ADHD::Iperattività e disattenzione","description":"\u003cp class=\"testo\" align=\"left\" style=\"box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: Arial; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003eIl Kit per l’ADHD disattenzione e iperattività, permette di valutare le difficoltà di attenzione e iperattività e di strutturare \u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003epercorsi di intervento e potenziamento\u003c\/span\u003e. È pensato per tutti coloro che si occupano di riabilitazione, sostegno e recupero dei bambini e \u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eragazzi disattenti e\/o iperattivi o con ADHD\u003c\/span\u003e.\u003c\/p\u003e\u003cp class=\"testo\" align=\"left\" style=\"box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: Arial; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003e\u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp style=\"box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: Arial; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003eIl kit comprende:\u003c\/p\u003e\u003cul style=\"box-sizing: border-box; margin-top: 0px; margin-bottom: 10px; font-family: Arial; padding-left: 40px; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003e\n\u003cli style=\"box-sizing: border-box;\"\u003eUna \u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eGuida all’uso\u003c\/span\u003e che fornisce le informazioni utili per conoscere l’\u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eADHD\u003c\/span\u003e e per strutturare \u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eun percorso completo dalla valutazione all’intervento\u003c\/span\u003e, illustrando gli strumenti utilizzabili nell’assessment dell’ADHD fornendo le indicazioni per realizzare un intervento.\u003c\/li\u003e\n\u003cli style=\"box-sizing: border-box;\"\u003eUn volume \u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eStrumenti di valutazione\u003c\/span\u003e per inquadrare le difficoltà presentate dal bambino o ragazzo e per capire quali sono le aree più problematiche dove intervenire. Permette di ottenere molteplici informazioni su aree diverse e di compilare un Report generale utile a tracciare il profilo funzionale del bambino.\u003c\/li\u003e\n\u003cli style=\"box-sizing: border-box;\"\u003eUn volume \u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eMateriali per l’intervento\u003c\/span\u003e per progettare percorsi di intervento e di potenziamento mirati e specifici, che sono particolarmente utili nell’affiancamento del bambino\/ragazzo mentre frequenta la scuola primaria e quella secondaria.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp style=\"box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 15px; font-family: Arial; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003e \u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eÈ UTILE PER:\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\u003cul style=\"box-sizing: border-box; margin-top: 0px; margin-bottom: 10px; font-family: Arial; padding-left: 40px; color: rgb(32, 32, 32); font-size: 14px !important; line-height: 22px !important;\"\u003e\n\u003cli style=\"box-sizing: border-box;\"\u003e Conoscere \u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003ecome si manifesta l’ADHD,\u003c\/span\u003e proponendone una lettura attraverso un modello teorico (modello a due vie) ampiamente riconosciuto dalla letteratura scientifica.\u003c\/li\u003e\n\u003cli style=\"box-sizing: border-box;\"\u003eInquadrare le difficoltà di attenzione e iperattività presentate dal bambino\/ragazzo e capire quali sono le reali problematiche.\u003c\/li\u003e\n\u003cli style=\"box-sizing: border-box;\"\u003eStrutturare percorsi di potenziamento delle aree più problematiche rispondendo alle specifiche esigenze di bambini e ragazzi con \u003cspan style=\"box-sizing: border-box; font-weight: 700;\"\u003eADHD\u003c\/span\u003e.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456253128980,"sku":"67986J","price":56.05,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260422_3fc9658fa6ea4e45af0e364ba5051e1167986J.jpg?v=1776823281"},{"product_id":"le-difficolta-nellortografia-siliprandi-emanuela-9788809869042","title":"Le difficoltà nell'ortografia::Come impostare l’apprendimento delle regole ortografiche con parole, frasi e brani ed evitare gli errori ricorrenti","description":"\u003cp\u003eUn\nlibro ricco di indicazioni metodologiche e schede operative, utile per la\nprevenzione e il recupero degli errori ortografici ricorrenti negli alunni\ndella scuola primaria.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE\nCHIAVE:\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eQuesto\nvolume prosegue il percorso iniziato da “Le difficoltà nell’avvio alla\nlettoscrittura” e propone un efficace programma volto a prevenire e\/o\nrecuperare gli errori ortografici ricorrenti.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eSi\nrivolge agli alunni a partire dalla classe II primaria e presenta con\ngradualità le parole contenenti difficoltà ortografiche (C e CH, G e GH; GN GLI\nSC; CQ Q QU; le doppie; gli accenti, l’H e l’apostrofo). Può essere\nutilizzato anche per il recupero degli errori ortografici, intervenendo in modo\nmirato in casi di difficoltà.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eÈ\ncomposto da tre sezioni:\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e“\u003cb\u003eChe\ncos’è: il passaggio dalla fase alfabetica a quella ortografica nelle sue\ndiverse articolazioni\u003c\/b\u003e” presenta le basi teoriche\ndell’opera e fornisce indicazioni per costruire un  percorso didattico\nadatto alle esigenze di tutti i bambini.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e“\u003cb\u003eCome fare: dalla teoria\nalla pratica\u003c\/b\u003e”illustra gli aspetti da tenere in considerazione per impostare\nla didattica sulle regole ortografiche, le istruzioni per utilizzare i\nmateriali e una “guida all’uso” delle schede che aiuta gli insegnanti a\nprogrammare il lavoro\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e“\u003cb\u003eChe cosa fare\u003c\/b\u003e” contiene numerose schede\ndi lavoro organizzate in modo da proporre un percorso progressivo, che rispetta\nil principio di gradualità, con esercizi di lettura e scrittura di difficoltà\ncrescente: il bambino prima si esercita con le singole parole che\ncontengono un “suono difficile”, poi le sperimenta in contesti più complessi\ncome le frasi e i brani.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003eNelle \u003cb\u003eEspansioni\nonline\u003c\/b\u003e sono presenti tutte le schede del volume con il testo in\nstampato maiuscolo.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eUTILE PER:\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eproporre un percorso didattico di insegnamento delle regole ortografiche adatto\nalle esigenze di tutti i bambini;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eprogrammare attività di potenziamento che affiancano il programma didattico\ncurricolare;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003erealizzare interventi individualizzati di recupero sulle difficoltà\nortografiche\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456258666772,"sku":"75341Z","price":21.85,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260422_f73f038b1b5c4f209d05588c36ea6d49.jpg?v=1776823301"},{"product_id":"bes-e-dsa-nella-scuola-dellinfanzia-centra-rita-9788809856219","title":"BES e DSA nella scuola dell'infanzia::Difficoltà e Disturbi Evolutivi Specifici: cosa osservare e come intervenire - Attività ludiche per rafforzare i prerequisiti di lettura, scrittura e calcolo","description":"\u003cp\u003eDopo il grande successo del\nquaderno operativo “Come leggere DSA e Scuola dell’Infanzia”, questa Nuova\nEdizione – aggiornata e ampliata – ne mantiene l’impianto originario ma\nraddoppia la foliazione proponendo contenuti originali sui \u003cb\u003eDisturbi\nEvolutivi Specifici (DES) e un importante aggiornamento sia sui DSA che sui BES\u003c\/b\u003e.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA\nE CARATTERISTICHE CHIAVE:\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eLa Guida è strutturata in due parti:\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eLa \u003cb\u003eprima parte\u003c\/b\u003e presenta\ntre percorsi (fonologico, logico-matematico e grafo-motorio) utili a\nrafforzare le abilità necessarie per gli apprendimenti futuri, insieme a strategie\ndi facilitazione che favoriscono l’apprendimento e la capacità di\nconcentrazione. Ogni percorso contiene schede operative e una griglia finale\nper registrare conquiste e criticità.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003ela \u003cb\u003eseconda parte\u003c\/b\u003e approfondisce\ncosa sono i \u003cb\u003eD\u003c\/b\u003eisturbi \u003cb\u003eE\u003c\/b\u003evolutivi \u003cb\u003eS\u003c\/b\u003epecifici\n(che rientrano nei BES), cioè i Disturbi del linguaggio, la Disprassia, il\nMutismo selettivo, l’Autismo lieve, il Funzionamento intellettivo limite (FIL)\ne l’ADHD. Per ognuno di essi è spiegato \u003cb\u003eche cos’è, cosa osservare\u003c\/b\u003e (attraverso\nschede e attività di osservazione) \u003cb\u003ee cosa fare\u003c\/b\u003e (con\nstrategie e attività di intervento).\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eÈ UTILE\nPER\u003c\/b\u003e:\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003econoscere i segnali predittivi di rischio per l’identificazione precoce delle\ndifficoltà.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eprogettare giochi e attività per rafforzare le abilità utili\nper i futuri apprendimenti di lettura, scrittura e calcolo.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003econoscere i \u003cb\u003eD\u003c\/b\u003eisturbi \u003cb\u003eE\u003c\/b\u003evolutivi \u003cb\u003eS\u003c\/b\u003epecifici per intervenire tempestivamente con attività e giochi specifici\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\n\n\n\n","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456271118612,"sku":"69829C","price":18.05,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260416_fe07af2356f74b19a1d5008f7099c65169829C.jpg?v=1776304920"},{"product_id":"didattica-inclusiva-nella-scuola-primaria-9788809991132","title":"Didattica inclusiva nella scuola primaria::Educazione socio-emotiva e Apprendimento cooperativo per costruire competenze inclusive attraverso i ''compiti di realtà''","description":"\u003cdiv\u003eUn volume di taglio operativo che considera tutte le dimensioni del processo inclusivo e propone piste di lavoro con relativi materiali di intervento per promuovere il successo formativo di ogni allievo nella scuola di tutti. Presenta strategie operative supportate da inquadramenti di natura teorica ed esemplificazioni dei modelli proposti. Il Workbook declina l’orientamento metodologico della Guida in attività didattiche contestualizzate alle diverse discipline da svolgere con tutta la classe, con un approccio che faciliti la partecipazione e il successo di ognuno.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE\u003c\/b\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eIl volume contiene:\u003cbr\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eUna \u003cb\u003eGuida\u003c\/b\u003e di taglio \u003cb\u003eteorico-operativo\u003c\/b\u003e, divisa in due sezioni:\u003cbr\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e“\u003ci\u003eConoscere per intervenire: che cos’è l’inclusione\u003c\/i\u003e”, che inquadra la tematica dal punto di vista storico e fornisce conoscenze sull’Educazione socio-emotiva;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e“\u003ci\u003eCompetenze e metodologie: come fare\u003c\/i\u003e”, che spiega come “\u003cb\u003eprogettare l’inclusione\u003c\/b\u003e” attraverso la costruzione di un clima positivo nella classe e l’utilizzo di\u003cb\u003e strategie meta cognitive\u003c\/b\u003e, \u003cb\u003edel peer tutoring\u003c\/b\u003e e \u003cb\u003edel cooperative learning\u003c\/b\u003e, senza tralasciare l’utilità delle \u003cb\u003eTIC \u003c\/b\u003e(Tecnologie dell'informazione e della comunicazione) per l’inclusione.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUn Workbook con schede insegnante e schede allievo, suddiviso in due sezioni tematiche:\u003cbr\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e“\u003ci\u003eEducazione socio-emotiva\u003c\/i\u003e”, dedicata allo sviluppo e al potenziamento delle competenze sociali, pro sociali ed emozionali per l’inclusione (autoconsapevolezza, autogestione, consapevolezza sociale, relazioni interpersonali, presa di decisioni responsabili);\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e“\u003ci\u003eApprendimento cooperativo\u003c\/i\u003e”, con proposte didattiche che partono dalla valorizzazione delle differenze, proseguono con il lavoro in coppia (peer tutoring) per poi arrivare al lavoro di gruppo (cooperative learning).\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv\u003eIn tutte le schede gli obiettivi in prospettiva inclusiva sono contestualizzati nelle diverse discipline e vengono proposti suggerimenti operativi per l’utilizzo delle TIC. Un box dedicato fornisce suggerimenti per adattare le attività proposte in presenza di bambini in difficoltà.\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003eLe\u003cb\u003e Espansioni online\u003c\/b\u003e contengono:\u003cbr\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eapprofondimenti della Guida;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003etutte le schede allievo del Workbook in versione stampabile\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eschede allievo aggiuntive per proseguire l’attività.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cb\u003eUTILE PER\u003c\/b\u003e:\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eApprendere come si possono rendere inclusivi i contesti, i metodi e gli atteggiamenti, in modo da \u003cb\u003epromuovere una “scuola delle differenze”\u003c\/b\u003e.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003eConoscere e utilizzare strategie e attività didattiche\u003c\/b\u003e pensate appositamente \u003cb\u003eper rimuovere gli ostacoli all’apprendimento\u003c\/b\u003e e alla partecipazione di ogni allievo nella scuola di tutti.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCoinvolgere attivamente gli alunni nella costruzione di un clima inclusivo dentro e (auspicabilmente anche) fuori la scuola.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456275050772,"sku":"67879K","price":27.55,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260422_b594901ab77d477cb7251c48c1975ef967879K.jpg?v=1776823297"},{"product_id":"materiali-didattici-facilitati-9788809984042","title":"Materiali didattici facilitati ::Italiano e Matematica Classe 1°","description":"\u003cp\u003eKit con attività e\nmateriali operativi che integrano la didattica curricolare con il potenziamento\ndi memoria e attenzione.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nIl kit contiene due percorsi didattici che coniugano il raggiungimento\ndegli \u003cb\u003eobiettivi curricolari di Italiano e Matematica per l’inizio della\nscuola primaria con il potenziamento delle Funzioni Esecutive\u003c\/b\u003e, cioè\ndei processi alla base dell’acquisizione delle abilità scolastiche: memoria,\nattenzione, pianificazione, problem solving e capacità decisionali.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eCiascun volume propone\nattività a carattere pratico supportate da materiali didattici pronti all’uso,\nda plastificare e usare quotidianamente con tutta la classe.\u003cbr\u003e\n\u003cb\u003ePer ciascuna attività è esplicitato il principio neuropsicologico che viene\npotenziato\u003c\/b\u003e.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eTutte le \u003cb\u003eproposte\nsono organizzate con gradualità e complessità crescente\u003c\/b\u003e, e favoriscono\nl’allenamento di attenzione, flessibilità e memoria di lavoro\ninsieme  all’apprendimento dei contenuti disciplinari di Italiano e\nMatematica\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eUTILE PER:\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cb\u003estrutturare percorsi didattici efficaci per favorire l’apprendimento di\ntutta la classe, particolarmente utile anche per alunni con BES e DSA;\u003c\/b\u003e\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cb\u003efavorire l’apprendimento di Italiano e Matematica allenando al contempo\nla capacità di “imparare a imparare”.\u003c\/b\u003e\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456275869972,"sku":"78046G","price":23.66,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260411_614e686a50b64f8aaebdd4aac63f01c4.jpg?v=1775873076"},{"product_id":"mio-figlio-non-riesce-a-leggere-e-stella-giacomo-9788809856202","title":"Mio figlio non riesce a leggere e...","description":"\u003cp\u003e\u003ci\u003eMio figlio non riesce a leggere e...\u003c\/i\u003e affronta le\nproblematiche della Dislessia e degli altri Disturbi\nSpecifici dell’Apprendimento (Discalculia, Disortografia e\nDisgrafia), indicando come leggere i campanelli di allarme e\ncome approcciare i processi rieducativi soprattutto in vista\ndella crescita del proprio figlio.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\nIl volume rimanda a casi concreti ed esperienze di vita vissuta e –\nattraverso una serie di box con una chiara simbologia – aiuta le famiglie\na orientarsi nella complessità delle difficoltà o dei disturbi\ndel proprio figlio e a intervenire per sostenerlo.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl volume è suddiviso\nin tre sezioni:\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003eCONOSCERE\u003c\/b\u003e: descrive con taglio divulgativo\nle caratteristiche delle difficoltà e dei disturbi e le loro origini;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003eCAPIRE\u003c\/b\u003e:\ninquadra le problematiche del proprio figlio e aiuta le famiglie a\ncomprenderle alla luce delle conoscenze appena acquisite;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003eINTERVENIRE\u003c\/b\u003e:\nspiega ai genitori se e quando devono rivolgersi agli specialisti e\nfornisce suggerimenti e indicazioni operative su come e cosa fare per\naiutare il proprio figlio concretamente a casa e a scuola.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eUTILE PER:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eorientare\n   i genitori che hanno il sospetto, o la certezza, che il proprio\n   figlio soffra di un DSA, aiutandoli a capire quando è necessario\n   rivolgersi a figure di supporto specializzate;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eindividuare\n   strategie di intervento efficaci, che aiutino il bambino\n   a affrontare la propria difficoltà e a trarre incoraggiamento\n   dai propri miglioramenti\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cul type=\"disc\"\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456284094740,"sku":"69828J","price":11.4,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260411_fd3df803a9744d1882e8efd72919142269828J.jpg?v=1775873054"},{"product_id":"le-difficolta-nellavvio-alla-lettoscrittura-siliprandi-emanuela-9788809855847","title":"Le difficoltà nell'avvio alla lettoscrittura::Come affrontare gli errori ricorrenti lavorando con parole, frasi e brani - Con espansioni online","description":"\u003cp\u003eIl volume ­ frutto del lavoro congiunto del mondo della ricerca, della scuola e della riabilitazione ­ è un efficace strumento per avviare e sostenere l’apprendimento della lettoscrittura nelle prime classi della scuola primaria, partendo dal livello alfabetico iniziale fino alla competenza ortografica. In particolare, fornisce soluzioni su come affrontare gli errori più ricorrenti dovuti all’apprendimento dei suoni – da quelli semplici a quelli complessi e difficili.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eIl volume è composto da tre capitoli:\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003e“Che cos’è: il passaggio dai suoni ai segni”\u003c\/b\u003e. Questo primo capitolo, scritto dal Prof. Stella, presenta le basi teoriche dell’opera su cui poggia, spiega il processo di transcodifica dal parlato allo scritto e gli stadi di sviluppo della lettoscrittura secondo il modello di Frith e fornisce indicazioni per costruire un percorso didattico adatto alle esigenze di tutti i bambini.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003e“Come fare: dalla teoria alla pratica”\u003c\/b\u003e. Vi sono illustrate le principali tipologie di errori fonologici, le caratteristiche del percorso di intervento, gli aspetti da tenere in considerazione per impostare l’avvio alla lettoscrittura, le istruzioni per utilizzare al meglio i materiali e una “guida all’uso” delle schede che aiuta gli insegnanti a programmare il lavoro.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cb\u003e“Che cosa fare: le schede di lavoro”\u003c\/b\u003e. Il terzo capitolo propone numerose \u003cb\u003eschede\u003c\/b\u003e volte all’avvio del processo di lettoscrittura e al recupero delle difficoltà a partire dagli errori più ricorrenti di ortografia commessi dai bambini. Le schede propongono \u003cb\u003eesercizi di lettura e scrittura di parole, frasi e brani di difficoltà crescente\u003c\/b\u003e, e sono organizzate in \u003cb\u003equattro aree\u003c\/b\u003e: suoni semplici, suoni nascosti, suoni complessi e suoni difficili. Le prime tre aree si concentrano sulla prevenzione e sul recupero di errori di tipo fonologico, mentre l’ultima rappresenta un primo approccio alla presentazione di digrammi e trigrammi.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003eLe schede propongono \u003cb\u003epercorsi graduali di potenziamento\u003c\/b\u003e da affiancare al programma didattico curricolare della classe o da usare per interventi individualizzati di sostegno.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e Nelle \u003cb\u003eEspansioni online\u003c\/b\u003e sono presenti tutte le schede del volume e inoltre schede aggiuntive per proseguire il lavoro.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cb\u003eÈ UTILE PER\u003c\/b\u003e:\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eConoscere i processi messi in atto dal bambino nell’apprendimento della lettura e della scrittura e le principali caratteristiche del sistema ortografico.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAvviare e consolidare le abilità fonologiche di tutti i bambini.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eProgrammare attività di potenziamento e recupero con i bambini in difficoltà.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456285929748,"sku":"69770D","price":21.85,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260422_1f02af4c5e1e4a4d8932deb894bf1d5369770D.jpg?v=1776823277"},{"product_id":"disturbi-e-difficolta-della-scrittura-plus-cazzaniga-susi-9788809895478","title":"Disturbi e difficoltà della scrittura Plus::GUIDA + NUOVO MINISITO con oltre 500 pagine tra schede allievo e strumenti per l’insegnante","description":"\u003cdiv\u003eIl Prof. Cornoldi ha curato la Nuova Edizione ampliata del bestseller che costituisce il riferimento base per affrontare le problematiche su disturbi e difficoltà della scrittura nella scuola primaria.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eUna nuova edizione che recepisce le evoluzioni della ricerca psicopedagogica e della pratica didattica.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eAggiornamento dei contenuti, aggiunta di nuove schede allievo, strumenti di valutazione delle competenze e una nuova organizzazione delle risorse didattiche digitali, per l’insegnante e gli allievi, rendono questa edizione più funzionale al suo utilizzo in classe.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eLa GUIDA a carattere OPERATIVO contiene tutto quello che serve all’insegnante:\u003c\/div\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eaggiornamenti di natura normativa, scientifica e psico-pedagogica, le schede insegnante con le indicazioni di natura didattica e psicoeducativa su come utilizzare al meglio le schede attività e i materiali per l’allievo presenti nel MINISITO;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003estrumenti per la valutazione, per programmare la didattica di classe e individuale, con Prove di dettato standardizzate per la rilevazione delle competenze ortografiche e schede di registrazione dei risultati a livello individuale e collettivo;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003estrumenti per la programmazione didattica, per impostare piani di intervento per la classe e piani individualizzati, corredati da alcuni modelli di Piani Didattici Personalizzati (PDP).\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cdiv\u003eIl NUOVO MINISITO raccoglie tutto quello che serve per far lavorare gli allievi attraverso:\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eil \u003cb\u003eWORKBOOK \u003c\/b\u003econ numerose SCHEDE ATTIVITÀ pronte all’uso in formato A4 stampabile, suddivise in tre aree: \u003cbr\u003eGrafismo (dalle attività di pregrafismo alla scrittura di lettere, parole e frasi), Ortografia (dagli errori fonologici a quelli non fonologici e fonetici) e Produzione scritta (dai processi coinvolti alle diverse tipologie testuali);\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ei \u003cb\u003eMATERIALI \u003c\/b\u003eper lo studio e il ripasso;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eil \u003cb\u003eQUADERNO \u003c\/b\u003econ strumenti compensativi e schemi di facilitazione procedurale.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cdiv\u003eI materiali contenuti nel MINISITO sono stampabili e in formato digitale per essere distribuiti in vista della Didattica Digitale Integrata (DDI).\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eInoltre, in una sezione apposita, l’insegnante trova in formato digitale stampabile anche tutti gli strumenti di valutazione e programmazione presenti nella Guida.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\n\u003cb\u003eUTILE PER\u003c\/b\u003e:\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e affrontare le problematiche su disturbi e difficoltà della scrittura nella scuola primaria. \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e  programmare la didattica di classe e individuale \u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456301494548,"sku":"81932Q","price":27.55,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260422_218d143e1123444a89cb24be04325a47.jpg?v=1776823334"},{"product_id":"gatto-nando-la-psicomotricita-nella-scuola-dellinfanzia-bianchi-alessandro-9788809913066","title":"Gatto Nando. La psicomotricità nella scuola dell'infanzia.","description":"\u003cdiv\u003e\n\u003cdiv\u003e  Un volume ricco di laboratori che allenano e sostengono lo sviluppo delle abilità psicomotorie attraverso attività in forma ludica che coinvolgono i 5 Campi di esperienza. \u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e  Un percorso completo e semplice da realizzare, con proposte di didattica attiva che potenziano nei bambini dai 3 ai 6 anni le abilità motorie e psico-corporee, lo schema corporeo, la lateralizzazione e l’orientamento spazio-temporale. Grazie a Gatto Nando è possibile impostare attività indispensabili per il benessere e la crescita armonica dei bambini, oltre che per favorire lo sviluppo delle competenze cognitive ed emotive fondamentali per i successivi apprendimenti scolastici. \u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e  \u003cbr\u003e \u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e  \u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE\u003c\/b\u003e: \u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e  \u003cbr\u003e \u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e  Le abilità motorie sono fondamentali per il funzionamento cognitivo, emozionale e relazionale dei bambini. Nella fascia d’età 3-6 anni il movimento costituisce una “finestra osservativa” privilegiata sullo sviluppo generale e integrato del Sé e, anche qualora si dovessero intercettare dei segnali di difficoltà, vi è un ampio margine di intervento per sostenere, indirizzare e riequilibrare. Potenziare questa dimensione è fondamentale, poiché le azioni motorie esercitano un ruolo importante nella formazione della mente, condizionano l’apprendimento e sono alla base del linguaggio e delle abilità matematiche, rivelandosi quindi determinanti per i cicli scolastici successivi. \u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e  Questo volume rappresenta uno strumento prezioso, in quanto guida nella realizzazione di percorsi specifici per ampliare le diverse gamme dei movimenti – lenti\/veloci, leggeri\/pesanti, morbidi\/duri, ampi\/piccoli – e per sviluppare le altre dimensioni legate a mobilità, schema corporeo, lateralità e organizzazione spazio-temporale. \u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e  La proposta di laboratori di osservazione da fare in sezione per “fotografare” le caratteristiche, i punti di forza e di debolezza di ciascuno risulta molto utile e pratica. Altrettanto interessante è l’impostazione dell’intero percorso laboratoriale, che propone un lavoro “semplice”, incentrato sui movimenti che normalmente gli insegnanti osservano tutti i giorni a scuola, ma nello stesso tempo “complesso”, per la profonda ricaduta che ha in termini di salute e benessere. \u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e  L’auspicio è che questo progetto, frutto dell’esperienza e della professionalità degli autori, sia di aiuto nella pratica quotidiana, e possa diventare uno strumento di lavoro abituale alla scuola dell’infanzia, gettando solide fondamenta per tutto il successivo sviluppo cognitivo, emozionale e relazionale dei bambini. \u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e  \u003cbr\u003e \u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e  Il volume, diviso in sezioni, contiene: \u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e  i laboratori a carattere ludico finalizzati all’osservazione, l’atelier per costruire Gatto Nando e tutti i materiali necessari; \u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e  la guida didattica con le attività laboratoriali per riequilibrare i comportamenti motori. \u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e  L’obiettivo del percorso di potenziamento proposto con i laboratori di riequilibrio è allenare e sostenere lo sviluppo delle abilità psicomotorie, permettendo l’acquisizione di quelle parzialmente o non ancora apprese, ampliandone le gamme e allenando la capacità di passare da una all’altra, oltre a sostenere lo sviluppo della consapevolezza dello schema corporeo, della lateralizzazione e dell’orientamento spazio-temporale, tutti aspetti essenziali per lo sviluppo armonico del bambino e necessari ai successivi apprendimenti scolastici. \u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e  \u003cbr\u003e \u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e  Il percorso è composto da 24 laboratori, che sono suddivisi nelle stesse 7 aree di quelli di osservazione; nello specifico: \u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e  \u003cbr\u003e \u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e  le prime quattro aree riguardano le gamme dei movimenti, con 2 laboratori per ognuna delle polarità (per un totale di 16 laboratori);  \u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ela quinta area è sulla mobilità, con 2 laboratori; \u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ele ultime due sono su schema corporeo, orientamento spazio-temporale, lateralizzazione, con 6 laboratori in tutto.\u003cbr\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e  \u003cbr\u003e \u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e  Tutti i laboratori coinvolgono i 5 Campi di esperienza che caratterizzano il curricolo della scuola dell’infanzia (Indicazioni nazionali, 2012).  \u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e  \u003cbr\u003e \u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e  \u003cb\u003eUTILE PER\u003c\/b\u003e : \u003c\/div\u003e\n\u003cdiv\u003e  potenziare nei bambini dai 3 ai 6 anni le abilità motorie e psico-corporee, lo schema corporeo, la lateralizzazione e l’orientamento spazio-temporale \u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456302117140,"sku":"84857Q","price":17.1,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260422_ad7325238a1c4293b83536becb2b00d1.jpg?v=1776823323"},{"product_id":"kit-funzionamento-intellettivo-limite-vianello-renzo-9788809909953","title":"Kit Funzionamento Intellettivo Limite::Un percorso completo per intervenire a scuola con alunni in difficoltà","description":"\u003cdiv\u003eLa collana FORMARSI EASY \u0026amp; SMART - Linea Insegnanti propone una serie di kit, composti da volumi e corsi online, per affrontare in chiave formativa le diverse problematiche che si incontrano nella didattica quotidiana. I kit coniugano rigore scientifico, chiarezza, facilità di fruizione e operatività. \u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eIl Kit “Funzionamento Intellettivo Limite” fornisce agli insegnanti strumenti di lavoro, attività e strategie didattiche, oltre che una formazione online, per intervenire a scuola con gli alunni che “fanno fatica” negli apprendimenti scolastici e hanno un potenziale cognitivo “non ottimale”.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eIl Kit contiene:\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003euna Guida operativa ricca di schede didattiche pronte all’uso, sui contenuti disciplinari di Geografia, Scienze, Storia, Italiano e Matematica. La metodologia impiegata coniuga gli aspetti delle discipline con il potenziamento delle capacità cognitive attraverso percorsi di facilitazione per bambini e ragazzi che “faticano a tenere il passo”;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eun Corso online dalla durata di 25 ore, accreditato sulla piattaforma S.O.F.I.A del Ministero dell’Istruzione, che consente di utilizzare al meglio i materiali della Guida, presentando strategie operative utili per l’insegnamento delle discipline e per allenare la memorizzazione e il ragionamento di bambini e ragazzi con FIL.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eIl corso è fruibile attraverso l’attivazione di un codice univoco riportato sulla card che si trova all’interno del Kit.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\n\u003cb\u003eUTILE PER\u003c\/b\u003e:\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cul\u003e\u003cli\u003e  intervenire a scuola con gli alunni che “fanno fatica” negli apprendimenti scolastici e hanno un potenziale cognitivo “non ottimale”. \u003c\/li\u003e\u003c\/ul\u003e\u003c\/div\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456307163412,"sku":"84407V","price":80.75,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260303_f11f21ac74564baaa337153da20df82e.jpg?v=1772507202"},{"product_id":"elefante-memo-passolunghi-maria-chiara-9788809900202","title":"Elefante Memo::Strategie e giochi per il potenziamento delle abilità di memoria nella Scuola dell'Infanzia","description":"\u003cdiv\u003e'“Elefante Memo” è un utile strumento per la valutazione e il potenziamento delle abilità di memoria di lavoro nei bambini dai 4 ai 5 anni. Propone giochi di allenamento e strategie per aiutarli a gestire le difficoltà che possono incontrare a causa di un suo malfunzionamento. La memoria di lavoro, infatti, è un’abilità che sta alla base dell’apprendimento, fondamentale in ambito scolastico: è uno “spazio mentale” che mantiene attive tutte le informazioni che servono per svolgere un determinato compito. Gli apprendimenti proposti hanno una base ludica, partono da esperienze corporee e sono veicolati attraverso il personaggio guida Elefante Memo, che integra nel percorso la dimensione affettiva.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eil volume è organizzato in sezioni:\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003ela Guida didattica: spiega cos’è la memoria di lavoro, ne illustra l’importanza nei processi d’apprendimento in età prescolare e fornisce indicazioni su come usare il volume e su come condividere il progetto didattico con le famiglie;\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003ele Prove-gioco: 3 prove volte a valutare le abilità di memoria di lavoro nei bambini di 4-5 anni (memoria verbale di parole, memoria verbale di sillabe e memoria visuo-spaziale). Sono fornite delle schede di registrazione dei risultati (individuali e di sezione), la cui compilazione durante le prove permette di orientare gli interventi didattici successivi;\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003ei Laboratori di potenziamento: percorsi ludici articolati in 10 incontri, che prendono avvio con un gioco introduttivo di apertura e proseguono con 10 giochi progettati per lavorare su due aree di potenziamento: la memoria di lavoro verbale e la memoria di lavoro visuo-spaziale.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eLe attività proposte hanno diversi livelli di difficoltà (facile, di media difficoltà, difficile) e possono essere organizzate in maniera flessibile dagli insegnanti, facendo attenzione alle esigenze di ognuno. Per ognuno dei giochi presentati sono state inserite indicazioni (“Che cosa ricordare” e “Come ricordare”) su quando e come proporre ai bambini brevi momenti di riflessione, per stimolarne i processi meta cognitivi. La rubrica “Cosa fare se... c’è un bambino in difficoltà” fornisce indicazioni operative per l’adattamento e la semplificazione dei giochi, mentre “Idee in più” suggerisce varianti e spunti operativi ulteriori.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eÈ utile per:\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eValutare le abilità di memoria di lavoro dei bambini dai 4 ai 5 anni.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eProporre a tutti i bambini della sezione percorsi di attività ludiche e laboratoriali per potenziare le abilità di memoria di lavoro, con indicazioni mirate specifiche per i bambini in difficoltà, in modo da attuare una prevenzione delle difficoltà scolastiche.\u003c\/div\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456310407444,"sku":"83003M","price":17.1,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260417_4fc87096568046819e397f9355a68373.png?v=1776391331"},{"product_id":"kit-laboratori-di-potenziamento-per-la-scuola-dellinfanzia-aa-vv-9788809941045","title":"Kit Laboratori di potenziamento per la Scuola dell'infanzia ::Attenzione, Abilità psicomotorie, Gestione delle emozioni e dei comportamenti","description":"\u003cdiv\u003eUna raccolta di tre volumi utili agli insegnanti per progettare e realizzare tanti laboratori da proporre ai bambini dai 3 ai 6 anni, per insegnare loro a gestire comportamenti ed emozioni e a rispettare le regole nei contesti scolastici (e non solo). \u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eOgni volume è contraddistinto da un personaggio-guida e da specifiche ambientazioni; insieme, rappresentano un percorso completo ed esaustivo per impostare attività didattiche su tutta la sfera della gestione del comportamento, delle abilità motorie e delle proprie emozioni. \nI laboratori sono frutto dell’esperienza sul campo, utilizzabili in sezione con tutti i bambini e progettati per inserirsi all’interno delle programmazioni didattiche annuali. \u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e Il Kit contiene:\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e \u003cb\u003eScimmietta Attentina \u003c\/b\u003e\n\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e Il volume contiene 27 laboratori ricchi di proposte nei 5 campi di esperienza per allenare e potenziare la capacità di prestare attenzione senza distrarsi, un’attitudine indispensabile in vista degli apprendimenti scolastici futuri.\nLe attività favoriscono al contempo una crescita di competenza, uno sviluppo di autonomia e la costruzione dell’identità in modo armonico.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cb\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\n\u003cb\u003eLe regole sono importanti\u003c\/b\u003e \u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eIl volume contiene 9 laboratori grazie ai quali i bambini potenziano divertendosi quattro ampie abilità autoregolative: autocontrollo, flessibilità, mantenimento attentivo e pianificazione. I laboratori sono suddivisi per livello di difficoltà e organizzati in semplici attività da realizzare nei tre ambienti scolastici: la sezione, il giardino e la mensa. \u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\n\u003cb\u003eGatto Nando\u003c\/b\u003e \u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eIl volume contiene 7 laboratori che allenano e sostengono lo sviluppo delle abilità motorie e psico-corporee, lo schema corporeo, la lateralizzazione e l’orientamento spazio-temporale. Le attività, inoltre, favoriscono lo sviluppo delle competenze cognitive ed emotive, fondamentali per il benessere e la crescita armonica dei bambini. \u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\n\u003cb\u003eUTILE PER:\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cb\u003eintervenire in modo divertente sulle abilità psicomotorie, attentive e di autoregolazione dei bambini\u003c\/b\u003e, che sono un prerequisito fondamentale per il successivo inserimento alla scuola primaria.\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456313454868,"sku":"51598A","price":42.75,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260411_efc6b5d565884a949eadf7c544384c0f.jpg?v=1775873227"},{"product_id":"kit-strumenti-compensativi-di-italiano-e-matematica-cornoldi-cesare-9788809975217","title":"Kit strumenti compensativi di italiano e matematica::Strategie didattiche e materiali pronti all’uso per compensare le difficoltà di apprendimento","description":"\u003cdiv\u003eIl Kit “Strumenti compensativi” contiene 3 volumi ricchi di mappe, schemi e tabelle che l’insegnante può proporre all’alunno per compensare eventuali difficoltà e renderlo più autonomo nello studio, nella comprensione e nell'utilizzo delle nozioni fondamentali di Italiano e Matematica. Per favorire l'accessibilità dei contenuti nei volumi, è stata posta particolare attenzione all'utilizzo mirato di immagini e colori al fine di facilitare i processi di memorizzazione e consolidamento degli apprendimenti. Pensati per gli alunni in difficoltà, i volumi possono essere di utilità per tutta la classe, a partire dalla scuola primaria, fino alla secondaria di I grado.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eCompleta il Kit una formazione online che fornisce all'insegnante un quadro di riferimento sugli strumenti compensativi più diffusi, specifici per ambiti disciplinari, fornendo anche indicazioni metodologiche su come sceglierli e utilizzarli.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eIl Kit contiene:\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eIl Quaderno di Italiano organizzato in tre sezioni – Ortografia, Espressione scritta e Strategie di studio – che contiene schemi e mappe su come scrivere le parole con gruppi di lettere difficili, quando mettere l’”h\" nel verbo avere, come separare le parole, quando usare le doppie, l'apostrofo ecc.; completano il volume indicazioni su come prendere appunti, fare annotazioni sul libro, preparare una scaletta, scrivere un riassunto.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eIl Quaderno di Grammatica organizzato in due sezioni, una dedicata alla Morfologia, che contiene strumenti compensativi per riconoscere e distinguere le diverse parti del discorso (articoli, preposizioni, nomi, aggettivi, pronomi, coniugazioni e verbi), e una sezione per la Sintassi, con strumenti per orientarsi nella struttura della frase, nella costruzione del periodo, arrivando fino all’analisi logica.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eIl Quaderno di Matematica organizzato in quattro sezioni – Numeri, Misura, spazio e figure, Dati e previsioni, Relazioni e funzioni – pensato per compensare le maggiori difficoltà che gli studenti possono incontrare nello studio di questi ambiti. Come ricordare le procedure per il calcolo scritto, applicare formule in geometria, utilizzare i diversi tipi di grafici statistici, risolvere equazioni.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eun Corso online dalla durata di 25 ore accreditato sulla piattaforma S.O.F.I.A del Ministero dell’Istruzione che, passo dopo passo, spiega come procedere nella scelta e nell'utilizzo degli strumenti compensativi, in base ai bisogni degli allievi e alle caratteristiche dei contenuti disciplinari trattati. Sarà possibile fruire del corso attraverso l'attivazione di un codice univoco riportato all'interno del Kit.\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\u003cdiv\u003eÈ UTILE PER:\u003c\/div\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eformarsi da soli in modo scientificamente fondato;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003edisporre di tutti gli strumenti che possono compensare le difficoltà degli studenti con DSA;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003efavorire una didattica che facilita la memorizzazione e il ripasso delle regole.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"giuntieducare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44456317026580,"sku":"52983A","price":99.75,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260303_a6db5872c5364877bf06f26d4e88c101.jpg?v=1772507300"},{"product_id":"insegnare-italiano-alla-scuola-primaria-dalla-progettazione-delle-uda-alla-valutazione","title":"Insegnare italiano alla scuola primaria: dalla progettazione delle UDA alla valutazione","description":"\u003cspan\u003eIl corso “Insegnare italiano alla scuola primaria: dalla progettazione delle UDA alla valutazione” fornisce ai docenti strumenti e indicazioni operative per progettare, realizzare e implementare Unità di Apprendimento per la scuola primaria, declinate nell’insegnamento della lingua italiana, tenendo conto anche della prospettiva espressa dalla nuova normativa sulla valutazione descrittiva per questo ordine di scuola. \u003c\/span\u003e\u003cb\u003eProgettare Unità di Apprendimento\u003c\/b\u003e\u003cspan\u003e significa innanzitutto partire dalle Indicazioni Nazionali per il Curricolo del primo ciclo, unitamente al curriculum scolastico e individuare i traguardi, gli obiettivi e i nuclei tematici su cui si intende lavorare con una specifica UDA, prevedendo anche quanto necessario per svolgere osservazioni valutative \u003c\/span\u003e\u003ci\u003ein itinere\u003c\/i\u003e\u003cspan\u003e e al termine di ciascuna Unità, così come previsto per la valutazione descrittiva. Nel corso si mostra inoltre come sviluppare Unità di Apprendimento \u003c\/span\u003e\u003cb\u003etenendo conto anche dei principi dell’Universal Design for Learning\u003c\/b\u003e\u003cspan\u003e, ovvero individuare le dimensioni progettuali sulle quali intervenire per proporre agli studenti la medesima proposta formativa ricorrendo a una pluralità di strategie e strumenti, anche tecnologici, per la presentazione degli stessi contenuti e per l’organizzazione delle attività con lo sviluppo delle stesse su diversi livelli di competenza. Attraverso le videolezioni, verranno approfonditi tali passaggi per supportare i docenti nella concreta realizzazione di Unità di Apprendimento con caratteristiche inclusive. In particolare, attraverso la disciplina dell’italiano e di alcuni dei suoi nuclei tematici principali, saranno presentati e spiegati nel dettaglio i passaggi chiave per la costruzione della Unità disciplinari, comprendendo prove di verifica necessarie a individuare il livello di raggiungimento delle competenze e degli obiettivi proposti.\u003c\/span\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44581824954644,"sku":"FD0138","price":99.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/products\/FD0138_SCH_CORSO_SCUO_RET.jpg?v=1680785502"},{"product_id":"grafismo-ortografia-e-produzione-del-testo-scritto-esemplificazioni-pratiche-per-acquisire-un-metodo-di-lavoro-plus","title":"Grafismo, ortografia e produzione del testo scritto: esemplificazioni pratiche per acquisire un metodo di lavoro PLUS","description":"\u003cp\u003eIl corso, a partire dai processi implicati nella scrittura e dall’analisi dei disturbi o delle difficoltà a essi associati,\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003efornisce indicazioni pratiche sia per l’osservazione e la rilevazione di possibili situazioni di criticità in tali ambiti, sia per attuare iniziative didattiche mirate e di supporto.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIn particolare nell’ambito del corso si forniscono:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003elinee guida sugli aspetti da osservare per identificare possibili difficoltà;\u003c\/strong\u003e\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003edescrizioni degli strumenti per la valutazione dell’ortografia;\u003c\/strong\u003e\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eesempi applicativi delle attività da proporre nel contesto classe;\u003c\/strong\u003e\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eesempi di casi di bambini in difficoltà con identificazione di piste di lavoro.\u003c\/strong\u003e\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eAll’interno del corso vengono affrontati una varietà significativa di difficoltà lette con relative implicazioni nei diversi nuclei disciplinari. \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eNello specifico vengono proposte piste di lavoro per tutte le classi che attraverso esempi e analisi di casi consentono di confrontarsi con una molteplicità di problematiche rilevate nella didattica quotidiana: dalla discriminazione di grafemi e fonemi simili, all’utilizzo del corsivo, all’espressione scritta e tanto altro.\u003c\/p\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44611088122132,"sku":"FD0058","price":90.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/FD0058_RETT_d8fa1cc5-4697-4cf8-b9f2-e055a7744d4b.jpg?v=1768988264"},{"product_id":"le-strategie-didattiche-per-i-bambini-con-funzionamento-intellettivo-limite","title":"Le strategie didattiche per i bambini con Funzionamento Intellettivo Limite","description":"\u003cp\u003eLe strategie e le attività proposte nel corso forniscono indicazioni su come potenziare le capacità cognitive dei bambini e dei ragazzi che presentano un Funzionamento Intellettivo Limite (FIL) - o cognitivo borderline - che comporta una difficoltà nell'apprendimento. Allenare l'analisi percettiva, la memoria e potenziare il pensiero e il ragionamento sono gli elementi fulcro dei contenuti del corso. \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl corso online è organizzato in:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eVideolezioni didattiche che forniscono un inquadramento sui disturbi dello sviluppo e le loro ricadute sulle abilità scolastiche. Le lezioni online forniscono informazioni teorico-operative su cosa sia il Funzionamento Intellettivo Limite, su come sostenere lo sviluppo degli apprendimenti di chi si trova in tale condizione e sulle attività utili per progettare interventi didattici nelle varie classi e discipline (Geografia, Scienze, Storia, Italiano e Matematica);\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEsercitazioni intermedie per contestualizzare quanto studiato, all'interno di casistiche specifiche;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMateriali di approfondimento e di consolidamento delle informazioni acquisite dalle videolezioni;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTest di verifica finale sui nuclei fondanti del corso.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44611742302484,"sku":"FD0022","price":85.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/FD0022_RETT_5b26c435-cf54-46ab-94d5-f95411415b23.jpg?v=1762255615"},{"product_id":"valutare-e-potenziare-la-lettura-e-la-comprensione-del-testo","title":"Valutare e potenziare la lettura e la comprensione del testo","description":"\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eCome valutare l’apprendimento della lettura e della comprensione?\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eCome e quando utilizzare le Prove MT per \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eprogettare piani didattici\u003c\/strong\u003e?\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eCome impostare \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003epercorsi di recupero e potenziamento\u003c\/strong\u003e strutturati sulla base dei risultati ottenuti?\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eGrazie a una serie di videolezioni e materiali,\u003c\/strong\u003e il corso aiuta i docenti della scuola primaria a impostare correttamente la \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003evalutazione iniziale\u003c\/strong\u003e, \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003ein itinere\u003c\/strong\u003e e \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003efinale\u003c\/strong\u003e \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003edelle competenze di lettura e comprensione\u003c\/strong\u003e attraverso le \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eProve MT\u003c\/strong\u003e, che mettono a valore i risultati della ricerca scientifica del gruppo dell’Università di Padova, guidato da Cesare Cornoldi\u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003e attraverso una batteria di prove standardizzate che risultano utili sia per ricavare informazioni ai fini della programmazione didattica sia in vista delle prove Invalsi .\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eIl corso evidenzia come e quando utilizzare le prove per avere un quadro completo dei livelli in entrata dei propri allievi, progettare piani didattici adeguati, impostare percorsi di recupero e potenziamento, monitorare l’evoluzione delle competenze indicando le strategie e le attività più efficaci da intraprendere in ambito scolastico.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eIl corso è l’occasione per comprendere l’utilità in chiave didattica di questo tipo di valutazione per avere una visione complessiva delle \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003ecompetenze del gruppo classe\u003c\/strong\u003e e \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eindividuare\u003c\/strong\u003e eventuali \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003ebisogni specifici\u003c\/strong\u003e sui quali intervenire.\u003c\/p\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44612725997844,"sku":"FD0010","price":85.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/FD0010_RETT_b842d4b0-db30-4ec6-abef-6a0aa00c6f8e.jpg?v=1762252810"},{"product_id":"didattica-inclusiva-strategie-per-costruire-apprendimenti-e-contesti-inclusivi","title":"Didattica inclusiva: strategie per costruire apprendimenti e contesti inclusivi","description":"\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eCosa si intende per \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eeducazione inclusiva\u003c\/strong\u003e? \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/strong\u003eÈ la capacità del sistema di istruzione a vari livelli di \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eraggiungere tutti gli studenti\u003c\/strong\u003e, intercettando le \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003edifferenze\u003c\/strong\u003e e le \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003especificità di ognuno\u003c\/strong\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eIl corso fornisce un \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eorientamento metodologico\u003c\/strong\u003e e uno \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003estile operativo\u003c\/strong\u003e, da adottare nella prassi quotidiana, gestendo i curricoli disciplinari con un approccio che faciliti la partecipazione e il risultato positivo di ogni allievo.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e La \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003edimensione metodologica\u003c\/strong\u003e della \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003edidattica inclusiva\u003c\/strong\u003e viene presentata a partire dall’analisi degli elementi del contesto scolastico in cui ogni docente opera, come l’\u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eorganizzazione e il clima di classe\u003c\/strong\u003e, le \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003estrategie di insegnamento\u003c\/strong\u003e, le \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003erelazioni interpersonali\u003c\/strong\u003e, per poi passare ai criteri da considerare per \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003escegliere\u003c\/strong\u003e i giusti percorsi didattici, rafforzando la capacità degli insegnanti di coinvolgere tutti gli allievi e le loro personali capacità.\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eVengono infine illustrate le \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003estrategie \u003c\/strong\u003eutili per costruire contesti inclusivi, sia quelle centrate sull’\u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eeducazione socio-emotiva\u003c\/strong\u003e e sull’\u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eapprendimento tra pari\u003c\/strong\u003e, sia quelle che privilegiano la specificità di ogni studente come la \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003edidattica metacognitiva\u003c\/strong\u003e e le \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003estrategie di facilitazione\u003c\/strong\u003e.\u003c\/p\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44613053219092,"sku":"FD0019","price":54.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/FD0019_RETT_076109de-6f72-4912-bdf7-58ff7c3e9bee.jpg?v=1762255415"},{"product_id":"semplificare-e-facilitare-i-contenuti-didattici-gli-esercizi-e-le-verifiche-come-e-cosa-fare","title":"Semplificare e facilitare i contenuti didattici, gli esercizi e le verifiche: come e cosa fare","description":"\u003cp\u003eSi può semplificare un contenuto didattico e adattarlo ai bisogni di alunni con particolari difficoltà nell’apprendimento? Come si può impostare una verifica facilitata? Quali sono gli strumenti, anche digitali, che il docente ha a disposizione?\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl corso fornisce a\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003edocenti curriculari e di sostegno, educatori e a quanti svolgono attività  di affiancamento scolastico\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003estrumenti e indicazioni operative per\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003eintervenire sui contenuti e personalizzare la didattica in ottica inclusiva.  \u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAll’interno dell’intervento formativo si presentano\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003estrategie per impostare adattamenti dei contenuti che prendono spunto dal materiale didattico utilizzato dai compagni per elaborare facilitazioni e semplificazioni di vario tipo, anche connesse alle opportunità offerte dalle nuove tecnologie\u003c\/strong\u003e.  Allo stesso modo si procede per le verifiche che possono essere facilitate o semplificate, in modo da rendere il processo di apprendimento non solo adeguato e significativo per gli allievi con esigenze particolari, ma anche equo. Tale impostazione parte dal presupposto che proporre attività con riferimento a libri o materiali didattici delle classi precedenti per l’alunno con difficoltà nell’apprendimento, può portare a enfatizzare negativamente le sue differenze e a non permettergli una proficua appartenenza al gruppo. \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDurante le videolezioni i partecipanti vengono\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003eguidati passo dopo passo nell’ideazione di interventi inclusivi e nella progettazione di contenuti didattici facilitati e semplificati.\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003ePartendo dai materiali utilizzati in classe, sulla scorta degli esempi proposti, sono forniti metodi e strategie utili per creare mappe, tabelle, esercizi e verifiche semplificate. \u003c\/p\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44613490344212,"sku":"FD0096","price":85.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/products\/FD0096_SCH_CORSO_SCUO_RET.jpg?v=1680779747"},{"product_id":"come-affrontare-le-difficolta-ricorrenti-nella-lettoscrittura-e-nellortografia","title":"Come affrontare le difficoltà ricorrenti nella lettoscrittura e nell'ortografia","description":"\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eL’acquisizione della lettoscrittura e delle regole ortografiche della lingua italiana deve tenere conto delle \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003efasi evolutive\u003c\/strong\u003e del bambino. \u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e Come impostare una \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003edidattica adeguata\u003c\/strong\u003e alle diverse fasi di apprendimento?\u003cspan style=\"text-decoration: line-through;\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/span\u003eCome fare tesoro degli errori che molto spesso si rilevano in classe per affrontare le difficoltà ricorrenti?\u003cspan style=\"text-decoration: line-through;\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eQuesto corso presenta una serie di strumenti per avviare e sostenere l’apprendimento della lettoscrittura nelle prime classi della scuola primaria, partendo dal livello alfabetico iniziale fino alla competenza ortografica. \u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e Gorrieri e Siliprandi, a partire dal modello di Uta Frith, forniscono un ventaglio di \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eattività pratiche \u003c\/strong\u003esu \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003ecome affrontare gli errori più ricorrenti\u003c\/strong\u003e dovuti all’apprendimento dei suoni – da quelli semplici a quelli complessi e difficili – con l’obiettivo di \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003esostenere il passaggio dal parlato allo scritto\u003c\/strong\u003e proponendo un approccio graduale all’uso dei fonemi. \u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eVengono presentate \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003episte di lavoro operative\u003c\/strong\u003e per aiutare i bambini:\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e - nella \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eprima fase di apprendimento\u003c\/strong\u003e della\u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003e lettoscrittura\u003c\/strong\u003e, con attività basate su strutture fonotattiche adeguate ai diversi stadi di apprendimento, \u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e - nelle \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003efasi di acquisizione delle regole ortografiche\u003c\/strong\u003e di base e complesse con il loro successivo consolidamento.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eGrazie a videolezioni, materiali di approfondimento, gli insegnanti potranno trovare \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003esoluzioni operative\u003c\/strong\u003e per aiutare i bambini, compresi quelli che hanno difficoltà, a \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003esviluppare capacità\u003c\/strong\u003e e consapevolezza \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003emetafonologiche\u003c\/strong\u003e.\u003cspan style=\"text-decoration: line-through;\" data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e Se siete interessati a maggiori informazioni, cliccate il link con il programma qui sotto\u003c\/p\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44614539149588,"sku":"FD0006","price":85.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/FD0006_RETT_da5304a4-3fd2-4265-a874-9e5cdfaaf0f0.jpg?v=1762251591"},{"product_id":"che-cosa-fare-con-la-disgrafia-e-le-difficolta-ortografiche-di-base-corso-base","title":"Che cosa fare con la disgrafia e le difficoltà ortografiche di base - corso base","description":"\u003cp\u003eIl corso propone una riflessione sulla scrittura e su come risolvere i problemi connessi alla grafia e i problemi ortografici di base, per costruire piani didattici misurati in base alla difficoltà e ai disturbi degli allievi.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl corso online è organizzato in:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eVideolezioni didattiche che analizzano le componenti della scrittura e le difficoltà ad esse relative, proponendo strategie di intervento e recupero con attività propedeutiche all'apprendimento della scrittura e con un focus sugli aspetti connessi agli elementi fonologici;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEsercitazioni intermedie per contestualizzare quanto studiato;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMateriali di approfondimento e di consolidamento delle informazioni acquisite dalle videolezioni;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTest di verifica finale sui nuclei fondanti del corso.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\nPer completare la tua formazione, scopri anche il CORSO AVANZATO: “\u003cstrong\u003e\u003ca href=\"http:\/\/giuntiedu.it\/product\/che-cosa-fare-con-gli-errori-ortografici-complessi-e-con-le-difficolt-di-produzione-del\"\u003eChe cosa fare con i problemi ortografici complessi dagli errori non fonologici agli errori fonetici e alle difficoltà nella produzione del testo\u003c\/a\u003e\u003c\/strong\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44620913279252,"sku":"FD0001","price":85.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/FD0001_RETT.jpg?v=1762245238"},{"product_id":"che-cosa-fare-con-gli-errori-ortografici-complessi-e-con-le-difficolta-di-produzione-del-testo-corso-avanzato","title":"Che cosa fare con gli errori ortografici complessi e con le difficoltà di produzione del testo - corso avanzato","description":"\u003cp\u003eIl corso aiuta i docenti a capire come risolvere i problemi di scrittura connessi ai problemi ortografici complessi (errori non fonologici e fonetici) e alla produzione del testo scritto, con un focus sulla strutturazione di piani didattici misurati in base alle difficoltà e ai disturbi degli allievi.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl corso online è organizzato in:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eVideolezioni didattiche che propongono una serie di attività di intervento e recupero che lavorano sugli errori (non fonologici e fonetici) più frequenti legati alla rappresentazione ortografica della parola o di alcuni aspetti del suono (come l'intensità), con un focus sulle difficoltà connesse alla competenza testuale.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEsercitazioni intermedie per contestualizzare quanto studiato, all'interno di casistiche specifiche;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMateriali di approfondimento e di consolidamento delle informazioni acquisite dalle videolezioni;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eTest di verifica finale sui nuclei fondanti del corso.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003ePer completare la tua formazione, scopri anche il CORSO BASE: \"Che cosa fare con con la disgrafia, i problemi ortografici di base e gli errori fonologici.\"\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44621180436756,"sku":"FD0002","price":85.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/FD0002_RETT_ebff0691-cc5b-429e-ae6a-4ba59d7639f8.jpg?v=1762251462"},{"product_id":"le-difficolta-in-aritmetica-e-il-disturbo-di-calcolo-classi-4-e-5-primaria","title":"Le difficoltà in aritmetica e il disturbo di calcolo – classe IV e V primaria","description":"\u003cp\u003eCome riuscire a comprendere la differenza tra difficoltà e disturbo specifico del calcolo e attuare, di conseguenza, i percorsi più adeguati di recupero e potenziamento?\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e Il corso fornisce le strategie didattiche per valutare le \u003cstrong\u003edifficoltà\u003c\/strong\u003e e i \u003cstrong\u003edisturbi \u003c\/strong\u003ein matematica degli studenti e presenta numerosi \u003cstrong\u003eesempi e attività da proporre in classe,\u003c\/strong\u003e che coinvolgono le abilità di calcolo.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUn focus specifico è dedicato alle difficoltà che possono incontrare nelle \u003cstrong\u003erappresentazioni delle quantità complesse\u003c\/strong\u003e, come \u003cstrong\u003efrazioni\u003c\/strong\u003e, \u003cstrong\u003enumeri decimali\u003c\/strong\u003e e \u003cstrong\u003eoperazioni aritmetiche\u003c\/strong\u003e (addizioni, sottrazioni con prestiti e riporti, moltiplicazioni e divisioni. \u003cstrong\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/strong\u003eInoltre, viene mostrato come utilizzare gli strumenti compensativi per bambini con difficoltà di calcolo e visuo-spaziali per aiutarli attraverso \u003cstrong\u003einterventi mirati\u003c\/strong\u003e e \u003cstrong\u003estrategie personalizzate\u003c\/strong\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e I due moduli del corso sono organizzati in videolezioni con informazioni metodologiche, strumenti e strategie, esercitazioni sui temi studiati, materiali scaricabili e test di verifica finale.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eCon introduzione a cura di \u003cstrong\u003eGiorgio Bolondi\u003c\/strong\u003e.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e Per una formazione completa, scopri anche il corso dedicato a: LE DIFFICOLTÀ IN ARITMETICA E IL DISTURBO DI CALCOLO – CLASSE I - II E III PRIMARIA\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCliccando il link con il programma, riportato qui sotto, potrete trovare maggiori informazioni\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv id=\"modalita-di-attivazione-e-fruizione57548596\" class=\"widget-title titolo_corpo\"\u003e\n\u003cp\u003ePer una formazione completa, scopri anche il corso base\u003cstrong\u003e \u003ca href=\"https:\/\/www.giuntiedu.it\/product\/le-difficolt-aritmetica-e-il-disturbo-di-calcolo-corso-base\"\u003eLe difficoltà in aritmetica e il disturbo di calcolo – Classe I II e III primaria\u003c\/a\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44621349257492,"sku":"FD0015","price":85.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/FD0015_RETT_9b965127-c808-4e7a-83b5-0a60bf18ba81.jpg?v=1762253326"},{"product_id":"le-difficolta-in-aritmetica-e-il-disturbo-di-calcolo-classi-1-2-3-primaria","title":"Le difficoltà in aritmetica e il disturbo di calcolo – classe I, II e III primaria","description":"\u003cp\u003eFin dal primo ciclo scolastico alcuni alunni possono mostrare difficoltà nella fase di apprendimento del conteggio e nello sviluppare le abilità di calcolo.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCome intervenire a livello didattico con \u003cstrong\u003eazioni\u003c\/strong\u003e e \u003cstrong\u003esoluzioni\u003c\/strong\u003e di recupero e potenziamento?\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eQuesto corso esplora i \u003cstrong\u003eprocessi cognitivi \u003c\/strong\u003ee i \u003cstrong\u003eprerequisiti \u003c\/strong\u003ealla base delle\u003cstrong\u003e abilità di calcolo\u003c\/strong\u003e, \u003cbr\u003ele principali difficoltà e i disturbi collegati alla rappresentazione delle quantità, \u003cbr\u003ealla \u003cstrong\u003elettura e scrittura dei numeri\u003c\/strong\u003e e al \u003cstrong\u003erecupero dei fatti numerici\u003c\/strong\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl corso analizza le componenti in cui i bambini manifestano maggiori \u003cstrong\u003edifficoltà \u003c\/strong\u003ee propone \u003cstrong\u003estrumenti e strategie\u003c\/strong\u003e per affrontarle.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUn focus è dedicato alle attività didattiche per \u003cstrong\u003esviluppare un percorso graduale sul calcolo a mente\u003c\/strong\u003e, \u003cstrong\u003eil calcolo approssimato\u003c\/strong\u003e, la comprensione dei \u003cstrong\u003esegni delle operazioni\u003c\/strong\u003e e fornire guide per risolvere problemi matematici, come le attività sulla rappresentazione del problema e sull’individuazione della struttura profonda del problema.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAttraverso videolezioni, esercitazioni, materiali si viene guidati a comprendere come si manifestino le difficoltà più ricorrenti in ambito aritmetico, quali siano le principali strategie da adottare, corredate da esemplificazioni pratiche da proporre agli allievi.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eCon introduzione a cura di \u003cstrong\u003eGiorgio Bolondi\u003c\/strong\u003e.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003ePer una formazione completa, scopri anche il corso avanzato: \u003ca href=\"https:\/\/www.giuntiedu.it\/product\/le-difficolt-aritmetica-e-il-disturbo-di-calcolo-corso-avanzato\"\u003eLe difficoltà in aritmetica e il disturbo di calcolo – Classe IV e V \u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCliccate il link con il programma, riportato qui sotto, per trovare maggiori informazioni\u003c\/p\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44621391528212,"sku":"FD0014","price":85.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/FD0014_RETT_f0a38a30-76ce-40f0-b1cd-f7b4f332a4b1.jpg?v=1762253262"},{"product_id":"strumenti-compensativi-come-sceglierli-utilizzarli-e-proporli-nelle-varie-discipline","title":"Strumenti compensativi: come sceglierli, utilizzarli e proporli nelle varie discipline","description":"\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eCome scegliere gli strumenti compensativi più adatti a partire dai bisogni degli allievi e dalle discipline scolastiche nelle quali si manifestano più frequentemente le difficoltà?\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eAttraverso una serie di videolezioni gli insegnanti sono guidati passo dopo passo nel processo di selezione e individuazione degli strumenti compensativi, a bassa e alta tecnologia, più adeguati per rispondere alle diverse esigenze degli allievi con DSA.\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eil corso illustra nel dettaglio i principali strumenti compensativi utili per rendere maggiormente accessibili \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003ela lettura, la scrittura, il calcolo, lo studio delle diverse discipline \u003c\/strong\u003ee favorire\u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003e l’autonomia degli allievi\u003c\/strong\u003e nell’apprendimento.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003enella descrizione delle soluzioni individuate vengono evidenziate non solo \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003ele funzionalità\u003c\/strong\u003e tipiche degli strumenti a bassa e alta tecnologia ma al tempo stesso anche \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003ele modalità didattiche\u003c\/strong\u003e del loro utilizzo lato insegnante e lato allievo. \u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e Metodologie di utilizzo e pratiche operative sono fortemente integrate e grazie a una presentazione dettagliata di strumenti come tabelle, schemi, mappe e di software applicativi per le varie discipline che fanno di questo corso una risposta operativa di immediata ricaduta nella didattica e nel processo di insegnamento-apprendimento.\u003c\/p\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44621468238100,"sku":"FD0018","price":85.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/FD0018_RETT_30452384-c503-42da-8314-94c54f9aa334.jpg?v=1762255359"},{"product_id":"come-insegnare-in-modo-efficace-per-apprendere-piu-facilmente","title":"Come insegnare in modo efficace per apprendere più facilmente","description":"\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eCome funziona il processo di apprendimento?\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eQuali sono le difficoltà che gli allievi possono incontrare e quali sono le strategie per superarle?\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eIl corso, a cura di Giacomo Stella, fornisce indicazioni metodologiche e proposte operative su come impostare una \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003edidattica in grado di rispondere \u003c\/strong\u003eai bisogni di tutti gli studenti, anche di coloro che possono avere difficoltà o Disturbi Specifici di Apprendimento.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e Partendo da una disamina delle tappe del \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eprocesso di apprendimento\u003c\/strong\u003e, vengono illustrate le \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003estrategie didattiche\u003c\/strong\u003e più efficaci per \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003erispondere alle \u003c\/strong\u003e\u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003edifficoltà\u003c\/strong\u003e che possono emergere \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003enell’ac\u003c\/strong\u003e\u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003ecesso all’informazione\u003c\/strong\u003e, nella \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003ecomprensione\u003c\/strong\u003e, \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003erielaborazione\u003c\/strong\u003e e \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003ememorizzazione dei contenuti\u003c\/strong\u003e fino al recupero e \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003erestituzione \u003c\/strong\u003edi quanto appreso. \u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e Verrà fornito un focus sulla correlazione tra strategie di insegnamento, i diversi stili cognitivi e di apprendimento degli allievi con esemplificazioni pratiche calate nelle varie discipline.\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" style=\"text-decoration: line-through;\"\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eIl corso mette a disposizione videolezioni, esercitazioni e materiali per proporre soluzioni operative e strumenti efficaci a facilitare l’apprendimento della lettura, della scrittura, dell’aritmetica e per utilizzare il libro di testo, in modo da impostare una didattica in grado di soddisfare i bisogni di tutti gli studenti.\u003cspan data-mce-fragment=\"1\" style=\"text-decoration: line-through;\"\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44621516833044,"sku":"FD0009","price":85.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/FD0009_RETT_eb2f1e1f-4829-4ea4-9dcb-9f7871c0eb5a.jpg?v=1762252747"},{"product_id":"le-difficolta-in-aritmetica-e-il-disturbo-del-calcolo-percorso-online","title":"Come affrontare le difficoltà e i disturbi in aritmetica dalla classe I alla V della Scuola Primaria","description":"\u003cp\u003e Il percorso, rivolto ai docenti di scuola primaria,\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cb\u003esi articola su due corsi (base e avanzato), ciascuno della durata di 25 ore\u003c\/b\u003e. Nel suo insieme\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cb\u003efornisce una visione a 360 gradi sulle difficoltà in aritmetica\u003c\/b\u003e, offrendo una\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cb\u003erisposta completa a tutte le problematiche che si incontrano nella didattica quotidiana\u003c\/b\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003ein relazione ai contenuti dell’intero ciclo della primaria. Ciascuna difficoltà viene affrontata in relazione al processo cognitivo coinvolto in quell'apprendimento curricolare, affinché ogni docente possa individuare strategie di intervento e strutturare percorsi di recupero e potenziamento mirati.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl corso è organizzato in:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cspan\u003e\u003c\/span\u003evideolezioni;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cspan\u003e\u003c\/span\u003emomenti di esercitazione e studio individuali;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cspan\u003e\u003c\/span\u003eun test di verifica finale.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44661187870996,"sku":"FD0016","price":171.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/FD0016_RETT_4f5da64e-d697-4854-9273-cbb696a2af69.jpg?v=1762253380"},{"product_id":"strategie-e-strumenti-per-la-didattica-inclusiva-percorso-online","title":"Strategie e strumenti per la didattica inclusiva","description":"\u003cp\u003eIl percorso è una risposta a 360 gradi che, a partire dalle tappe del processo di apprendimento, ne individua le difficoltà ricorrenti collegate con un focus sulle problematiche connesse al Funzionamento Intellettivo Limite, per arrivare alle strategie per la didattica inclusiva (dalla matrice comportamentale a quella socio-costruttivista). Grazie a questo percorso i docenti impareranno a riconoscere i diversi stili d’apprendimento e cognitivi e le preferenze manifestate dai ragazzi con difficoltà, oltre ad avere una visione approfondita delle strategie e attività per facilitare l’apprendimento della lettura, della scrittura e dell’aritmetica con indicazioni su come potenziare anche quelle abilità essenziali come analisi percettiva, concentrazione, ragionamento, memoria e tanto altro. Attraverso i tre corsi proposti, si acquisiscono anche conoscenze approfondite in merito alle strategie didattiche per l’inclusione con esemplificazioni e attività su peer toutoring, educazione socio-emotiva e cooperative learning.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003eIl percorso è composto da 3 singoli corsi:\u003c\/span\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eIl corso \u003cstrong\u003e\"Come insegnare in modo efficace per apprendere più facilmente\" \u003c\/strong\u003ea\u003cstrong\u003e \u003c\/strong\u003ecura di Giacomo Stella della durata di 25 ore.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIl corso\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003e\"Le strategie didattiche per i bambini con funzionamento intellettivo limite\"\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003ea cura di Renzo Vianello della durata di 25 ore.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eIl corso\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003e\"Didattica inclusiva: Strategie per costruire apprendimenti e contesti inclusivi\"\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003ea cura di Annalisa Morganti della durata di 5 ore.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLA DURATA COMPLESSIVA DEL PERCORSO\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eè di\u003cspan\u003e \u003cstrong\u003e55\u003c\/strong\u003e\u003c\/span\u003e\u003cstrong\u003e ore di formazione\u003c\/strong\u003e.\u003c\/p\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44661457420564,"sku":"FD0162","price":225.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/FD0162_RETT.jpg?v=1768813774"},{"product_id":"speciale-cornoldi-su-difficolta-e-disturbi-di-scrittura-percorso-online","title":"Speciale Cornoldi su difficoltà e disturbi di scrittura","description":"\u003cp\u003eIl percorso \u003cstrong\u003e\"Speciale Cornoldi su difficoltà e disturbi di scrittura\"\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003efornisce ai docenti tutti gli strumenti teorici e operativi per riconoscere e intervenire tempestivamente sulle difficoltà di scrittura dei bambini nella scuola primaria. \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUna formazione a tutto tondo che spazia dalle difficoltà legate alla grafia e ai problemi ortografici di base e complessi, alla produzione del testo scritto.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAttraverso strategie e proposte operative, al termine del corso sarai in grado di impostare piani didattici strutturati in base alle difficoltà dei tuoi allievi. \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e\u003cstrong\u003eIL PERCORSO COMPRENDE 2 CORSI:\u003c\/strong\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul type=\"disc\"\u003e\n\u003cli\u003eil corso \u003cb\u003e“Che cosa fare con la disgrafia e le difficoltà ortografiche di base”\u003c\/b\u003e, a cura di Cesare Cornoldi, Maria Rosaria Russo e Rosanna Ferrara, della durata di \u003cb\u003e25 ore\u003c\/b\u003e;\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eil corso \u003cb\u003e“Che cosa fare con gli errori ortografici complessi e con le difficoltà di produzione del testo - corso avanzato\u003c\/b\u003e\u003cb\u003e”\u003c\/b\u003e, a cura di Cesare Cornoldi, Rosanna Ferrara, Gianna Friso e Monica Caeran, della durata di \u003cb\u003e25 ore\u003c\/b\u003e.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eLA DURATA COMPLESSIVA DEL PERCORSO\u003c\/strong\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eè di \u003cb\u003e50 ore\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003edi formazione.\u003c\/p\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44661570044180,"sku":"FD0040","price":171.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/FD0040_RETT_e86312fb-d862-48ae-b12c-9b2a291c2b17.jpg?v=1762256107"},{"product_id":"le-difficolta-in-matematica-come-gestirle-nella-didattica-quotidiana-percorso-online","title":"Le difficoltà in matematica: come gestirle nella didattica quotidiana","description":"\u003cp\u003eIl percorso \u003cstrong\u003e“Le difficoltà in matematica: come gestirle nella didattica quotidiana”\u003c\/strong\u003e analizza i problemi ricorrenti degli allievi nell'apprendimento della matematica nella scuola primaria e guida i docenti nell'impostare la didattica più efficace per risolvere tali difficoltà.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl corso spazia dalle difficoltà di calcolo a mente al calcolo scritto, al recupero dei fatti numerici (tabelline), alla risoluzione dei problemi, fino alla componente emotiva che può influenzare negativamente le prestazioni dei bambini. \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa proposta è un'opportunità per acquisire tutte le competenze necessarie a tracciare piani di recupero e potenziamento specifici e utili per tutta la classe.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e\u003cstrong\u003eIL PERCORSO COMPRENDE 2 CORSI:\u003c\/strong\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eil corso \u003cb\u003e“Le difficoltà e il disturbo del calcolo – Classi I-II-III”\u003c\/b\u003e, a cura di Irene Mammarella e Federica Calgaro, della durata di \u003cb\u003e25 ore\u003c\/b\u003e;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eil corso \u003cb\u003e“Difficoltà in matematica ed emozioni: come riconoscerle e affrontarle nella scuola primaria”\u003c\/b\u003e, a cura di Irene Mammarella, Sara Caviola e Chiara Demo, della durata di \u003cb\u003e25 ore\u003c\/b\u003e.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e\u003cstrong\u003eLA DURATA COMPLESSIVA DEL PERCORSO\u003c\/strong\u003e è di\u003c\/span\u003e \u003cb\u003e50 ore di formazione.\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44661624471828,"sku":"FD0043","price":171.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/FD0043_RETT_e34fd7d0-dbce-46bd-b3cb-07f34bae384e.jpg?v=1762256229"},{"product_id":"verso-lautonomia-strumenti-compensativi-e-metodologie-didattiche-efficaci-percorso-online","title":"Verso l'autonomia: strumenti compensativi e metodologie didattiche efficaci","description":"\u003cp\u003e Il percorso\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cb\u003e“Verso l’autonomia: strumenti compensativi e metodologie didattiche efficaci”\u003c\/b\u003e fornisce a tutti i docenti gli strumenti teorici e pratici per individuare le difficoltà e i disturbi dei propri alunni, e facilitare l’apprendimento e l’autonomia attraverso una didattica inclusiva e personalizzata.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUna formazione esaustiva ed efficace che ti accompagna gradualmente dalla comprensione di difficoltà e\/o disturbi legati al processo di apprendimento all’utilizzo di strategie e strumenti compensativi per rendere ogni bambino capace e autonomo in ogni materia scolastica secondo le proprie possibilità.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl percorso comprende 2 videocorsi:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eil corso \u003cb\u003e“Strumenti compensativi: come sceglierli, utilizzarli e proporli nelle varie discipline”\u003c\/b\u003e, a cura di Giacomo Stella e Paola A. Sacchetti, della durata di \u003cb\u003e25 ore\u003c\/b\u003e;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eil corso \u003cb\u003e“Come insegnare in modo efficace per apprendere più facilmente”\u003c\/b\u003e, a cura di Giacomo Stella, Paola A. Sacchetti e Margherita Bissoni, della durata di \u003cb\u003e25 ore\u003c\/b\u003e.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eDURATA TOTALE DEL PERCORSO: \u003cb\u003e50 ore di formazione.\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44661844148500,"sku":"FD0042","price":171.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/FD0042_RETT_6a887bd1-d107-46dc-81c9-96b51a8c0b00.jpg?v=1762256166"},{"product_id":"come-affrontare-le-difficolta-e-i-disturbi-di-scrittura-nella-scuola-secondaria-e-quali-strumenti-compensativi-utilizzare-percorso-online","title":"Come affrontare le difficoltà e i disturbi di scrittura nella scuola secondaria e quali strumenti compensativi utilizzare","description":"\u003cp\u003e Il percorso, tramite metodologie e strumenti teorici e operativi, consente ai docenti di acquisire le competenze utili a sostenere i propri alunni con difficoltà o disturbi di scrittura nel loro percorso scolastico. Analizzando i più frequenti problemi connessi alla scrittura e presentando gli strumenti compensativi più efficaci per le difficoltà, il percorso consente di impostare piani didattici costruiti sulle specifiche esigenze dei propri allievi, intervenendo tempestivamente per sostenere lo sviluppo della loro autonomia nell’apprendimento disciplinare.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eIL PERCORSO COMPRENDE 2 CORSI:\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eil corso “\u003cem\u003eI disturbi e le difficoltà di scrittura nella s.s. di I grado\u003c\/em\u003e”, a cura di Cesare Cornoldi, Rosanna Ferrara, Gianna Friso e Monica Caeran, della durata di 25 ore;\u003cbr\u003eil corso \"\u003cem\u003eStrumenti compensativi: come sceglierli, utilizzarli e proporli nelle varie discipline\u003c\/em\u003e”, a cura di Giacomo Stella e Paola A. Sacchetti, della durata di 25 ore.\u003c\/p\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":44661906112788,"sku":"FD0044","price":157.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/FD0044_RETT_f7421b96-e421-49ab-9bcc-daa8592d20df.jpg?v=1762256319"},{"product_id":"videolibro-con-unita-di-apprendimento-di-italiano-per-la-scuola-primaria-una-programmazione-didattica-inclusiva-per-tutti-basata-sui-principi-dell-udl","title":"Libro digitale con Unità di apprendimento di Italiano per la Scuola Primaria::Una programmazione didattica per tutti basata sull'UDL","description":"\u003cp\u003e\u003cb\u003eIl Libro digitale con Unità di Apprendimento per l’individualizzazione dell’Italiano nella scuola primaria dalla classe I alla classe V\u003c\/b\u003e,\u003cb\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003eassolutamente nuovo nel suo genere e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cb\u003ecompletamente in versione digitale. \u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eNasce per rispondere all’esigenza di realizzare una didattica per tutti e al tempo stesso in grado di accogliere una progettazione basata sui principi\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cb\u003edell’Universal Design Learning\u003c\/b\u003e sempre più flessibile e accessibile attraverso la declinazione di uno stesso contenuto disciplinare \u003cb\u003ein diverse modalità.\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl libro digitale si articola in 18\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eU\u003c\/strong\u003enità\u003cstrong\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003ed\u003c\/strong\u003ei\u003cstrong\u003e \u003c\/strong\u003e\u003cstrong\u003eA\u003c\/strong\u003epprendimento per i vari nuclei tematici della lingua italiana afferenti alle aree della \u003cstrong\u003elettura, scrittura, grammatica e comprensione del testo\u003c\/strong\u003e e contiene proposte didattiche nell’ottica dei principi di\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cb\u003e\u003ci\u003elongitudinalità\u003c\/i\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003ee\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003ci\u003eflessibilità.\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/i\u003e\u003c\/b\u003eLe proposte sono pensate per raggiungere gli obiettivi di apprendimento previsti alla fine della classe 3^ e 5^.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa programmazione didattica proposta intende supportare gli insegnanti della scuola primaria nell’attività progettuale mettendo in sinergia\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003cb\u003eil quadro di riferimento legislativo nazionale\u003c\/b\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eaffidato alle\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003ci\u003eIndicazioni Nazionali per il Curricolo e al Nuovo Sistema di Valutazione nella scuola primaria\u003c\/i\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e(O.M. n. 172 del 4 dicembre 2020), e \u003cb\u003eil curricolo d’istituto come espressione dell’autonomia scolastica.\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eL’opera nel suo complesso propone un innovativo modello didattico\u003cb\u003e\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003earticolato in 18 Unità di Apprendimento,\u003c\/b\u003e organizzate per singole classi e per triennio e biennio e suddivise per livelli (base, intermedio, avanzato).\u003cb\u003e Le UdA nello specifico sviluppano alcuni nuclei tematici della lettura, comprensione del testo, scrittura ed elementi di grammatica,\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003esupportando gli insegnanti nell’intreccio tra i traguardi di competenze disciplinari che gli alunni devono raggiungere al termine della scuola primaria.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eIl libro\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003edigitale è\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003eacquistabile\u003cspan\u003e \u003c\/span\u003ein modalità differenti:\u003cbr\u003e- Opera intera\u003cbr\u003e- Per Classi (dalla I alla V)\u003cbr\u003e- Triennio (dalla I alla III) o Biennio (IV e V)\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"CL PRIMA - Unità di Apprendimento su lettura scrittura e grammatica","offer_id":46508019286358,"sku":"VL0006","price":17.34,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"CL SECONDA - Unità di Apprendimento su lettura scrittura e grammatica","offer_id":46508019319126,"sku":"VL0007","price":17.34,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"CL TERZA - Unità di Apprendimento su lettura comprensione del testo scrittura e grammatica","offer_id":46508019351894,"sku":"VL0008","price":23.12,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"CL QUARTA - Unità di Apprendimento su lettura comprensione del testo scrittura e grammatica","offer_id":46508051661142,"sku":"VL0009","price":23.12,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"CL QUINTA - Unità di Apprendimento su lettura comprensione del testo scrittura e grammatica","offer_id":46508019384662,"sku":"VL0010","price":23.12,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"PACCHETTO TRIENNIO (1° - 3°) - Unità di Apprendimento su lettura comprensione del testo scrittura e grammatica","offer_id":46508019417430,"sku":"VL0004","price":51.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"PACCHETTO BIENNIO (4° - 5°) - Unità di Apprendimento su lettura comprensione del testo scrittura e grammatica","offer_id":46508019450198,"sku":"VL0005","price":42.84,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Libro digitale con Unità di apprendimento di Italiano per la Scuola Primaria (Opera intera 5 anni)","offer_id":46507998216534,"sku":"VL0001","price":68.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/VL001_SCH_CORSO_SCUO_RET.jpg?v=1683639635"},{"product_id":"i-dsa-nella-pratica-didattica-stella-giacomo-9788809941069","title":"I DSA nella pratica didattica","description":"\u003cp\u003eSulla scia del successo della precedente pubblicazione – il bestseller Come leggere la Dislessia e i DSA – Giacomo Stella e Marcella Peroni presentano I DSA nella pratica didattica, una Guida che si focalizza\nsui seguenti elementi di novità:\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eaggiornamenti normativi a oltre 10 anni dalla Legge 170 e\ninnovazioni della Consensus Conference;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003efocus sulle difficoltà di attenzione e memoria di lavoro\nche impattano sugli apprendimenti scolastici;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eindicazioni su come leggere le diagnosi dei disturbi per\ntradurle in un piano didattico;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003esuggerimenti per l’utilizzo del libro di testo e del libro\ndigitale;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eimpostazione del metodo di studio delle discipline in\nchiave metacognitiva, per promuovere l’autonomia degli studenti, con un ampliamento\ndelle schede-attività.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003eL’Opera è formata da due componenti:\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eSEZIONE 1\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eCONOSCERE PER INTERVENIRE\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eIllustra le Linee Guida sulla gestione dei DSA 2022 e l’impatto sull’apprendimento delle difficoltà emergenti nell’attenzione e nella memoria di lavoro, spiega come tradurre la diagnosi nella pratica didattica, come utilizzare al meglio gli strumenti e i libri di testo e come insegnare agli alunni un metodo di studio per imparare a essere autonomi.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cb\u003eSEZIONE 2\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eMATERIALI PER LA DIDATTICA\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eUn Workbook con un ricco set di proposte didattiche suddivise per aree di riferimento (Imparare a imparare, Italiano, Matematica, Inglese e Metodo di studio) e contenute in numerose Schede insegnante, che introducono e spiegano le schede allievo pronte all’uso e gli strumenti compensativi contenuti nell’ambiente online.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eSCHEDE OPERATIVE PER L’ALLIEVO\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eArticolate per Aree\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eAttività per preparare tutta la classe all’approccio metacognitivo: “Imparare a imparare” verso l’autonomia\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAttività disciplinari: Italiano, Matematica, Inglese e Metodo di studio\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\n\n\u003cp\u003eMATERIALI PER L’INSEGNANTE\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eUtili per progettare le attività in classe\u003c\/p\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003ePiano di programmazione didattica del Workbook\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMappa didattica sulle diverse modalità di conduzione delle attività\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRaccolta della normativa in chiave ragionata e Aggiornata\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Giunti EDUcare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":46519877960022,"sku":"51671A","price":27.55,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/20260422_9c95c8ac14f545e187bd7920965edbe2.jpg?v=1776823351"},{"product_id":"la-comprensione-del-testo-dalla-valutazione-alle-strategie-didattiche","title":"La comprensione del testo: dalla valutazione alle strategie didattiche","description":"\u003cp\u003eUn percorso completo per accompagnare l’insegnante a strutturare piani didattici per guidare gli allievi nella comprensione del testo scritto e per potenziare la capacità di cogliere significati di parole, frasi e brani evidenziando la connessione tra lettura e comprensione. Completa la proposta un corso di formazione su come impostare correttamente la valutazione iniziale, in itinere e finale della competenza di lettura e di comprensione, progettando piste di lavoro per il recupero e il potenziamento strutturati sulla base dei risultati delle prove.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eIl percorso è composto da due corsi singoli:\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eil corso \u003cstrong\u003e\"ABC della comprensione\"\u003c\/strong\u003e a cura di Emanuela Siliprandi e Claudio Gorrieri della durata di 25 ore\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eil corso \"\u003cstrong\u003eValutare e potenziare la lettura e la comprensione del testo\"\u003c\/strong\u003e a cura di Cesare Cornoldi della durata durata di 25 ore\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":46659349807446,"sku":"FD0163","price":184.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/FD0163_RETT.jpg?v=1769003159"},{"product_id":"individuazione-precoce-delle-difficolta-di-lettoscrittura-le-prove-zero-le-prime-prove-collettive-per-la-scuola-primaria","title":"Individuazione precoce delle difficoltà di lettoscrittura::Le Prove Zero: le prime prove collettive per la scuola primaria","description":"\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eIl corso propone \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003emetodologie\u003c\/strong\u003e e \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003estrumenti affidabili, efficaci \u003c\/strong\u003ee di\u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003e semplice utilizzo\u003c\/strong\u003e per \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eindividuare ritardi\u003c\/strong\u003e o \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003erallentamenti\u003c\/strong\u003e dell’allievo nell’acquisizione delle competenze di lettoscrittura e quindi \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003epianificare interventi di potenziamento\u003c\/strong\u003e ad hoc.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eConoscere la natura dell’apprendimento della lettoscrittura è importante per comprendere gli errori che commettono i bambini. \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eIndividuare \u003c\/strong\u003ele\u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003e tipologie\u003c\/strong\u003e di \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eerrori\u003c\/strong\u003e e i diversi \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003estadi di evoluzione\u003c\/strong\u003e delle \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003ecompetenze\u003c\/strong\u003e è essenziale per proporre attività didattiche adeguate.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eDopo una presentazione iniziale su \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003ecome avviene l’apprendimento della lettoscrittura,\u003c\/strong\u003e vengono presentate \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003ele finalità\u003c\/strong\u003e dell’individuazione precoce, le modalità di attuazione e gli strumenti da utilizzare. Viene fatto un affondo sulle \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eProve Zero\u003c\/strong\u003e: le prime \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eprove collettive\u003c\/strong\u003e pensate per la somministrazione \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003ea tutto il contesto classe\u003c\/strong\u003e, in ottica longitudinale, da utilizzare nel \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eprimo biennio\u003c\/strong\u003e della \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003escuola primaria\u003c\/strong\u003e, al fine di rilevare tempestivamente criticità e rendere possibile il\u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003e potenziamento didattico\u003c\/strong\u003e e \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003el’osservazione \u003c\/strong\u003edell’\u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eevoluzione \u003c\/strong\u003edelle\u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003e competenze\u003c\/strong\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e12 videolezioni che guidano l’insegnante nella comprensione e utilizzo delle Prove Zero, con un \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003elinguaggio semplice e chiaro\u003c\/strong\u003e, arricchito da \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eesempi\u003c\/strong\u003e e \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eapprofondimenti \u003c\/strong\u003ederivati dall’esperienza di numerosi progetti condotti sul campo.\u003c\/p\u003e\n\u003cbr data-mce-fragment=\"1\"\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":46847543607638,"sku":"FD0165","price":72.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/FD0165_RETT.jpg?v=1768813717"},{"product_id":"bvsco-2-valutazione-della-scrittura-e-della-competenza-ortografica-batteria-per-la-valutazione-della-scrittura-e-della-competenza-ortografica-2","title":"BVSCO-2 Valutazione della Scrittura e della Competenza Ortografica. Batteria per la Valutazione della Scrittura e della Competenza Ortografica - 2- SCUOLA PRIMARIA","description":"\u003cp class=\"widget-title\" id=\"descrizione\" data-mce-fragment=\"1\"\u003eLa BVSCO-2 è uno strumento completo per valutare tutti gli aspetti implicati nel percorso di apprendimento della scrittura: il \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003egrafismo, la competenza ortografica e la produzione del testo scritto. \u003c\/strong\u003eLa batteria  stima le competenze del bambino per l’\u003cb data-mce-fragment=\"1\"\u003eintero percorso scolastico\u003c\/b\u003e della scuola primaria.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cb data-mce-fragment=\"1\"\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eLa BVSCO-2 si fonda sul più accreditato modello di apprendimento dell’ortografia, che prevede che il bambino acquisisca inizialmente i meccanismi di trasformazione propri della fase alfabetica e successivamente quelli relativi alla fase ortografica e lessicale. Gli errori sono classificati in tre categorie principali – errori fonologici, non-fonologici ed errori di accenti e doppie – entro le quali si possono far rientrare tutti gli errori ortografici possibili, semplificando la comprensione delle abilità richieste per il loro superamento e la predisposizione di interventi efficaci e mirati.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eLa batteria si compone di \u003cb data-mce-fragment=\"1\"\u003e6 prove\u003c\/b\u003e, raggruppabili in \u003cb data-mce-fragment=\"1\"\u003e3 categorie\u003c\/b\u003e a seconda dell’aspetto valutato. Ogni prova presenta materiali di difficoltà crescente, calibrata in base al livello di scolarità.\u003c\/p\u003e\n\u003cul data-mce-fragment=\"1\"\u003e\n\u003cli data-mce-fragment=\"1\"\u003e\n\u003cb data-mce-fragment=\"1\"\u003eProve di competenza ortografica\u003c\/b\u003e: \u003ci data-mce-fragment=\"1\"\u003eDettato di brano, Copia di brano, Scrittura di nomi di figure e Dettato di frasi con parole omofone non omografe\u003c\/i\u003e; valutano la competenza ortografica del bambino distinguendo varie tipologie di errori (fonologici, non-fonologici e di accenti e doppie).\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-mce-fragment=\"1\"\u003e\n\u003cb data-mce-fragment=\"1\"\u003eProve di valutazione della capacità di produzione del testo scritto\u003c\/b\u003e: Descrizione e Narrazione; dato uno stimolo figurato, il bambino è chiamato a descriverlo o a inventare una storia a partire da esso.\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-mce-fragment=\"1\"\u003e\n\u003cb data-mce-fragment=\"1\"\u003eProve di valutazione della velocità di scrittura\u003c\/b\u003e: misurano le abilità grafomotorie – analisi fonologica e scelta del grafema – in un tempo dato.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cspan data-mce-fragment=\"1\"\u003eÈ inoltre predisposta una checklist di controllo per individuare i comportamenti problematici e valutare l’efficacia degli interventi, utile soprattutto con i soggetti con bassi punteggi alle prove di dettato.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cb data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/b\u003e\u003cb data-mce-fragment=\"1\"\u003eÈ UTILE PER\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul data-mce-fragment=\"1\"\u003e\n\u003cli data-mce-fragment=\"1\"\u003eEffettuare valutazioni e controllo delle prestazioni lungo tutto il ciclo scolastico della scuola primaria e secondaria di I grado.\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-mce-fragment=\"1\"\u003eValutare il processo di apprendimento del bambino, secondo le fasi di sviluppo della scrittura.\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-mce-fragment=\"1\"\u003eIl test è inserito nel Protocollo diagnostico di base per la valutazione dei disturbi di apprendimento della lettura, scrittura, calcolo approvato dall’Associazione Italiana Dislessia.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e","brand":"Giunti EDUcare","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":46980608754006,"sku":"94435Z","price":279.3,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/bvsco.jpg?v=1694504935"},{"product_id":"libro-digitale-con-unita-di-apprendimento-di-matematica-per-la-scuola-primaria","title":"Libro digitale con Unità di apprendimento di Matematica per la Scuola Primaria::Una programmazione basata sui principi dell'UDL utile per l’individualizzazione e la personalizzazione.","description":"\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eIl Libro digitale con Unità di Apprendimento di Matematica per la scuola primaria dalla classe I alla classe V\u003c\/strong\u003e,\u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/strong\u003e \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eè frutto di un lavoro congiunto tra ricercatori universitari esperti di UDL e docenti di matematica della scuola primaria: \u003c\/strong\u003euna proposta assolutamente nuova nel suo genere, che intende rispondere all’esigenza di realizzare una didattica per tutti e al tempo stesso in grado di accogliere una progettazione basata sui principi \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003edell’Universal Design Learning\u003c\/strong\u003e  attraverso la declinazione di uno stesso contenuto disciplinare \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003ein diverse modalità.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eIl libro digitale si articola in 18\u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003e U\u003c\/strong\u003enità\u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003e d\u003c\/strong\u003ei\u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003e A\u003c\/strong\u003epprendimento per i vari nuclei tematici della matematica afferenti agli ambiti \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eNumeri, Spazio e figure, Relazioni, dati e previsioni\u003c\/strong\u003e e contiene proposte didattiche nell’ottica dei principi di \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003elongitudinalità\u003c\/em\u003e e \u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003eflessibilità. \u003c\/em\u003e\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eLa programmazione didattica proposta intende supportare gli insegnanti della scuola primaria nell’attività progettuale mettendo in sinergia \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eil quadro di riferimento legislativo nazionale\u003c\/strong\u003e affidato alle \u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003eIndicazioni Nazionali per il Curricolo e \u003c\/em\u003eal\u003cem data-mce-fragment=\"1\"\u003e Sistema di Valutazione nella scuola primaria\u003c\/em\u003e, e \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eil curricolo d’istituto come espressione dell’autonomia scolastica.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eSTRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eL’opera nel suo complesso propone un innovativo modello didattico\u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003e articolato in 18 Unità di Apprendimento,\u003c\/strong\u003e organizzate per singole classi e per triennio e biennio e suddivise per livelli (base, intermedio, avanzato) all’interno di un \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eambiente digitale dinamico e flessibile\u003c\/strong\u003e che consente a ogni insegnante di scegliere i materiali più idonei alla propria attività didattica.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eLe UdA nello specifico sviluppano alcuni nuclei tematici degli ambiti Numeri, Spazio e figure, Relazioni, dati e previsioni, \u003c\/strong\u003esupportando gli insegnanti nell’intreccio tra i traguardi di competenze disciplinari che gli alunni devono raggiungere al termine della scuola primaria.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e\u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eIl libro digitale è acquistabile in modalità differenti:\u003cbr\u003e- Opera intera\u003cbr\u003e- Per Classi (dalla I alla V)\u003cbr\u003e- Triennio (dalla I alla III) o Biennio (IV e V)\u003c\/strong\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eScarica i programma dettagliato.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Libro digitale con Unità di apprendimento di Matematica per la Scuola Primaria (Opera intera 5 anni)","offer_id":47607755702614,"sku":"VL0002","price":68.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"CLASSE PRIMA _ Unità di apprendimento su Numeri Spazio e figure Relazioni dati e previsioni","offer_id":47607755735382,"sku":"VL0011","price":17.34,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"CLASSE SECONDA _ Unità di apprendimento su Numeri Spazio e figure Relazioni dati e previsioni","offer_id":47607755768150,"sku":"VL0012","price":17.34,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"CLASSE TERZA _ Unità di apprendimento su Numeri Spazio e figure Relazioni dati e previsioni","offer_id":47607755800918,"sku":"VL0013","price":17.34,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"CLASSE QUARTA _Unità di apprendimento su Numeri Spazio e figure Relazioni dati e previsioni","offer_id":47607755833686,"sku":"VL0014","price":17.34,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"CLASSE QUINTA _Unità di apprendimento su Numeri Spazio e figure Relazioni dati e previsioni","offer_id":47607755866454,"sku":"VL0015","price":24.65,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"PACCHETTO TRIENNIO (1°-2°-3°)_Unità di apprendimento su Numeri Spazio e figure Relazioni dati e previsioni","offer_id":47607755899222,"sku":"VL0016","price":49.3,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"PACCHETTO BIENNIO (4°-5°)_Unità di apprendimento su Numeri Spazio e figure Relazioni dati e previsioni","offer_id":47607755931990,"sku":"VL0017","price":49.3,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/UDA_MATEMATICA_RET.jpg?v=1708355068"},{"product_id":"nuova-edizione-di-come-compilare-i-nuovi-modelli-del-pei-a-seguito-del-di-153-2023","title":"NUOVA EDIZIONE Come compilare i modelli del PEI a seguito del DI 153\/2023::Per aiutare la comprensione e l’applicazione delle disposizioni dal DI 182\/2020 al DI 153\/2023. ACQUISTA CON LO SCONTO","description":"\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eLa nuova edizione del corso sui Modelli di PEI, a cura di Lucio Cottini, è interamente aggiornata alla luce delle disposizioni correttive apportate dal decreto interministeriale n. 182 del 29 dicembre 2020 fino al nuovo decreto interministeriale n. 153 del 1° agosto 2023.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eQuesta nuova edizione, della durata complessiva di \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003e25 ore\u003c\/strong\u003e, comprende:\u003c\/p\u003e\n\u003cul data-mce-fragment=\"1\"\u003e\n\u003cli data-mce-fragment=\"1\"\u003eun corso online sulla compilazione dei modelli di PEI aggiornati alla luce del D.I 153\/2023;\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-mce-fragment=\"1\"\u003e2 Webinar in differita sulle innovazioni introdotte dal nuovo decreto e l’analisi di tutti i quadri (informazioni dalla famiglia, collaborazioni, alleanze, osservazioni) attraverso esemplificazioni concrete;\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-mce-fragment=\"1\"\u003e2 Webinar su quanto gli insegnanti devono svolgere alla fine di ogni anno scolastico in merito alla valutazione e riformulazione del PEI;\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-mce-fragment=\"1\"\u003eFAQ per la compilazione del PEI provvisorio\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-mce-fragment=\"1\"\u003eFAQ per la compilazione del PEI definitivo.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eIl pacchetto costituisce un \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003equadro di riferimento completo e sistematico\u003c\/strong\u003e per ogni insegnante, di sostegno e curricolare, che si trova a dover strutturare un PEI provvisorio per alunni di nuova certificazione, valutare e riformulare il PEI alla fine di ogni anno scolastico e impostare la richiesta delle risorse per l’anno successivo, compilare il PEI definitivo.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl \u003cstrong\u003ecorso\u003c\/strong\u003e è stato aggiornato alla luce delle recenti indicazioni del DI 153\/23 ed è un \u003cstrong\u003etutorial preciso e puntuale\u003c\/strong\u003e che illustra \u003cstrong\u003esezione per sezione\u003c\/strong\u003e come \u003cstrong\u003ecompilare il PEI\u003c\/strong\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl corso inoltre contiene le ricadute e gli aggiornamenti introdotti dal DI 153\/2023, in particolare per quanto concerne:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eComposizione e funzionamento del Gruppo di Lavoro Operativo per I'Inclusione;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRaccordo del PEI con il Profilo di Funzionamento\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCurricolo dell’alunno specificando che per gli alunni con disabilità che frequentano le scuole secondarie di secondo grado non è previsto l’esonero all’insegnamento di una o più discipline presenti nel piano di studi;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEsami integrativi per gli alunni con disabilità frequentanti scuole secondarie di secondo grado;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDefinizione delle modalità per l’assegnazione delle misure di sostegno;\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAdozione dei nuovi modelli di PEI illustrati nelle Linee guida allegate al Decreto.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eOltre al corso, vengono resi disponibili due cicli di webinar:\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e- un \u003cstrong\u003eciclo di 2 webinar di approfondimento sulle novità del DI 153\/2023;\u003c\/strong\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e-\u003cstrong\u003e \u003c\/strong\u003eun \u003cstrong\u003eciclo di 2 webinar\u003c\/strong\u003e che accompagnano gli insegnanti nello \u003cstrong\u003esvolgere gli adempimenti obbligatori di fine anno scolastico\u003c\/strong\u003e in merito alla \u003cstrong\u003evalutazione\u003c\/strong\u003e e \u003cstrong\u003eriformulazione\u003c\/strong\u003e del PEI e alla \u003cstrong\u003erichiesta delle risorse\u003c\/strong\u003e per il nuovo anno.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCompletano infine due \u003cstrong\u003esezioni di FAQ\u003c\/strong\u003e, in cui sono state raccolte le domande inerenti la \u003cstrong\u003eformulazione del PEI provvisorio\u003c\/strong\u003e \u003cstrong\u003ee del PEI finale\u003c\/strong\u003e emerse durante incontri specifici svolti con Lucio Cottini. Un’opportunità per accedere alle risposte del nostro esperto sulle \u003cstrong\u003equestioni cardine\u003c\/strong\u003e che ogni insegnante si pone quando si trova a dover compilare il PEI.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cstrong\u003eScarica il programma completo\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47634329174358,"sku":"FD0188","price":108.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/FD0188_RETT.jpg?v=1768813321"},{"product_id":"schede-e-strumenti-digitali-per-le-difficolta-e-i-disturbi-di-scrittura","title":"Schede e strumenti digitali per le difficoltà e i disturbi di scrittura:: ACQUISTA CON LO SCONTO NOVITA' DEL 15%","description":"\u003cp\u003eUn ambiente digitale organizzato in 4 pacchetti di materiali e schede-attività, \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003ea cura di Cesare Cornoldi, \u003c\/strong\u003eper lavorare con bambini e ragazzi con difficoltà e disturbi di scrittura, e per selezionare quanto serve per \u003cstrong\u003eprogrammare le proprie attività didattiche\u003c\/strong\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eI materiali forniti possono essere utilizzati sia per \u003cstrong\u003eintervenire sulle difficoltà\u003c\/strong\u003e più ricorrenti che interessano il gruppo classe sia per impostare \u003cstrong\u003eazioni didattiche mirate\u003c\/strong\u003e su disturbi specifici.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLe \u003cstrong\u003eschede-attività\u003c\/strong\u003e sono suddivise in \u003cstrong\u003e4 pacchetti\u003c\/strong\u003e che affrontano tematiche specifiche:\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003ePacchetto1. Strumenti per valutare le difficoltà e i disturbi di scrittura\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003ePacchetto 2. Schede-attività per affrontare le difficoltà e i disturbi dell’abilità grafo-motoria\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003ePacchetto 3. Schede-attività per affrontare le difficoltà e i disturbi ortografici\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003ePacchetto 4. Schede-attività per affrontare le difficoltà e i disturbi nella produzione del testo scritto\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eTutti i materiali si trovano in un \u003cstrong\u003eambiente digitale\u003c\/strong\u003e e sono organizzati in maniera ragionata: di volta in volta sarà possibile \u003cstrong\u003eselezionare e consultare\u003c\/strong\u003e tutto ciò che serve per programmare le proprie attività didattiche.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eScarica il dettaglio dei contenuti dei 4 pacchetti. \u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Pacchetto1. Strumenti per valutare le difficoltà e i disturbi di scrittura","offer_id":47703377379670,"sku":"AO0012","price":13.6,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Pacchetto 2. Schede-attività per affrontare le difficoltà e i disturbi dell’abilità grafo-motoria","offer_id":47703377412438,"sku":"AO0013","price":17.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Pacchetto 3. Schede-attività per affrontare le difficoltà e i disturbi ortografici","offer_id":47703377445206,"sku":"AO0014","price":15.3,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Pacchetto 4. Schede-attività per affrontare le difficoltà e i disturbi nella produzione del testo scritto","offer_id":47703377477974,"sku":"AO0015","price":11.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/ESPANSIONI_DIFF_SCRITT_RET.jpg?v=1709223089"},{"product_id":"esperto-nelladattamento-e-nella-produzione-di-contenuti-didattici-facilitati-e-semplificati-1","title":"Esperto nell'adattamento e nella produzione di contenuti didattici facilitati e semplificati: ACQUISTA CON LO SCONTO","description":"\u003cp\u003eL’esperto nella progettazione e nella produzione di materiali didattici facilitati e semplificati è una figura in grado di \u003cstrong\u003erendere i contenuti scolastici maggiormente accessibili e comprensibili\u003c\/strong\u003e ai bambini e ai ragazzi con difficoltà di apprendimento, con disabilità intellettive e a tutti i Bisogni Educativi Speciali.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eIl percorso si articola in 6 moduli \u003c\/strong\u003eal termine dei quali sono previste delle \u003cstrong\u003everifiche che consentono di monitorare in itinere i livelli di apprendimento\u003c\/strong\u003e raggiunti e di conseguenza riaffrontare o rivedere gli argomenti trattati in base ai risultati raggiunti. Al termine del corso è presente una \u003cstrong\u003eprova di valutazione finale\u003c\/strong\u003e complessiva al superamento della quale viene rilasciato un \u003cstrong\u003eattestato di partecipazione riconosciuto dal MIM\u003c\/strong\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDurante tutto il periodo di fruizione i partecipanti hanno la possibilità, in qualunque momento, \u003cstrong\u003edi confrontarsi con un tutor\u003c\/strong\u003e sulle tematiche affrontate dal corso \u003cstrong\u003eattraverso forum dedicati o via email\u003c\/strong\u003e. I partecipanti hanno quindi la possibilità in qualunque momento di inviare richieste di chiarimenti e domande sugli argomenti trattati e, ricevere indicazioni e feedback sull’impostazione e lo svolgimento della verifica finale prevista alla fine del corso.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl corso fornisce a quanti operano nei contesti scolastici ed extrascolastici le competenze necessarie per individuare gli ostacoli che rendono difficoltoso l’apprendimento dei contenuti e per produrre e adattare materiali didattici in chiave personalizzata.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAlla sua terza edizione, il corso propone\u003cstrong\u003e una versione completamente on-line e in modalità asincrona\u003c\/strong\u003e per venire incontro alle molteplici richieste di flessibilità più volte avanzate di poter fruire dei contenti nei tempi e modi adattabili alle esigenze di ciascuno.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eScarica il programma completo.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"ISCRIZIONE SINGOLA","offer_id":47976837710166,"sku":"FD0191","price":495.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"PACCHETTO 2 ISCRIZIONI","offer_id":48110846476630,"sku":"FD0199","price":990.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/FD0191_RETT.jpg?v=1769002388"},{"product_id":"misure-formative-di-accompagnamento-alla-elaborazione-dei-pei-provvisorio-e-definitivo-in-linea-con-le-disposizioni-ministeriali","title":"Misure formative di accompagnamento alla elaborazione del PEI PROVVISORIO e DEFINITIVO in linea con le disposizioni ministeriali:: ACQUISTA CON LO SCONTO","description":"\u003cp\u003eUna formazione online che \u003cstrong\u003eaccompagna passo dopo passo la compilazione del PEI PROVVISORIO e del PEI DEFINITIVO\u003c\/strong\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDurante i 4 webinar in differita vengono affrontati gli aspetti inerenti la richiesta delle risorse adeguate per \u003cstrong\u003egarantire il diritto allo studio\u003c\/strong\u003e e viene delineato quali interventi realizzare per creare \u003cstrong\u003eambienti di apprendimento realmente inclusivi e adatti ad accogliere i diversi bisogni educativi\u003c\/strong\u003e degli alunni\/studenti nelle diverse dimensioni, da quelle disciplinari a quelle più di natura strategico didattica.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eVengono inoltre affrontate le problematiche che possono emergere relativamente alla\u003cstrong\u003e valutazione\/verifica \u003c\/strong\u003edel PEI (dell’alunno\/studente, del contesto e del progetto curricolare), agli\u003cstrong\u003e aspetti organizzativi del PEI PROVVISORIO\u003c\/strong\u003e e all’\u003cstrong\u003eelaborazione del PEI DEFINITIVO\u003c\/strong\u003e, considerando le specificità dei diversi livelli di scolarità.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eScarica il programma completo.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47754096345430,"sku":"FD0192","price":108.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/FD0192_RETT.jpg?v=1768812830"},{"product_id":"la-psicomotricita-alla-scuola-dellinfanzia-corso-online-volume","title":"La psicomotricità alla Scuola dell'Infanzia: corso online + volume","description":"\u003cp\u003eIl volume \u003cem\u003e\u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eGatto Nando. La psicomotricità nella scuola dell'infanzia \u003c\/strong\u003e\u003c\/em\u003eoffre laboratori per sviluppare le abilità psicomotorie dei \u003cstrong\u003ebambini dai 3 ai 6 anni\u003c\/strong\u003e, attraverso \u003cstrong\u003eattività ludiche\u003c\/strong\u003e. Il percorso coinvolge i \u003cstrong\u003e5 Campi di esperienza\u003c\/strong\u003e e si focalizza su abilità motorie, schema corporeo, lateralizzazione e orientamento spazio-temporale, essenziali per lo sviluppo cognitivo, emozionale e relazionale dei bambini. L'obiettivo del percorso è \u003cstrong\u003erafforzare queste abilità e sostenere l'acquisizione di quelle non ancora apprese\u003c\/strong\u003e, per favorire un ulteriore sviluppo. Il volume contiene guide didattiche e i materiali necessari, suddivisi in\u003cstrong\u003e 24 laboratori e 7 aree di osservazione\u003c\/strong\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl corso \u003cem\u003e\u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eSviluppare e allenare la psicomotricità nei bambini alla scuola \u003c\/strong\u003e\u003c\/em\u003e sostiene l'\u003cstrong\u003eimportanza dei primi anni di vita per lo sviluppo equilibrato del Sé\u003c\/strong\u003e, evidenziando come sia cruciale il \u003cstrong\u003emovimento\u003c\/strong\u003e tra i 3 e gli 8 anni. Le azioni motorie contribuiscono alla formazione della mente, \u003cstrong\u003einfluenzando l'apprendimento, il linguaggio e le abilità matematiche\u003c\/strong\u003e. Il corso proposto fornisce ai docenti strategie per \u003cstrong\u003eprogettare attività volte a migliorare le abilità psicomotorie\u003c\/strong\u003e dei bambini. Questo include l'osservazione delle gamme di movimento, lo sviluppo di varie tipologie di movimenti e il potenziamento dello schema corporeo, della lateralità e della pianificazione spazio-temporale dei bambini.\u003c\/p\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":47762029642070,"sku":"BND874703","price":0.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0710\/6573\/1348\/files\/BUNDLE_5_RET_8e8f12ae-3468-4cd2-9b9b-03be085b8171.png?v=1711379580"},{"product_id":"schede-digitali-per-dsa-attivita-per-aiutare-gli-allievi-in-italiano-matematica-e-inglese-e-impostare-il-metodo-di-studio","title":"Schede digitali per DSA: attività per aiutare gli allievi in ITALIANO, MATEMATICA e INGLESE e impostare il METODO DI STUDIO:: SFRUTTA LO SCONTO NOVITÀ DEL 15%","description":"\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eQuattro pacchetti di schede digitali\u003c\/strong\u003e: i primi tre organizzati per ambiti disciplinari (ITALIANO, INGLESE e MATEMATICA) e \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003euno\u003c\/strong\u003e dedicato all’acquisizione di un METODO DI STUDIO.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eLe risorse digitali sono organizzate in modo chiaro ed efficace:\u003c\/p\u003e\n\u003cul data-mce-fragment=\"1\"\u003e\n\u003cli data-mce-fragment=\"1\"\u003ele schede di \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eITALIANO e INGLESE\u003c\/strong\u003e contengono soluzioni didattiche per affrontare le difficoltà ricorrenti che gli allievi incontrano \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003enell’ascolto, nella lettura, nella scrittura, nella grammatica e nel lessico\u003c\/strong\u003e;\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-mce-fragment=\"1\"\u003ele schede di \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eMATEMATICA\u003c\/strong\u003e forniscono attività e strategie per superare le difficoltà legate al \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003enumero e alle figure, al problem solving e alla misura\u003c\/strong\u003e;\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-mce-fragment=\"1\"\u003ele schede sul \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eMETODO DI STUDIO\u003c\/strong\u003e forniscono attività e strategie in relazione ai diversi stili di apprendimento, per promuovere l’autonomia degli allievi e per impostare lo studio in chiave metacognitiva.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eLa risorsa giusta al momento giusto e nel formato giusto\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eGrazie all'ambiente digitale che organizza le risorse in maniera sistematica, l’insegnante ha a disposizione un set di \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eschede-attività pronte all’uso \u003c\/strong\u003eper migliorare la comprensione e l'elaborazione dei contenuti disciplinari che sono oggetto di insegnamento nelle varie materie (ITALIANO, INGLESE, MATEMATICA) e per supportare gli allievi nell’acquisizione di un METODO DI STUDIO in base al loro specifico stile di apprendimento.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eA tal fine, ogni pacchetto contiene:\u003c\/p\u003e\n\u003cul data-mce-fragment=\"1\"\u003e\n\u003cli data-mce-fragment=\"1\"\u003eschede insegnante con le indicazioni \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003edi base\u003c\/strong\u003e per utilizzare i materiali per gli allievi;\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-mce-fragment=\"1\"\u003eschede allievo \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003epronte all’uso\u003c\/strong\u003e (di cui una parte anche in \u003cstrong data-mce-fragment=\"1\"\u003eversione interattiva\u003c\/strong\u003e);\u003c\/li\u003e\n\u003cli data-mce-fragment=\"1\"\u003estrumenti compensativi organizzati per ambiti disciplinari.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003eQuesti pacchetti di schede digitali costituiscono un ambiente di lavoro che permette all’insegnante di aiutare gli studenti con DSA ad affrontare al meglio l'intero percorso scolastico.\u003c\/p\u003e\n\u003cp data-mce-fragment=\"1\"\u003e\u003cstrong\u003eScarica il programma con le informazioni dettagliate dei contenuti di ogni pacchetto.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Musye","offers":[{"title":"Schede digitali per DSA: attività e strategie di intervento per aiutare gli allievi in ITALIANO","offer_id":47872327188822,"sku":"AO0017","price":13.6,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schede digitali per DSA: attività e strategie di intervento per aiutare gli allievi in MATEMATICA","offer_id":47872327221590,"sku":"AO0018","price":13.6,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schede digitali per DSA: attività e strategie di intervento per aiutare gli allievi in INGLESE","offer_id":47872327254358,"sku":"AO0016","price":11.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Schede digitali per DSA: attività e strategie di intervento per aiutare gli allievi 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